В рамках деятельности РОДФ «Senyolgizemassan» осуществляется волонтерское движение в самых разных направлениях. Волонтеры являются опорой для Фонда, без которой невозможно осуществлять столь обширную поддержку домов Мехрибонлик, детей-сирот и детей, попавших в сложную жизненную ситуацию. Выполняя волонтерскую деятельность, человек чувствует свою ответственность и необходимость перед другими людьми, которым требуется помощь. Волонтеры получают удовольствие от общения - сколько всего можно узнать от детей, ведь они смотрят на мир совершенно по-другому, нежели взрослые.
Еще одним примером волонтерства является акция «Подари улыбку детям», в которой бригада врачей - педиатров, офтальмологов, пластических хирургов, анестезиологов, травматологов, эхо-кардиологов и кардиохирургов, в течение четырех дней обследовала и диагностировала свыше 300 детей из малообеспеченных семей. 30 детям, которым требовались оперативные вмешательства, были проведены операции в хирургическом отделении Медицинского объединения Хонкинского района Хорезмской области.
Вместе с тем, в рамках данной Акции среди специалистов состоялся обмен опытом с местными коллегами, были проведены тренинги и презентации о высокотехнологичных операциях для молодых врачей и всего медицинского персонала.
На основе многолетнего приобретенного опыта в организации различных мероприятий в 2014 году успешно стартовал проект «Школа Волонтеров» Международного Вестминстерского университета в Ташкенте (МВУТ). Главной целью «Школы Волонтеров» выражается в создании ресурса, обеспечивающего возможность интеллектуального и профессионального развития студентов, способных самостоятельно генерировать и осуществлять социально-значимые образовательные и культурно-просветительские проекты как внутри университета, так и за его пределами. Волонтеры принимают активное участие в различных мероприятиях вуза, международных организаций и государственных учреждений. Так команда волонтеров проявила себя на мероприятиях Британского Совета и ООН в Узбекистане, такие как «День Европейских языков» в МВУТ, «UnitedNationsDay», образовательная кампания «LearnEnglishFamily» в библиотеке им. Алишера Навои; в качестве волонтеров-переводчиков, они были задействованы в проведении Чемпионата мира по вольной, греко-римской борьбе, 99-сессии Исполнительного Совета UNWTO(Всемирной Туристической организации), организации семинаров в рамках Международной конференции по экологической проблеме Аральского моря и др.
Еще одним примером волонтерства в Республике Узбекистан является интернет-волонтерство, через социальные сети, где ведется помощь больным детям, пожилым, женщинам, детям, оставшимся без попечения родителей, малообеспеченным семьям, людям, попавшим в трудную жизненную ситуацию и другим. Можно привести несколько примеров, такого рода групп.
• «Подари улыбку детям» - помощь детям- сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей.
• «Делай добро Узбекистан» - группа создана для оказания помощи людям, больным раком крови.
• «Волонтеры Уз» - это люди, которые свое свободное время тратят на благо общества. Они посвящают свой талант, время, энергию благому делу, не ожидая вознаграждения и бескорыстно.
• «Помощь детям Ташкент» - оказание благотворительной помощи детям, оказавшимся в сложной жизненной ситуации, детям-сиротам, детям из малообеспеченных семей, детям выпускникам домов Мехрибонлик и т.д.
• «Твори добро - Узбекистан» - группа создана помощи нуждающимся семьям и семьям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, Домам Мехрибонлик и Домам ветеранов войны и труда.
В основном участниками такого рода групп являются молодежь от 16-30 лет. Поэтому организациям, которые нуждаются в волонтерах, необходимо уделить внимание мотивации молодежи.
Основными характеристиками активной жизненной позиции молодежи являются:
• Помогая другим, волонтеры обретают уверенность в своих способностях.
• Приобретаются новые навыки и социальные связи.
• Находят себя, принимаются те ценности и привычки, которые позволяют вести здоровую и насыщенную жизнь [9].
С помощью предложенных характеристик уровня отдельных видов социальной активности возможно определение уровня социальной активности в целом. При этом стоит учитывать вес того или иного вида активности применительно к изучаемой группе.
Молодёжь, социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных тем и другим социально-психологических свойств. Молодость как определённая фаза, этап жизненного цикла биологически универсальна, но её конкретные возрастные рамки, связанный с ней социальный статус и социально-психологические особенности имеют социально-историческую природу и зависят от общественного строя, культуры и свойственных данному обществу закономерностей социализации. Социологическое исследование молодежи предполагает единство анализа социально-классового деления общества и системно-структурного подхода, прослеживающего особенности положения и социальных функций молодежи в ряду других возрастных групп данного общества, на основе определенного способа производства и более широкого исторического анализа.
Список используемой литературы
социальная активность молодежь волонтерство
1. Указ Президент Республики Узбекистан Ш.М. Мирзиёева «О Стратегии действий по дальнейшему развитию Республики Узбекистан». Законодательное собрание Республики Узбекистан, 2017г., № 6, ст. 70, № 20, ст. 354. Ьех.^.
2. Указ Президент Республики Узбекистан Ш.М. Мирзиёева «О Стратегии действий по дальнейшему развитию Республики Узбекистан». Законодательное собрание Республики Узбекистан, 2017г., № 6, ст. 70, № 20, ст. 354. Ьех.^.
3. Брушлинский А.В. О природных предпосылках психологического развития человека. - М.: Знание, 1977.; Абульханова-Славская К.А. О субъекте психической деятельности. Методологические проблемы психологии - М.: Наука, 1973.; Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды / Под ред. В.В. Давыдова, В.П. Зинченко. - М.: Педагогика, 1989.; Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: 1980.; Петровский А.В. Вопросы истории и теории психологии: Избр. труды. - М.: Педагогика, 1984.; Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. - М.: Педагогика, 1998.
4. Арефьева, Г.С. Социальная активность / Г.С. Арефьева. - М.: Высшая школа, 1974. - 142 с.;
5. Семенов, В.Е. Ценностные ориентации современной молодёжи / В.Е. Семенов// Социологические исследования. - 2007. - № 4. - С. 37-43; Кротов, Д. В. Социальный капитал российской молодежи. - Ростов-на-Дону: ЮФУ. 2009.
6. Потапова С.А. Социальная активность студенческой молодежи современного молодого города (на материалах г. Нижнекамска). - СПб., 2005.
7. Джери Д., Джери Д. Большой толковый социологический словарь: основные термины и понятия по социологии. В 2 тт: Т. 2: П-Я (пер. с англ. Марчук Н.Н.). - М., 2001.
8. Королькова С. Ю. Социальная активность молодежи // Молодой ученый. - 2015. - №12.
9. Ачещенок СВ. Социальное добровольчество в России: состояние и перспективы развития // Ценностный мир современной молодежи. - М.: Социум, 1994.; Слабжанин М. Мозаика российского добровольчества. Факты, ресурсы и мнения. - М.: Московское отделение Совета по международным исследованиям и обменам ГРЕХ, 2003.
10. Информационный вестник - дайджест: «От сердца к сердцу», Выпуск №4, 2007.