Материал: Путешествуем по России. учебное пособие для иностранных учащихся. Ковалева Л.В

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Воронежский государственный архитектурно-строительный университет»

Л.В. Ковалева путешествуем по россии

Учебное пособие

для иностранных учащихся

Рекомендовано редакционно-издательским советом Воронежского ГАСУ

в качестве учебного пособия для студентов, изучающих русский язык

как иностранный

В оронеж 2012

УДК 808.2 (0758) – 054.6

ББК 81.2 Рус- 923

К56

Рецензенты:

кафедра русского языка филологического факультета

Воронежского государственного университета;

М.Ф.Панкина, доктор филол. наук,

зав. кафедрой иностранных языков ВФ МГЭИ

ISBN 978-5-89040-427-5

Данное пособие предназначено для студентов - иностранцев 1 курса, обеспечивает подготовку по русскому языку как иностранному в объеме Государственного стандарта. Цель пособия состоит в том, чтобы развить у студентов навыки практического владения русским языком на материале текстов страноведческого характера.

Адресовано студентам-иностранцам всех специальностей.

Ил. 47. Библиогр.: 8 назв.

ISBN 978-5-89040-427-5 © Ковалева Л.В., 2012

© Воронежский ГАСУ, 2012

Введение

Процесс обучения иностранных учащихся предусматривает приобретение определенных знаний о России, её традициях и истории. Данное пособие предназначено для иностранных студентов технических вузов . Цель пособия – на материале страноведческого и культуроведческого характера развить навыки чтения и устной речи , расширить знания о стране изучаемого языка.

Пособие состоит из 31 урока. В каждом уроке имеется текст, предтекстовые и послетекстовые задания, которые помогут снять трудности при изучении темы, представленной в каждом уроке.

Предтекстовые задания предполагают снятие трудностей понятийного характера, для этого имеются задания по лексическому минимуму данной темы, работу со словарём по незнакомой лексике. В конце многих текстов имеются лингвострановедческие комментарии.

Послетекстовые задания предусматривают работу по содержанию текста. После каждого текста даются вопросы для понимания его содержания. Работа с текстовым материалом включает также дискуссии по тематике текста, обсуждения традиций и праздников в странах обучающихся.

Лексические задания предполагают усвоение новых незнакомых слов. Некоторые разделы уроков содержат тексты для дополнительного чтения с вопросами для проверки понимания лингвокультурного текста.

Каждый урок содержит иллюстрированный материал культуроведческого плана, что позволяет студентам познакомиться с культурной и духовной жизнью России.

Материал, представленный в пособии, способствует познавательной деятельности обучаемых как под руководством преподавателя, так и при самостоятельной работе.

Урок 1. П риезд в россию

Мы, студенты из Китая, Вьетнама и других стран, едем в Россию учиться. Мы полетим в Россию на самолете.

Задание 1. Прочитайте диалог. Воспроизведите его.

В справочном бюро аэропорта:

- Скажите, пожалуйста, сколько времени летит самолет из Пекина в Москву?

- 9 часов.

- Скажите, пожалуйста, сколько времени летит самолет из Шанхая в Воронеж?

- Из Шанхая в Воронеж самолет не летает. Нужно долететь до Москвы, а затем до Воронежа.

- Сколько времени летит самолет до Москвы из Шанхая?

- 7 часов. А затем еще 1 час до Воронежа.

Задание 2. Прочитайте цифры словами.

Табло. Расписание вылета и прибытия самолетов.

Некоторые студенты едут поездом из Москвы до Санкт-Петербурга.

Задание 3. Прочитайте диалоги. Воспроизведите их.

На вокзале.

Задание 4. Продолжите предложения. Составьте с ними диалоги.

А)	Б)
- Скажите, пожалуйста, … - Извините, вы не знаете…? - Вы не можете сказать, когда…? - Скажите еще раз, пожалуйста… - Извините, я вас не понял(а)	Когда отправляется поезд/автобус в …?/ прибывает поезд/ автобус из… Когда вылетает самолет в…/ прилетает самолет из…? На сколько опаздывает поезд/ самолет …? На сколько останавливается поезд в …? На какой путь прибывает поезд из…? С какого пути отправляется поезд в…? Сколько стоит билет на поезд/ самолет в …?

Задание 5. Укажите, какие расстояния (сколько километров) между городами. Например: Расстояние от Москвы до ….км.

Санкт-Петербург ‑ 696

Москва

Новосибирск 3343

Тула 160 Иркутск 5191

Владивосток 9438

Воронеж 500

Ростов на Дону 1247

Задание 6. Прочитайте диалог, перескажите его.

Оля: В прошлом году я со своей подругой была в Омске.

Костя: Где это?

Оля: Это в Сибири. Мы летели туда на самолете. Там мы

жили у родственников. Я познакомилась со студенткой

из Вьетнама. Она приехала недавно в Омск и совсем не

знает Россию.

Костя: Как вы общались?

Оля: Немного на русском, немного на английском, иногда

объяснялись руками. Она хочет поездить по России.

Костя: Тебе понравилось в Сибири?

Оля: Да, очень. Мы много ездили по Сибири, были в разных

городах, видели много интересного.

Задание 7. Составьте подобные диалоги. Поговорите о поездках.

Андрей: из Санкт-Петербурга в Москву, в гости

Анна: из Уфы в Сочи, по путевке

Иван: из Воронежа в Красноярск, в

командировку

Задание 8. Ответьте на вопросы.

З адание 9. Опишите картинки (путешествие на машине, автобусе, поезде, самолёте, пешком, на пароходе)