К устойчивости почерка приводят автоматизированность письменно-двигательных навыков, закрепление их в нервной системе на уровне рефлексов. В нормальных условиях человек всегда выполняет рукопись устоявшимся почерком. При умышленном изменении почерка или резком кратковременном изменении условий написания текста, физических или психических перегрузках автоматизированность движений снижается и повышается уровень сознательного контроля. При устранении данных условий выполнения рукописи автоматизация выполнения рукописей восстанавливается.
Именно устойчивость почерка и выработанный динамический стереотип приводят к тому, что при попытках преднамеренного искажения почерка в рукописи получают отображение некоторые старые навыки, хотя и в измененном виде, т.е. подделанный почерк не может точно повторить оригинал. Соответственно при изучении почерка, подвергшегося преднамеренному искажению, имеется реальная возможность установить исполнителя.
Следует учитывать, что вследствие возрастных и патологических изменений, болезней и травм почерк может несколько изменяться.
Вариационность почерка означает возможность различного выражения признаков в почерке (вариационность признаков почерка) одного лица или всей системы движений в целом (вариационность почерка) в зависимости от различных задач и условий письма. При этом вариант почерка, сформировавшийся при обучении, именуется основным, все остальные варианты - дополнительными.
Признаки почерка подразделяются на общие и частные. Общими признаками являются:
1)выработанность почерка - приспособленность почерка к быстрому, беглому письму, к скорописи. Выработанность почерка выражается в сочетании темпа и координации выполнения письменных знаков. Почерк с высокой координацией и быстрым темпом называется выработанным (высоковыработанным). Медленный темп письма и низкая координация (выражаются в неравномерности размера и наклона письменных знаков, их неправильной форме и положении, угловатости штрихов и малой связности) свидетельствуют о маловыработанном почерке. Почерк средней выработанности - промежуточный между маловыработанным и высоковыработанным;
2)общий тип почерка - степень сложности почерка. За нормальную степень сложности принимается "школьный почерк", соответствующий прописям. Такой почерк именуется простым. Существуют также упрощенные (хорошо выработанные, скорописные почерки с упрощенным написанием букв и связей между ними) и усложненные (с дополнительными подстрочными и надстрочными элементами букв, предназначенными только для украшения) почерки;
3)общая форма знаков. По этому признаку почерки делятся на прямолинейные и округлые (криволинейные);
4)общее направление движений в почерке. По этому признаку почерки делятся на левоокружные (с движением против часовой стрелки) и правоокружные. Встречаются почерки с прямолинейно-угловатыми движениями;
5)наклон почерка. Почерки могут быть левонаклонными, правонаклонными и вертикальными (прямыми);
6)связность почерка - способность выполнять элементы письменных знаков без отрыва пишущего прибора. Высокая связность - 5 букв и более без отрыва. Средняя связность - 3-4 знака без отрыва прибора. Малая связность - каждый знак отдельно или связаны не более 2 знаков;
7)размер почерка - высота строчных букв. Выделяют мелкий почерк (менее 2 мм), средний (2-5 мм) и крупный (5 мм и больше);
8)разгон почерка - соотношение ширины и высоты строчных букв, а также расстояния между ними. Выделяют сжатый почерк (малый разгон), если ширина букв менее половины их высоты или равна ей; размашистый почерк (большой разгон), если ширина букв больше высоты, и средний по разгону;
9)нажим - степень интенсивности и локализация направления усилий на пишущий прибор. Выделяют сильный, слабый и средний нажим.
Частные признаки почерка характеризуют особенности выполнения отдельных письменных знаков, их элементов (отклонения от типового "прописного" написания). Частными признаками могут быть особенности соединения букв, их надстрочных и подстрочных знаков, приводящие (направленные к пишущему) и отводящие (направленные от пишущего) движения при выполнении знаков, левоокружные или правоокружные движения при выполнении букв, нарушения горизонтального расположения элементов букв, форма движений, протяженность движений, количество и последовательность движений при выполнении некоторых букв и т.д. Частные признаки почерка имеют большую, чем общие, идентификационную значимость. Для изучения частных признаков почерка составляется алфавитная разработка, в которой указываются частные признаки каждой буквы и варианты написания букв в тексте.
Признаки почерка позволяют установить возраст, пол исполнителя, его психическое состояние, наличие некоторых болезней. При определении пола исполнителя из справочной литературы берут признаки, свойственные выполнению рукописи женщиной или мужчиной, коэффициент их
статистической вероятности, умножают реально имеющиеся признаки на коэффициент и сопоставляют получившееся значение с единицей (если значение больше единицы, то рукопись, вероятно, выполнена мужчиной, меньше - женщиной).
При установлении возраста исполнителя суммируется справочная частота встречаемости некоторых признаков, имеющихся в тексте (таких, например, как извилистая форма движений, угловатость, обводка, малая связность, наличие фрагментов, различающихся по общим признакам, и т.д.). Если сумма больше 355, то рукопись, вероятно, выполнена пожилым человеком; если меньше 260 - молодым; при промежуточных значениях возраст определить невозможно.
Для заболеваний также свойственны определенные признаки. Например, при атеросклерозе можно выявить нарушение координации движений, уменьшение протяженности движений при выполнении овальных элементов, угловатость заглавных букв и соединительных элементов; у лиц, перенесших инсульт, - снижение сложности движений в почерке, угловатая и изломанная форма движений, уменьшение протяженности движений, изменение формы и протяженности движений при выполнении росчерка.
Психическое состояние может быть определено по нарушениям координации движений, недифференцированности нажима и некоторым другим признакам.
На почерковедческую экспертизу предоставляются свободные (не менее 5-6 листов текста; 10 тщательно выполненных и небрежных подписей на разных документах) и экспериментальные (10-12 листов текста; 20-30 полных и сокращенных подписей) образцы. При получении экспериментальных образцов составляется специальный текст (содержащий определенные слова, словосочетания и предложения), который диктуется ровным голосом, без пауз и выделения интонацией. Экспериментальные образцы подписей должны быть получены с перерывом в несколько дней. Кроме того, у подозреваемого получают экспериментальные образцы подписи и фамилии лица, от имени которого подписан документ. Эксперту также предоставляются сведения об исполнителе рукописи: о возрасте, поле, состоянии здоровья, перенесенных заболеваниях и т.д.
В ходе почерковедческой экспертизы может быть проведено установление групповой принадлежности исполнителя рукописи, определены пол исполнителя, возрастная группа, наличие определенных психических и иных заболеваний; установлен конкретный исполнитель, выявлен факт выполнения одним лицом разных текстов, подписей и т.д., определено психическое состояние лица в момент выполнения рукописи; установлены условия письма (неудобная поза, алкогольное опьянение и т.д.); определено умышленное искажение почерка.
11.4. Криминалистическое автороведение
Криминалистическое автороведение занимается исследованиями в области установления групповой принадлежности автора документа, его социально-биографических характеристик, намеренного искажения письменной речи, а также идентификации конкретного лица, являющегося автором текста.
В целях решения указанных задач исследуются признаки письма: содержание документа, письменная речь, топография письма и почерк. Таким образом, автороведческие исследования частично пересекаются с почерковедческими, однако автор и исполнитель документа могут быть разными лицами.
Содержание документа - смысл излагаемой информации. В содержании документа определяются тема и идея документа (это ограничивает исследование кругом лиц, занимающихся определенными темами и высказывающих аналогичные взгляды. Однако это не четкий показатель, поскольку у лица могут быть разносторонние интересы, человек может осваивать новую для себя тему, писать на заказ, высказывая взгляды заказчика, и т.д.); сведения фактического характера, упоминаемые автором (могут ограничить круг поиска только лицами, которым известны малораспространенные факты, упомянутые в документе); ссылки на источники информации и использованные материалы (свидетельствуют о доступе лица к определенным источникам); упоминания автора о самом себе (дает некоторое представление о его личности).
Топография письма характеризует размещение текста на листе бумаги. Топографическими признаками являются поля (их наличие или отсутствие, размер, форма), абзацы (наличие или отсутствие выделения, способ выделения), красная строка (размер отступа от начала строки), межстрочный интервал (наличие и размер), положение строки (относительно горизонтали и вертикали или линий линовки), форма строки (прямая, выпуклая кверху, вогнутая вниз), промежутки между словами (наличие, величина), перенос слов (наличие, способ обозначения, размер, форма, расположение по отношению к горизонтали и к строке знаков, обозначающих перенос), выделение слов (наличие, способ), положение знаков препинания (относительно предшествующих букв и относительно строки), вставки пропущенных слов и букв (наличие и способ), сокращения слов (наличие, способ), положение
обращения, подписи, даты (относительно текста и срезов листа бумаги), наличие и расположение нумерации страниц, способы внесения исправлений в текст.
Письменная речь представляет собой особенности изложения текста. Выделяются общие и частные признаки письменной речи. Общие признаки позволяют характеризовать письменную речь в целом, степень владения письменной речью. К общим признакам относятся:
1)уровень владения письменной речью: высокий (логичность, последовательность и глубина изложения мыслей, использование разнообразных речевых средств и др.), средний (соответственно более слабая логичность и последовательность изложения мыслей, более слабые речевые навыки и т.д.) и низкий;
2)уровень грамотности - определяется по наличию и количеству орфографических, пунктуационных и синтаксических ошибок в тексте;
3)степень развития лексических навыков и объем словарного запаса. Объем словарного запаса можно определить только при наличии достаточно большого текста. Лексические признаки - это характерный для автора набор языковых средств. Лексику автора и объем его словарного запаса можно охарактеризовать как богатые или бедные. Специфическими признаками лексики автора могут являться использование им архаизмов (устаревших слов), неологизмов (новых слов, недавно вошедших в бытовой, литературный, научный оборот), профессионализмов (слов, свойственных лицам определенных профессий), жаргонизмов (жаргонных, редко употребляемых в литературном стиле слов), заимствованных иностранных слов, арготизмов (слов из речи определенной, социально замкнутой группы, часто тайного, засекреченного жаргона, например "феня" - воровской жаргон), вульгаризмов (грубых, пошлых, часто ругательных слов), диалектизмов (слов, характерных для жителей определенной территории), фразеологических оборотов (устойчивых сочетаний слов, обозначающих нечто единое по смыслу, пословиц, поговорок), иных языковых изобразительно-выразительных средств (метафор, иронии, аллегорий, гипербол, сравнений) и т.д.;
4)степень развития стилистических навыков (манера изложения мыслей в письменной речи). Выражается в определенной форме изложения мыслей, общей композиции письменной речи - архитектонике (наличии в тексте определенных законченных частей, последовательности изложения мыслей), используемых типах предложений, использовании форм прямой и косвенной речи, идиом, стилистических фигур (градации, антитезы, риторических вопросов и т.д.), фразеологических средств, акцентирования и т.д.
По целевому (функциональному) назначению выделяются научный, публицистический, канцелярский (официально-деловой), литературный, бытовой и другие стили.
Частные признаки письменной речи: повторяющиеся грамматические (орфографические, синтаксические, пунктуационные) ошибки, особенности использования фразеологических оборотов, иных языковых средств, определенная манера построения отдельных предложений и всего текста, частота использования некоторых синтаксических блоков (связанных слов), определенный способ акцентирования, навык в использовании профессиональных, новых, устаревших, жаргонных и тому подобных слов.
На автороведческие исследования должны представляться свободные и экспериментальные образцы. Свободные образцы должны соответствовать исследуемому тексту по времени выполнения, стилю, форме изложения мыслей, характеру речевого обращения, должны быть близкими по тематике к исследуемому документу и значительными по объему. Экспериментальные образцы получаются аналогично почерковедческим исследованиям по заранее подготовленному тексту, поэтому экспериментальные образцы пригодны только для определения грамматических признаков текста, выполненного лицом.
В ходе автороведческих исследований могут быть установлены образовательный уровень автора текста, его пол, обладание навыками определенного функционального стиля письменной речи, факт составления текста на родном для автора языке или ином, уровень владения автором профессионализмами, диалектизмами, арготизмами (и, соответственно, сделано предположение о профессии, социальной группе и т.д.), определен факт умышленного искажения письменной речи, идентифицирован конкретный автор текста, констатирован факт создания нескольких документов одним автором и т.д.
Рекомендуемая литература
Воробьева И.Б., Маланьина Н.И. Распознавание подделки документов. Техникокриминалистический аспект: Учебное пособие / Под ред. В.В. Степанова. - Саратов, 1999.
Вул С.М. Теоретические и методические вопросы криминалистического исследования письменной речи. - М., 1997.
Ляпичев В.Е. Технико-криминалистическое исследование документов, измененных с помощью химических препаратов. - Волгоград, 1983.
Поташник Д.П. Технико-криминалистическая экспертиза документов и ее роль в судебном доказывании. - М., 2004.
Соклакова Н.А., Хрусталев В.Н. Криминалистическое исследование материалов документов. - Саратов, 2000.
Тема 12. Криминалистическая фоноскопия
12.1. Понятие и научные основы криминалистической фоноскопии
Криминалистическая фоноскопия представляет собой отрасль криминалистической техники, разрабатывающую возможности исследования звуковой информации, ее носителей и средств фиксации.
Сам термин "фоноскопия" произошел от греческих слов phone - "звук" и skopeo - "смотрю". Объекты фоноскопии - фонограммы и технические средства записи и воспроизведения звуковых
сигналов.
Задачами фоноскопии являются идентификация лица, чей голос записан на фонограмму, определение социальных и физиологических характеристик говорящего, анализ фонограмм с целью определения условий их записи, аппаратуры, на которой они были записаны, выявление признаков монтажа фонограммы
Научными основами фоноскопии являются положения об особенностях формирования устной речи, отображаемости в устной речи социально-физиологических характеристик человека, особенностях отображения в фонограммах условий и средств записи и т.д.
Основными органами, участвующими в формировании речи, являются центральная нервная система (ЦНС) и речевой аппарат. ЦНС ответственна за волевую и смысловую стороны речи. В речевом аппарате формируется воздушная среда (в этом участвуют диафрагма, легкие, трахея и бронхи), голос человека - фонация (участвуют гортань и голосовые связки) и непосредственно звуки речи - артикуляция (глотка, небная занавеска, ротовая и носовая полости, язык, губы и носоглотка). Звуки человеческой речи образуются при колебании голосовых связок вследствие прохождения через них струи воздуха.
Аналогично письменной речи в устной речи также с течением времени возникает динамический стереотип, заключающийся в привычном повторении в определенных ситуациях определенных интонаций, речевых конструкций, модулирования голоса и т.д.
Изменения, происходящие в любых органах, ответственных за формирование речи, приводят и к изменению высоты, тембра и иных показателей голоса. С возрастом высота голоса понижается, и к старости вследствие возрастных изменений, уменьшения емкости легких, уменьшения эластичности голосовых связок и тому подобных явлений голос становится дребезжащим, глухим. На голос человека также оказывают влияние перенесенные им заболевания, курение, частое употребление спиртных напитков, обстоятельства внешней среды.
12.2. Определение социальных и физиологических характеристик человека по устной речи
При фоноскопических исследованиях для определения социально-физиологических характеристик человека изучению подвергается как устная речь, так и голос.
Голос человека изучается с точки зрения его высоты, тембра, громкости, дефектов речи и т.д. По высоте и тембру голоса можно сделать предположения о поле человека, росте, объеме
грудной клетки. Замечена зависимость: как правило, чем ниже голос, тем выше человек, крупнее его телосложение и объем его грудной клетки. Тембр и высота голоса могут также косвенно указывать на возраст говорящего. Так, детский дискант или альт трансформируется в мужской тенор, баритон или бас (у женщин - в сопрано или контральто).
Дефекты в виде шепелявости, гнусавости в речи проявляются при парезе и афазии. Об афазии могут также свидетельствовать затрудненный переход от слога к слогу, медленный темп речи, частые паузы. Шепелявость возникает также вследствие неправильного строения челюстей и зубов или дефектов слуха, гнусавость - при искривлении носовой перегородки, полипах в носу и т.д.
Немотивированная громкость речи может указывать на дефекты слуха человека или на некоторые профессии, связанные с нахождением в звуковой среде повышенной громкости.
Устная речь человека несет смысловую и личностную нагрузку (информацию). Смысловая
нагрузка выражается в изложении определенных фактов. Она может использоваться для определения уровня развития говорящего, его взглядов, известной ему информации, что в дальнейшем может использоваться для вычленения определенной группы лиц. Категоричность суждений может свидетельствовать о молодом возрасте говорящего. В устной речи могут быть упомянуты сведения автобиографического характера.
В личностной информации, как и в письменной речи, анализируются уровень развития устной речи и ее грамотность, а также объем словарного запаса. Эти показатели могут свидетельствовать о возрасте, уровне культуры, образовании человека, наличии навыков публичных выступлений или профессии, связанной с повышенным общением, социально-бытовых характеристиках говорящего. Признаками высокого уровня развития речи будут логичность, последовательность и глубина изложения мыслей, использование разнообразных речевых средств, отсутствие слов-паразитов и т.д. Лица, обладающие богатым словарным запасом, выражают свои мысли более полно, последовательно, более точно подбирают слова при выражении своих мыслей для конкретных ситуаций и тем, используют синонимы. Их речь ярка, убедительна и выразительна. При бедном словарном запасе наблюдаются затруднения в детализации мыслей, примитивность выражения мыслей, частые повторения, не совсем логичное использование слов, невыразительность речи.
Лексические признаки речи - это характерный для автора набор слов, выражений и иных языковых средств. При изучении лексических признаков речи обращается внимание:
-на слова категории рода, эмоционально-экспрессивные слова (мужчины и женщины выражают свои эмоции с помощью разных эмоционально-экспрессивных средств);
-слова-архаизмы или неологизмы (могут свидетельствовать о возрасте человека);
-диалект (говор) - слова, интонации, темп речи и иную речевую специфику, характерную для определенной территории (диалект свидетельствует о месте рождения или длительного проживания человека. Так, например, быстрый темп речи характерен для Ростовской области, некоторое растягивание гласных - для Саратовской, "оканье" - для Среднего Поволжья и т.д.). Для анализа территориальных диалектов необходимо использовать диалектологические атласы русского языка;
-акцент - особенности произношения на чужом языке (свидетельствует о стране - месте длительного пребывания);
-интонацию - совокупность мелодики, ритма, темпа, интенсивности, акцентного строя, тембра и других просодических элементов речи. Интонация организует речь фонетически, является средством выражения различных синтаксических значений и категорий, выделения особо важных для говорящего слов, а также экспрессивной и эмоциональной окраски (интонация может характеризовать территориально-национальные особенности говорящего, эмоциональное состояние в момент произнесения слов, особо важные, по мнению говорящего, слова и т.д.);
-профессионализмы (слова и выражения, свойственные лицам определенных профессий);
-жаргон или арго (например, воровской жаргон). Жаргон представляет собой условный язык определенной социальной группы, придающий словам иное значение или вырабатывающий новые слова. Так, программисты и иные лица, много работающие с компьютером, могут употреблять слова "мать" (в значении материнская плата), "камень" (процессор), "винт" (винчестер, жесткий диск компьютера) и т.д.;
-использование вульгаризмов и ругательных слов (как правило, свидетельствует о низком образовательном, культурном, социальном уровне говорящего или об определенной среде общения);
-неправильное произнесение слов (неправильное ударение, падежные окончания и т.д.), используемые просторечные выражения, слова-паразиты (могут свидетельствовать о низком культурном, образовательном уровне);
-фразеологические обороты - устойчивые сочетания слов, обозначающих нечто единое по смыслу, пословицы, поговорки и т.д. (могут как указывать на культурно-образовательный уровень говорящего, так и иметь территориальные особенности);
-иные языковые изобразительно-выразительные средства, такие как метафора, ирония, аллегория, гипербола, сравнение и т.д. (могут свидетельствовать о культурном и образовательном уровне человека, наличии навыков публичных выступлений или иных коммуникативных навыков).
Стилистические признаки - особенности использования риторических вопросов, акцентирования темпом речи, громкостью голоса, паузами и интонацией. Конечно, стилистические признаки во многом зависят от ситуации произнесения устной речи и темы монолога (диалога), но они могут показать наличие или отсутствие навыков выступления перед аудиторией, ораторских навыков.
12.3.Возможности судебных экспертиз
На фоноскопические исследования должны быть представлены интересующие следствие записи