Материал: Русский язык и

(засмеяться, удивиться, вздохнуть и т. п.).

2. 
   С помощью косвенной речи. Косвенная речь передает слова автора не от лица самого автора, а от лица говорящего. Для косвенной речи необязательно (хотя возможно) точное воспроизведение слов автора, косвенная речь не должна передавать чужую речь дословно, а только основное ее содержание, необходимое в данный момент. Например: Мне позвонил мой друг и сказал, что сегодня ко мне прийти не сможет.
   

274

Глава 9. Синтаксис


Предложения с косвенной речью — это предложения сложноподчиненные, главное в них соответствует словам автора в предложениях с прямой речью. Поэтому при замене прямой речи косвенной слова автора становятся главным предложением, а прямая речь — придаточным. Например, предложение с прямой речью: «“Поесть действительно не худо” — заметил, потягиваясь, Базаров и опустился на диван» (И. Тургенев). Замена этого предложения предложением с косвенной речью: Базаров опустился на диван и, потягиваясь, заметил, что поесть действительно не худо.

3. 
   С помощью вводных слов и предложений, которые указывают на источник информации: По сообщениям синоптиков, погода завтра ожидается теплая.
   
4. 
   С помощью диалога. Диалог является прямой речью, представляющей собой разговор двух или нескольких лиц. Слова каждого участника диалога называются репликами. Реплики могут сопровождаться словами автора, но, если из контекста понятно, кто ведет диалог, слова автора могут отсутствовать:
   

«— Так вот как, наконец ты кандидат и домой приехал, — говорил Николай Петрович...

• 
  А что дядя? Здоров? — спросил Аркадий, которому, несмотря на искреннюю, почти детскую радость, его наполнявшую, хотелось поскорее перевести разговор с настроения взволнованного на обыденное.
  
• 
  Здоров. Он хотел было выехать со мной к тебе навстречу, да почему-то раздумал.
  
• 
  А ты долго меня ждал? — спросил Аркадий.
  
• 
  Да часов около пяти.
  
• 
  Добрый папаша!»
  

(И. Тургенев. «Отцы и дети»)

39. 
    Цитаты
    

Цитатами называются точные выдержки из какого-либо текста или чьи-то чужие слова, приведенные дословно. При цитировании обычно ссылаются на источник.

Цитаты могут представлять собой прямую или косвенную речь.



9.49. Стилистические ошибки при построении...


275


Цитировать можно не только целые предложения или куски текста, но и часть предложения или отдельные слова: Вызывает симпатию и «резкий, охлажденный ум» Онегина.

39. 
    План синтаксического разбора предложения с прямой речью
    

1. 
   Сказать, что данное предложение содержит прямую речь.
   
2. 
   Назвать слова автора и прямую речь.
   
3. 
   Разобрать слова автора и прямую речь как предложения.
   

1. 
   Что такое прямая речь и каковы способы ее передачи?
   
2. 
   Придумайте и запишите три предложения с прямой речью, затем замените прямую речь косвенной. Сделайте синтаксический разбор предложений с прямой и косвенной речью.
   
3. 
   Запишите пример диалога на одну из следующих тем: «Обсуждение планов на предстоящие выходные или каникулы»; «Беседа с друзьями о впечатлениях от книги» (фильма, спортивных игр и т. п.). Обратите внимание на слова автора. Избегайте при этом повторений одних и тех же глаголов со значением речи.
   
4. 
   В каких случаях используются цитаты? Какие существуют способы цитирования?
   

39. 
    Стилистические ошибки
    

при построении сложных предложений

Наиболее частыми ошибками в построении сложных предложений являются допускаемые нарушения в синтаксических конструкциях:

1. 
   перегруженность придаточными предложениями:

Когда мы вернулись вечером в сторожку, усталые и продрогшие, в печке уже весело трещал огонь, который превращал поленья в фантастические фигуры, на что поглядывал сидевший рядом с печкой кот\





Вопросы и задания



276


Глава 9. Синтаксис

2. 
   смешение прямой и косвенной речи: В заметке говорилось: «Открытие клуба состоится в ближайшее воскресенье и что все уже подготовлено»;
   
3. 
   отсутствие необходимого местоимения в главном предложении: Случилось, что должно было случиться;
   
4. 
   неправильное употребление союзов и союзных слов: В клубе «Молодой олимпиец» в эту пятницу для родителей, у кого дети занимаются в спортивной секции, была организована встреча с тренером.
   

39. 
    Выразительные возможности русского синтаксиса
    

Инверсия (от лат. inversio — «переворачивание», «перестановка») — изменение обычного порядка слов и словосочетаний, составляющих предложение: Занимательную историю я вчера слышал. Такая постпозиция прилагательного-определения делает речь более торжественной.

Бессоюзие — связь предложений, которая осуществляется без союзов, интонацией.

Многосоюзие — принцип построения текста, при котором все последующие повествовательные единицы присоединяются к предыдущим одним и тем же союзом. Этот стилистический прием обладает широким диапазоном экспрессивно-смысловых функций. Например, повторяющийся несколько раз союз и в зависимости от тех или иных жанрово-стилистических условий может создавать эффект особой торжественности, замедленности речи или вызывать ощущение эмоционально переполненного, свободного и быстрого в своем течении речевого потока, как бы возбуждаемого все новыми и новыми впечатлениями.

И какие-то печали издали,

И туманные скрижали от земли,

И покинутые в дали корабли,

И какие-то за мысом паруса,

И какие-то над морем голоса.

(А. Блок)



9.51. Синтаксическая синонимия


277


И мальчик, что играет на волынке,

И девочка, что свой плетет венок,

И две в лесу скрестившихся тропинки,

И в дальнем поле дальний огонек, —

Я вижу все. ...

(А. Ахматова)

Повтор союза и может быть использован при написании летописных и библейских текстов, обладающих отличительными стилистическими особенностями. Например: «Долго шел через поля и села./Шел и спрашивал людей.../И пришел в наш град угрюмый.../И молил о наступлении срока...» (А. Ахматова).

И он мне грудь рассек мечом,

И сердце трепетное вынул,

И угль, пылающий огнем,

Во грудь отверстую водвинул.

(А. Пушкин)

Парцелляция (от фр.

parcelle — буквально «частица») — способ речевого представления единой синтаксической структуры, предложения с несколькими коммуникативно самостоятельными единицами, фразами. Например: «Он... тоже пошел. В магазин. Сигарет купить» (В. Шукшин). Парцелляция выступает как особый прием создания текста.

39. 
    Синтаксическая синонимия
    

Известно, что одну и ту же мысль можно выразить множеством способов. Это умение зависит от степени владения всеми языковыми средствами, в том числе синтаксическими.

Синонимичными могут быть не только слова, но и предложения. Например: Предлагается объявить перемирие. — Мы предлагаем объявить перемирие. Этого не понять! — Этого не поймешь!

Синонимичными могут быть повествовательные и вопросительные предложения. Например: Неужели ты не можешь этого сказать — Ты можешь это сказать?

Выбор той или иной синонимичной конструкции обусловлен различными стилистическими задачами автора текста.



278


Глава 9. Синтаксис


(У] Вопросы и задания

1. 
   Назовите выразительные средства русского синтаксиса. Приведите свои примеры.
   
2. 
   Прочитайте следующий текст. Озаглавьте его. Определите основную мысль. Напишите свой текст на ту же тему и с той же основной мыслью. Используйте при этом принцип синтаксической синонимии.
   

«Очень многое в том, чего человек достигает в жизни, какое он занимает положение, что приносит другим и получает для себя, — зависит от него самого. Удача не приходит случайно. Она зависит от того, что человек считает в жизни удачей, как он сам себя оценивает, какую жизненную позицию избрал, какая, наконец, цель у него в жизни.

Многие, очень многие рассуждают примерно так: я умен, у меня такие-то способности, буду заниматься такой-то профессией, многого добьюсь в жизни, стану человеком “с положением”.

Нет, этого далеко не достаточно! Случайный провал на вступительных экзаменах (допустим, действительно случайный, а не мнимо случайный), случайная ошибка в своих способностях (мальчики часто их преувеличивают, девочки слишком часто недооценивают самих себя), “случайно” появившиеся влиятельные в жизни недруги и т. д. и т. п. И вот в жизни все пропало. К старости человек чувствует глубокое разочарование, обиду на кого-то или “так вообще”.

А между тем виноват он сам — за исключением, может быть, очень редких случаев...»

(Д. Лихачев. «Слово к молодым») ³