При такой модели основными задачами государственных органов управления выступают как традиционные направления деятельности - усовершенствование действующего законодательства, обеспечение равного доступа населения к качественным образовательным услугам, гарантирование качества государственных услуг в сфере здравоохранения, контроль за деятельностью сторон социально-трудовых отношений, модернизация системы социальной поддержки, так и те, которые в данное время выполняются не в полной мере и нуждаются в активизации - мероприятия по стимулированию работодателей к развитию работников, участие, совместно с работодателями и другими заинтересованными сторонами в профориентационной работе, учебном процессе и повышении качества образовательных услуг, общих научных и инновационных проектах.
Существенно изменяется и роль ВУЗов, которые, кроме направленности своей деятельности на обеспечение качества образовательных услуг в целом, должны ориентироваться прежде всего на перспективы трудоустройства своих выпускников, востребованность их на современном рынке труда и их возможности не только найти первое рабочее место, но и успешно строить свою карьеру, использовать полученные теоретические знания в практической работе, реализовывать инновационные проекты и решать инновационные, творческие задачи.
Учитывая все преимущества и недостатки возможных вариантов, следует отметить, что окончательный вариант реализации модели трансфера современных знаний с целью инновационного развития кадрового потенциала должен комплексно учитывать возможности привлечения всех субъектов процесса генерирования и распространения новых знаний как в пределах системы высшего образования, так и за ее пределами.
При этом эффективность данного варианта будет иметь место при условиях его поэтапного формирования с учетом потребностей в инновационном развитии всех сторон. Поэтапность в данном случае означает четкое определение очередности мероприятий по содействию развитию процесса трансфера образовательно-профессиональных знаний, а, следовательно, и определение приоритетов на каждом из этапов с целью эффективного использования ограниченных ресурсов [3, с. 306-310].
Необходимо подчеркнуть, что тенденцией последних лет является появление заинтересованности работодателей в повышении качества высшего образования в Украине. Для устранения разрыва между рынком труда и потребностями работодателей инициируются разного рода программы. Для налаживания результативного сотрудничества необходимым является выявление возможных путей взаимодействия реального сектора экономики и ВУЗа.
Таким образом, повысить уровень обеспеченности кадрами с учетом необходимости формирования инновационной модели экономики возможно за счет интенсификации взаимовыгодных отношений между работодателями, ВУЗами и органами государственной власти и местного самоуправления на принципах социального партнерства. При этом каждая из сторон должна быть готова как брать на себя инициативу в сфере обеспечения эффективной занятости молодых специалистов, так и выполнять свои обязательства по отношению к другим участникам.
Дальнейшего исследования требуют вопросы изучения качества и условий труда вакантных рабочих мест, уровня их соответствия требованиям и ожиданиям молодых специалистов с высшим образованием, вопросы повышения качества и практической направленности подготовки студентов в ВУЗах, а также пути улучшения функционирования организационно-экономического механизма социального партнерства в сфере его влияния на профессиональное развитие человеческих ресурсов.
Литература
социальный профессиональный работник ресурс вуз
1. Авдєєв, Л. Г. Державна система професійної орієнтації населення: методологічний аспект [Текст] / Л. Г. Авдєєв // Ринок праці та зайнятість населення. - 2009. - № 3. - С. 42-47.
2. Генкин, Б. М. Экономика и социология труда [Текст]: учеб. для вузов / Б. М. Генкин. - 7-е изд., доп. - М. : Норма, 2007. - 448 с.
3. Левченко, О.М. Професіональний потенціал: регуляторні механізми інноваційного розвитку [Текст]: монографія / О. М. Левченко. - Кіровоград: КОД, 2009.- 375 с.
4. Лісогор, Л. С. Інноваційні технології працевлаштування незайнятого населення [Текст] / Л. С. Лісогор // Ринок праці та зайнятість населення. - 2008. № 2.
http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Rpzn/2008-2/08llspnn.pdf
5. Рамазанов, А. Интеллектуализация отношений собственности [Текст] / А. Рамазанов // Экономист. 2005. - № 2. - С. 57-61.
6. Человеческое развитие: новое измерение социально-экономического прогресса [Текст]: учеб. пособие / Под общей редакцией проф. В. П. Колесова. - 2-е изд., доп. и перераб.. - М.: Права человека, 2008. - 636 с.