Вот почему социокультурная методология междисциплинарности вводит методы анализа ситуации, диагноза проблем и прогноза построения модели социокультурного пространства в будущем и участия общества, страны в современных модернизационных процессах.
Аналитический метод социокультурной методологии междисциплинарности выявляет расхождение между запросами и возможностями их удовлетворения, показателями уровня и стиля, качества жизни. Категория «социальное» кроме роли агрегатора социально-научных дисциплин выполняет экспертную роль индикатора-показателя социальности жизненно важных объектов общества, социальных фактов, социальных проблем, социальных государств. Категория «культура» передает скрытые характерные черты социальных проблем, анализирует условия их возникновения, воспроизводства и устойчивости, интерпретирует конкретные факты.
Инструментальность категорий «социальное» и «культура» обеспечивают не столько социально-гуманитарные теории и дисциплины, сколько структура самих категорий. В ядре категории «социальное» закладывается анализкоммуникативных сетей для сбора информации; факторный - экспертиза социальных фактов и объектов; сравнительно-классификационный - типологизация проблем.
Инструментальность категории «культура» обеспечивают семиотика - трансляция значения фактов; верификация - определение реального положения человека и ситуации в государстве; герменевтика - интерпретация смысла проблем.
Эти методы являются не только научными инструментами, но и индикаторами (определителями) качества жизни общества: они способны выявлять конкретные проблемные факты и объекты, изучать их по отдельности и в совокупности.
Например, анализ коммуникативных сетей отвечает за сбор информации о расхождении в запросах общества (культурных, экономических, политических, правовых) и степени их удовлетворения соответствующими объектами; факторный анализ выделяет конкретные объекты (социальные, экономические и т.д.), а сравнительно-классификационный - типологизирует социальные проблемы по признакам идентичности, сходства и различия и т.д. При этом разным типам проблем присваиваются разные коды и знаки, на основе которых они и классифицируются. Анализ социальных сетей, факторный и сравнительно-классификационный образуют первый этап экспертизы внутригосударственных проблем общества - аналитико-семиотический. Он готовит основу второго этапа - диагностического. Индикаторами социокультурной методологии междисциплинарности становятся составляющие категории «социальное» (причинный, латентный и качественный показатели социальных проблем общества) и категории «культура» (семиотика, верификация и культурогенез).
Образуются парные методы индикаторов: причинно-семиотический - выявление начала, характера протекания и динамики проблем; латентно-верификационный - выявление скрытых признаков; качественно-инстаурационный - оценка социальной дифференциации и способов утверждения новых образцов функционирования институтов и процессов.
Второй этап экспертизы - диагностико-семиотический - создает целостную картину значимых проблем общества в социальной, экономической, правовой, культурной и политической сферах, определяет степень отсталости общества, объектов от современных стандартов, а также определяет темпы решения проблем, векторы деятельности институтов, управленческих решений и т.д.
Отсюда видно, что диагностику можно определить как способ выявления соответствия либо отклонения объектов, процессов от эталонов социальной жизни, принятых международными организациями как стандарты качества деятельности государства.
Таким образом, можно утверждать, что аналитико-семиотические и диагностико-семиотические методы экспертизы создают целостную картину реального положения дел внутри государства и выполняют проблемовыявляющую и проблемообъясняющую функцию. Без получения целостной картины настоящего невозможно построение модели будущего, нечего рассчитывать на социокультурный статус государства и признание государства полноценным участником системы международных отношений и мировых модернизационных процессов. Если государство не понимает и не хочет понять, что именно препятствует его развитию, оно обречено на отсталость и неравенство.
Выявление качества жизни базируется на критериях «жизнеспособности народов» - потребительская корзина, индекс стоимости жизни, индекс развития человеческого потенциала, индекс уровня жизни, международный индекс счастья, индекс качества жизни, доход на душу населения, дифференциация доходов населения, дифференциация заработной платы, индексы инновационного развития, научно-технического прогресса и т.п.
На третьем этапе применения в сфере международных отношений социокультурная методология междисциплинарности направляется на повышение статуса государства, преодоление внешнеполитических проблем и определение векторов его развития. Если аналитико-семиотические и диагностико-семиотические методы выполняют роль проблемовыявляющих и проблемообъясняющих индикаторов, то здесь внедряются проблемопреодолевающие методы. При этом достигаются следующие цели:
· устранение, нейтрализация факторов, препятствующих модернизации;
· внедрение новых образцов, стандартов социокультурной жизни, направленных на рост человеческого фактора;
· усиление движущих сил общества, научно-технического прогресса;
· установление новой социальной, экономической, политической, правовой культуры, увеличение среднего класса; современных стандартов социальной жизни;
· повышение статуса и имиджа страны на мировом уровне на основе социокультурных ценностей;
· создание социокультурной модели будущего, определение четких векторов в этом отношении, превращение государства в полноценного участника международных процессов и т.д.
Проблемопреодолевающим принципам социокультурной методологии соответствуют методы социокультурных преобразований, а именно, прогностико-семиотические методы. Индикаторам социальности соответствуют: бифуркация, аттрактор и эквифинальность, а индикаторам культуры - семиотика, инстаурация и контркультура, которые также выступают парами.
Бифуркационно-семиотический прогноз дает толчок качественным преобразованиям, поиску оптимальных вариантов будущего. Здесь ключевую роль играет идея-цель модернизации, которая создает содержательную матрицу курса страны и отвечает на вопросы: что надо изменять, как и почему, к чему следует стремиться, с какой пользой для общества и в какие временные рамки. Это стартовая позиция общества, отражающая связь его настоящего и будущего, его отношения с внешним миром, его цивилизованность, имидж и т.п. Максимизация социальной пользы и благополучия своих граждан становится основным вектором участия государства в международных процессах, что прочно привязывает внешний курс страны к социокультурным преобразованиям внутри страны, задает новые требования к дипломатической работе, ее стилю и т.п.
Следующий метод - аттракторно-инстаурационный: способы определения и установления этапов, фаз осуществления модернизационных преобразований и повышения имиджа страны в международных отношениях, превращения страны в равного партнера развитых стран на социокультурной основе и т.д.
Здесь же разрабатывается и реализуется программа переходного периода, которая включает устранение факторов, препятствующих развитию, внедрение социокультурной политики и приближение к универсальной модели будущего. Главная цель - не допускать отклонения от заданного курса и реализации разработанных концепций, без которых перемены не могут носить институциональный характер. Прогнозирование учитывает предвидение рисков и их нейтрализацию.
Эквифинально-контркультурный способ предвидения является завершающим этапом преобразований: подключение всех групп общества, институтов, объектов с разным модернизационным потенциалом и достижение запрограммированных результатов. Применяются точечные, интервальные, целевые, проектные прогнозы.
Можно сказать, что проблемопреодолевающие методы междисциплинарности являются инструментом воздействия на конкретные объекты, определяют траекторию их перехода из одного состояния в другое и параметры движения к цели.
Отметим в связи с этим, что социокультурная методология междисциплинарности социально-гуманитарных наук в сфере международных отношений выполняет роль опорной точки преобразований, задает их содержательную основу и систему координат, дает толчок к развитию общества, стремлению к новой модели будущего, к участию в современных модернизационных процессах. Поэтому социокультурную основу можно считать неотъемлемой частью принципов междисциплинарности, внутригосударственной политики и международных отношений современности.
Библиография
1. Буданов В.Г. Методология синергетики в постнеклассической науке и в образовании. М.: Либроком, 2013.
2. Деметрадзе М.Р.Социокультурные исследования: теория и методология. Саарбрюккен: LAMBERT Academic Publishing, 2011.
3. Имиджевая стратегия России в контексте мирового опыта / Под ред. проф. И.А. Василенко. М.: Международные отношения, 2013.
4. Косиков Г. Собрание сочинений. Т. 2. Теория литературы. Методология гуманитарных наук. М.: Центр книги Рудомино, 2012.
5. Купряшин Л.Г. Модернизация государственного управления: институты и интересы. М.: МГУ, 2012.
6. Мау В.А. Развитие человеческого капитала-новая социальная политика. М.: Дело, 2013.
7. Осипов Г.В. Измерение социальной реальности. Показатели и ндикаторы. М.: ИСПИ РАН, 2011.
8. Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология научного исследования. М.: Либроком, 2013 г.
9. Садовая Е.С., Сауткина В.А. Качество жизни населения мира. Измерение, тенденции, институты. М.: ИМЭМО РАН, 2012.
10. Тамак В. Модернизация-2012. Кн. 2. Концепции модернизации. М.: Новости, 2011.