- создавать специально организованные единые управленческие административные единицы (центры, институты, кафедры и т.п.), в функции которых будет входить обеспечение целостности и непрерывности профессиональной психолого-педагогической подготовки преподавателей вузов, а также ее совершенствование;
- обеспечивать психолого-педагогическое сопровождение студентов, проявивших стремление и способности к научной и воспитательной работе.
Библиографический список / References
1. Алёхин И.А., Казакова У.А. Педагогический инструментарий формирования компетенций в высшей школе // Мир образования образование в мире. 2018. № 1 (69). С. 171-178. [Alyokhin I.A., Kazakova U.A. Pedagogical tools for the formation of competencies in higher education. World of Education Education in the World. 2018. No. 1 (69). Pp. 171-178. (In Russ.)]
2. Дульзон А.А., Васильева О.М. Модель компетенций преподавателя вуза // Университетское управление: практика и анализ. 2009. № 2. URL: http://www.umj.ru/index.php/pub/inside/1065/ (дата обращения: 16.06.2019). [Dulzon A.A., Vasilyeva O.M. Model of competencies of a university teacher. Universitetskoye upravleniye: praktika i analiz. 2009. No. 2. URL: http://www. umj.ru/index.php/pub/inside/1065/ (In Russ.)]
3. Исаев В.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя. URL: http://txtb.ru/81/index.html (дата обращения: 16.06.2019). [Isaev V.F. Professionalno-pedagogicheskaya kultura prepodavatelya [Professional and pedagogical culture of a teacher (monograph)]. URL: http://txtb.ru/81/index. html (In Russ.)]
4. Кудрявцев Ю.М., Казакова У.А. Профессиональная психолого-педагогическая переподготовка преподавателей вузов как средство развития их личностно-профессиональных ресурсов // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. 2014. Т. 6. № 4. С. 85-91. [Kudryavtsev Yu.M., Kazakova U.A. Professional psychological and pedagogical retraining of university teachers as a means of developing their personal and professional resources. Vestnik Yuzhno-Ural'skogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Obrazovaniye. Pedagogicheskiye nauki. 2014. Vol. 6. No. 4. Pp. 85-91. (In Russ.)]
5. Образовательная среда вуза как ресурс научного и профессиональнопедагогического развития преподавателя / Казакова У.А., Кондратьев В.В., Кудрявцев Ю.М., Майстренко В.В. // Мир образования образование в мире. 2016. № 1 (61). С. 136-140. [Kazakova U.A., Kondratiev V.V., Kudryavtsev Yu.M., Maistrenko V.V. The educational environment of the university as a resource of scientific and professional pedagogical development of a teacher. Mir obrazovaniya obrazovaniye v mire. 2016. No. 1 (61). Pp. 136-140. (In Russ.)]
6. Педагогическая подготовка преподавателя инженерного вуза / Минин М.Г., Беломестнова Э.Н., Бенсон Г.Ф., Паканова В.С. // Высшее образование в России. 2014. № 4. С. 20-29. [Minin M.G., Belomestnova E.N., Benson G.F., Pakanova V.S. Pedagogicheskaya podgotovka prepodavatelya inzhenernogo vuza. Higher Education in Russia [Vyssheye obrazovaniye v Rossii]. 2014. No. 4. Pp. 20-29. (In Russ.)]
7. Храмова Е.В. Интегративная роль дидактической компетентности преподавателя вуза // Современные направления развития педагогической мысли и педагогика И.Е. Шварца: Материалы международной научно-практической конференции (1-2 июня 2009 г., г. Пермь). Ч. II. URL: http://shvarts.pspu.ru/sbornik_konf2_list_20.html (дата обращения: 16.06.2019). [Khramova Ye.V. The integrative role of didactic competence of a university teacher. Sovremennyye napravleniya razvitiya pedagogicheskoy mysli i pedagogika I.Ye. Shvartsa: materialy mezhdunarodnoy nauchnoprakticheskoy konferentsii. URL: http://shvarts.pspu.ru/sbornik_konf2_list_20. html (In Russ.)]
8. Юшко С.В., Галиханов М.Ф., Кондратьев В.В. Интегративная подготовка будущих инженеров к инновационной деятельности для постиндустриальной экономики // Высшее образование в России. 2019. № 1. С. 65-75. [Yushko S.V., Galikhanov M.F., Kondratiev V.V. Integrative training of future engineers for innovative activities for the post-industrial economy. Higher Education in Russia [Vyssheye obrazovaniye vRossii]. 2019. No. 1. Pp. 65-75. (In Russ.)]