Нельзя не заметить, что вектор изучения национально-культурного мифа, явленного в языке и литературе, не строго специфичен для Перми и четко прослеживается, например, в исследовательской деятельности молодых ученых Удмуртии. Силами Удмуртского государственного университета и Института удмуртской филологии, финно-угроведения и журналистики на протяжении нескольких десятилетий проводится студенческая научная конференция «Новые вызовы молодежной науки», программа которой также включает рубрики, посвященные основным областям филологического знания - лингвистике, литературоведению, методике преподавания филологических дисциплин, фольклористике - а также междисциплинарным работам по журналистике, тексту в его связях с культурой и обществом, коммуникативистике и проблемам переводческой деятельности Формулировка взята вслед за названием одной из статей, представленных в рубрике «Поэтика места»: М. А. Бы-кова «Урал как неведомая страна»: приключенческая экзотика в произведениях О. Славниковой, А. Иванова, С. Алек-сеева, Д. Скирюка. См. напр. Программа XLVII Итоговой студенческой научной конференции «Новые вызовы молодежной науки»: https://f-ufFu.udsu.ru/files/assets/Programma.pdf..
Примечательно, что секция по литературоведению проходит в рамках данной конференции под названием «Удмуртская литература в контексте литератур народов России». Внимание исследователей традиционно направлено на сравнительный анализ произведений, написанных на русском языке (нередко это классические тексты русской литературы XIX и XX веков), с выдающимися произведениями, созданными на языках народов России (либо сопоставляются русские тексты авторов национальных литератур и собственно русских писателей). Также большое число статей бывает посвящено исследованию жанровой специфики удмуртской литературы. Исследования в области фольклористики, в отличие от опыта Перми, направлены не на (вос)создание единого мифологического пространства, а на сферу этнопедагогики и традиционную народную культуру в целом.
Еще одна ежегодная Всероссийская студенческая научно-практическая конференция, вот уже несколько десятилетий проводимая в первую неделю апреля Пермским государственным национальным исследовательским университетом (факультет современных иностранных языков и литератур и студенческое научное общество «Сияние»), названа традиционно - «Актуальные проблемы изучения иностранных языков и литератур». По ее итогам каждый год издается сборник статей. Первые выпуски вышли под общей редакцией профессора Н. С. Бочкаревой, последние - доцента В. А. Бячковой. Выпуски 2018 и 2019 годов Актуальные проблемы изучения иностранных языков и литератур = Relevant Problems of Investigation in the Spheres of Foreign Languages and Literature: сб. ст. молодых ученых: в 2 ч. / отв. ред. В. А. Бячкова; Перм. гос. нац. исслед. ун-т. - Пермь, 2018. - Ч. 1. - 230 с. (во второй части представлены лингвистические работы).
Актуальные проблемы изучения иностранных языков и литератур = Relevant Problems of Investigation in the Spheres of Foreign Languages and Literature: сборник статей молодых ученых: в 2 ч. / отв. ред. В. А. Бячкова; Пермский государ-ственный национальный исследовательский университет. - Пермь, 2019. - Ч. 2. - 192 с. (вся первая часть посвящена исследованиям студентов-лингвистов) представляют собой уже двухтомники, отражающие те новые направления в литературоведении и лингвистике, которые характеризуют как общие тенденции мировой филологической науки, так и частные исследовательские интересы различных научных школ гуманитариев Перми. Традиционно один из томов «Актуальных проблем изучения иностранных языков и литератур» апеллирует к проблемам языка, другой - литературы, в частности, таким ее аспектам, как сравнительное изучение культур и литератур, взаимодействие литературы и других видов искусства, поэтика и проблематика зарубежной литературы. Кстати сказать, изучению последних двух тем были посвящены сборники научных трудов, издаваемые кафедрой зарубежной литературы (позднее мировой литературы и культуры), с серийными названиями «Традиции и взаимодействия в зарубежных литературах» и «Проблемы метода и поэтики в мировой литературе». Таким образом, становится очевидно, что студенческая конференция демонстрирует факт преемственности исследовательских приоритетов, когда молодые ученые продолжают научные изыскания старших коллег.
В этом плане наиболее показательными можно считать те статьи, которые затрагивают (как это видно из названия первых литературоведческих глав, открывающих оба упомянутых выше сборника) проблемы, связанные с интермедиальными и интертекстуальными взаимодействиями в мировой литературе, культуре, литературоведении; интеграцией мировой литературы и других видов искусств; экфрасисом. Данная тема стала фокусом исследовательского интереса проф. Н. С. Бочкаревой и ее учеников и нашла отражение в целом ряде публикаций (от статей до монографий) последнего десятилетия. К вопросу о прямом влиянии личных научных пристрастий ученого на сферу изысканий его учеников мы будем еще возвращаться не раз, поскольку именно персона учителя в значительной степени определяет своеобразие лица конференций и сборников. Здесь же добавим, что внутри разделов, презентующих литературоведческие статьи, примерно одинаковое их количество обращено к творчеству как авторов-классиков, так и современных писателей. Также большее внимание традиционно уделяется англо-американской литературе (63%), практически отсутствуют исследования по лирике (в отличие, например, от студенческих сборников, материалом которых служат произведения русской литературы), при этом на пике популярности остается литература фэнтезийная и сказочная.
Столь же активно как в Перми, работают челябинские ученые и их ученики. Остановимся только на двух конференциях, каждая из которых имеет свое лицо. Первая, проводимая ежегодно с 2006 года, - это международная научно-практическая конференция молодых ученых «Язык. Культура. Коммуникация» Более подробно об этой конференции см.: https://rusIang.susu.ru/index.php/fiIoIogicheskaya-assambIeya/223-yazyk' кикига-коттишкаГ81уа.
https://journals.susu.ru/lcc.
Подробную информацию о мероприятии можно найти по адресу: https://vk.com/art_session., инициатором и организатором которой выступает кафедра русского языка и литературы Южно-Уральского государственного университета. По свидетельству проф.
Е.В. Понамаревой и проф. Т. Ф. Семьян, изначально в ней сложились следующие основные направления научных дискуссий: литературный текст в лингвистическом и литературоведческом аспекте; прикладные аспекты филологии; специфика языковых процессов в средствах массовой коммуникации; журналистика в филологическом контексте; актуальные проблемы методики преподавания гуманитарных дисциплин. Однако меняется время - изменяется и формат встреч. Так, с 2016 года организуемые кафедрой русского языка и литературы ежегодные конференции - «взрослая» международная научно-практическая конференция «Литература ХХ- XXI веков: философия творчества» и международная научно-практическая конференция молодых ученых «Язык. Культура. Коммуникация» - объединяются новым форматом филологической ассамблеи. Живое научное общение в рамках найденной новой формы, по мнению организаторов, позволяет получить уникальный опыт научного диалога, дает стимул развития творческой мысли, формирует единое научное и культурное пространство вновь в той же системе «учитель - ученик». Еще одним новаторским решением челябинских коллег стало издание по итогам конференции начиная с 2014 года не сборника материалов, но электронного научного журнала1, что, конечно же, привлекло к мероприятию новых участников, следствием чего стало расширение его географического состава.
Вторая конференция носит не совсем привычное название - научно-практическая конференция-фестиваль Арт-сессия: «Литература и театр: модели взаимодействия», проводившаяся в 2007-2017 годах под руководством доктора филологических наук, профессора Н. Э. Сейбель. Организаторы конференции - Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет (Институт дополнительных творческих педагогических профессий, кафедра литературы и методики обучения литературе) и Ассоциация студенческих театров России (АСТР).
Необычный формат - соединение в рамках одного мероприятия научно-исследовательской и творческой составляющих, совмещение режима конференции молодых ученых литературоведов, театроведов и культурологов с фестивалем коллективов студенческих и молодежных, детских и школьных театров - на несколько дней создает в Челябинске удивительную атмосферу живого неформального общения тех, кто пишет для театра, с теми, кто воплощает написанное на сцене, и теми, кто занимается проблемами интерпретации как драматического текста, так и его постановки на театральной сцене. „Приверженцы театра страдают ограниченностью как истолкователи литературы. Приверженцы литературы страдают ограниченностью как интерпретаторы театра“, - писал в своей широко известной книге „Жизнь драмы“ Э. Бентли. Преодолеть односторонность взгляда, установить диалог тех и других - главная задача Арт-сессии», - отзывается о своем проекте на сайте ЮУрГГПУ Н. Э. Сейбель.
Помощь в осуществлении этой цели оказывают приглашаемые на Арт-сессию известные ученые, а также драматурги и режиссеры, читающие лекции и проводящие мастер-классы для участников. Идея преемственности и передачи научного знания реализуется в проекте (и это также показатель, маркер ее уникальности) и на уровне вуз-школа. В рамках конференции действует круглый стол для учителей-словесников по проблемам синтеза искусств на школьных уроках2.
Более традиционным, но от того не менее значимым остается диалог поколений, диалог национальных литератур, полилог прочтений и интерпретаций, ведущийся в рамках конференция молодых ученых «LПTERA TERRA: проблемы поэтики русской и зарубежной литературы», проводимой на базе кафедры литературы и методики ее преподавания Уральского государственного педагогического университета (Екатеринбург).
Результаты исследований уже более десяти лет публикуются в сборнике научных статей Ьтега Тегга (гл. ред. И. А. Семухина).
Изучение жанровых процессов, стилевых особенностей, поэтики русской и зарубежной словесности, а также обсуждение актуальных вопросов литературно-культурных взаимодействий - постоянные направления исследований молодых ученых, определяющие концепцию и конференции, и сборника. Наряду с основными векторами исследований можно обозначить круг литературоведческих проблем, решению которых посвящены материалы в рубрике «К постановке проблемы». Авторы раздела нередко обращаются к вопросам изучения субъектной организации художественного произведения и психологии творчества, проблемам сравнительного литературоведения и методики анализа интертекстуальных связей. Особое внимание традиционно уделяется разработке педагогических проектов в области методики преподавания русской литературы, в том числе - иностранным школьникам и студентам.
Конференция постепенно расширяла географию своих участников, меняя статус: от межвузовской - к всероссийской (Екатеринбург, Москва, Красноярск, Омск, Томск, Тюмень, Сургут, Оренбург, Ижевск, Саранск) и далее - к международной (Беларусь, Украина, Казахстан, Китай).
Как неоднократно было отмечено выше, обычно работа конференций подытоживается изданием ее материалов, обычно, но не всегда. В этом смысле показателен опыт работы двух кафедр Уральского государственного педагогического университета. Свою аннотацию выходящего с 2010 года студенческого издания «Фикска епк» (автор названия и редактор проф. Т. А. Гридина) проф. Н. И. Коновалова начала с точного утверждения Г. Спенсера: «Наука - это организованное знание». Издание возникло как «экспериментальное поле» апробации исследований молодых ученых («птенцов гнезда» кафедры общего языкознания и русского языка), в том числе еще не имеющих научных степеней и званий. К моменту создания сборника кафедра уже издавала два ежегодника: «Психолингвистические аспекты изучения речевой деятельности» и «Язык. Система. Личность: Лингвистика креатива» - как воплощение идей нового научного направления, инициированного Т. А. Гридиной.
Исследования ученых России и зарубежья, результаты которых публикуются в этих «больших» сборниках, стали методологической основой работ начинающих филологов, тем более что репертуар направлений, в которых они могут проверить свои силы, весьма широк и определяется междисциплинарностью разрабатываемой проблематики: психолингвистика, онтолингвистика, этнолингвистика, социолингвистика, лингвокультурология, лингвофольклористика, медиалингвистика. В целевой установке редактора и его соратников очевидно стремление интеграционного подхода к гуманитарным исследованиям. Не случайно проф. Н. И. Коновалова вспомнила максиму Н. Бердяева: «Науки нет, есть только науки» и афористичное высказывание К. Бернара: «Искусство - это „я“, наука - это „мы“».
Широта научного мышления в высшей степени присуща и другому изданию Института филологии и межкультурной коммуникации УрГПУ - «Драфт: Молодая наука» (науч. ред. проф. Н. В. Барковская). Во-первых, он вписан в серию «взрослых» изданий инсти- тута1. Во-вторых, сосредоточенный на вопросах теории и истории литературы, принципиально открыт разным методикам и методам филологических изысканий, в том числе и лингвистическим, поскольку редколлегия справедливо убеждена в том, что разделение (вплоть до противопоставления) лингвистики и литературоведения сколь провинциально, столь и бесперспективно.