На основании приведенных трудностей спортсменов с тренерами, можно предположить, что спортивным психологам, возможно, придется помогать своим клиентам, найти тренера.
В некоторых ситуациях, спортивному психологу даже приходится становиться на место тренера спортивной команды и осуществлять функции тренера.
Поэтому, подводя итог, важно подчеркнуть, что спортивные психологи, работающие со спортсменами с ограниченными возможностями, должны учитывать и рассматривать возможность расширения спектра услуг.
Заключение
В заключении можно сказать, что развитие адаптивного спорта и в частности паралимпийского спорта- очень важное и значимое явление, не только для самих спортсменов, но и для общества в целом. Особенности паралимпийского спорта, выражают его особую направленность и помогают людям с ограниченными возможностями здоровья встать в один ряд с олимпийскими спортсменами. При этом, жизнь «обычных» людей отличается от жизни спортсменов с ограниченными возможностями, а их жизненный опыт будет влиять на спортивные устремления и результаты. Но не смотря на трудности, с которыми сталкиваются спортсмены, а это непонимание и стереотипное мышление общества, недостаток квалифицированных тренеров, переживания по поводу собственного здоровья, физические и психологические трудности и многие другие, спортсмены-паралимпийцы раз за разом доказывают свою стойкость, жизнелюбие и силу воли, достигая новых вершин, устанавливая новые рекорды. Важную роль в подготовке спортсмена-паралимпийца играет тренер: его отношение к работе, профессиональные навыки и желание помочь спортсмену профессионально расти, учитывая его индивидуальность, особенности заболевания, а самое главное - способности спортсмена, помогут создать атмосферу взаимопонимания и принятия, что важно для достижения оптимального психологического и физического состояния спортсмена.
Список литературы
двигательный паралимпиец рекреация адаптивный
1. Алонсо Х.М. Спорт и инвалиды: социальный эффект Паралимпийских игр / Х.М. Алонсо // Спорт для всех. -1996. - № 1. - С. 34.
2. Астафьев Н.В. Дополнительное физкультурно-спортивное образование умственно отсталых школьников [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук / Н.В. Астафьев; СибГУФК. - Омск, 2006. - 22 с.
3. Брискин Ю.А. Тенденции развития спорта инвалидов в системе Международного олимпийского движения / Ю.А. Брискин // Наука в олимпийском спорте. - 2006. - № 1. - С. 23-30.
4. Дерябина Г.И. Коррекция двигательных нарушений средствами физической культуры у инвалидов 11 - 14 лет с детским церебральным параличом [Текст]: дис. … канд. пед. наук / Г. И. Дерябина; [Тамбовский государственный университет]. - Тамбов, 2006. - 154 с.
5. Дмитриев А.А. Физическая культура в специальном образовании [Текст]: учеб. пособие для дефектол. фак. высш. пед. учеб. заведений / А.А. Дмитриев. - М.: Academia, 2002. - 176 с.
6. Евсеев С.П. Адаптивный спорт: учеб. пособие / С.П. Евсеев.- М.: Издательство "Советский Спорт", 2010. - 316 с.
7. Евсеев С.П. Проблемы развития адаптивного спорта / С.П. Евсеев // Человек в мире спорта: новые идеи, технологии, перспективы: тез. докл. междунар. конгр. - М., 1998. - Т. 2. - С. 527-528.
8. Евсеева О.Э. Опыт повышения квалификации специалистов по работе с инвалидами / О.Э. Евсеева // Лесгафтовец. - 2012. - № 1 (1628). - С.3-4.
9. Зозуля Т.В. Комплексная реабилитация инвалидов: учеб.-методич. пособие / Т.В. Зозуля. -М.: Академия, 2005. - 304с.
10. Карпенко Л.М. Деятельность организации «Специальные олимпиады» в современном обществе / Л.М. Карпенко // Наука в олимпийском спорте.- 2006. -№ 1.- С. 38-44.
11. Марьясова Д.А. Психическая адаптация спортсменов-инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата [Текст] : автореф. дис. . канд. мед. наук : 14.01.06, 14.03.11 / Д.А. Марьясова ; [Моск. гос. мед.-стоматол. ун-т им. А.И. Евдокимова]. - Москва, 2013. - 26 с.
12. Махов А.С. Адаптивный спорт в России и за рубежом: становление, организация, регулирование: монография / А.С. Махов. - М.: РУДН, 2011. - 196 с.
13. Мудрик В. История возникновения и развития международных спортивных организаций инвалидов / В. Мудрик // Наука в олимпийском спорте. - 2006. - № 1. - С. 45-49.
14. Передерий А.В. Общая характеристика классификации в спорте инвалидов / А.В. Передерий // Наука в олимпийском спорте. - 2006. - № 1. - С. 50-54.
15. Платонов В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов / В.Н. Платонов. - М.: Физкультура и спорт, 1986. - 286 с.
16. Приступа Е.Н. Виды спорта и тенденции формирования программ соревнований Паралимпийских игр/ Е.Н.Приступа // Наука в олимпийском спорте. - 2003. - № 1. - С. 115-120.
17. Скребицкий, А.И. Воспитание и образование слепых, и их призрение на западе/ А.И. Скребицкий. - СПб.: Типография М.М. Стасюлевича, 1903. - 138 с.
18. Сладкова Н.А. Функциональная классификация спортсменов-инвалидов /Н.А. Сладкова // Адаптивная физическая культура. - 2000. - № 2. -С.61-66.
19. Berger R.J. Disability and the dedicated wheelchair athlete: Beyond the «Supercrip» critique / R.J. Berger // Journal of Contemporary Ethnography. - № 37. - 2008.- P. 647-678.
20. Hanrahan S.J. Athletes with Disabilities / S.J. Hanrahan // Handbook of sport psychology. - 2007- P. 845-858.
21. Martin Jeffrey J. Athletes with physical disabilities /Jeffrey J. Martin //Routledge Handbook of Applied Sport Psychology. - 2010. - P. 432-441.
22. «Тренер для спортсмена с ограниченными возможностями здоровья - это и друг, и наставник» Режим доступа: http:// neinvalid.ru/trener-dlya-sportsmena-s-ogranichennyimi-vozmozhnostyamizdorovya-eto-i-drug-i-nastavnik-slozhno-li-vospitat-chempiona-surdlimpiyskihigr/