В целях пропаганды культуры здоровья, ценностей здорового образа жизни Минобразованием России совместно с Госкомспортом России, Минздравом России в 2003 году органам управления образованием, педагогическим коллективам образовательных учреждений рекомендовано ежегодно проводить 7 апреля Всероссийский день здоровья детей.
«Здоровый стиль жизни» представляет собой оптимальное сочетание способов, приемов и средств, посредством которых человек способен сознательно самосовершенствоваться для достижения индивидуальных ценностей по укреплению здоровья. Индивидуальное приобщение студентов к спортивному стилю жизни должно происходить в результате успешного протекания пяти взаимосвязанных процессов: присвоения спортивных ценностей (хочу); развития физических, эмоционально-волевых и коммуникативных качеств (могу); освоения спортивных знаний (знаю); овладения спортивными умениями и навыками (умею); обогащения субъектного спортивного опыта, спортивного стиля жизни (имею). Роль эмоционального фактора в процессе формирования индивидуального стиля спортивной деятельности выделяется особо. Эмоции, выступают как показатель удобных способов выполнения деятельности в смысле их соответствия индивидуальным, типологическим различиям.
Исаев, А. А. Спортивная политика России / А. А. Исаев. - М. : Советский спорт, 2002. - 512 с.
Пулов, Е. А. Физическая культура и массовый спорт - здоровье нации / Е. А. Пулов // Спорт: экономика, право, управление. - 2011. - № 2. - С. 17-22.
Васильева О.С., Журавлева Е.В. Здоровый образ жизни - теоретические представления и реальная ситуация // Школа здоровья, 2009. №2. С. 16-21.
Манжелей. И.В. Педагогические модели физического воспитания: учебное пособие / И.В. Манжелей. – М.: Теория и практика физической культуры, 2005. – 185 с.