А затем для гостей была проведена экскурсия по библиотеке. И особый интерес у студентов вызвал рассказ о современном тифлотехническом средстве: читающая машинка SARA CE с камерой.этап: 13 ноября в Международный день слепых состоялись:
. Творческий конкурс «Кулинарный поединок» в котором приняли участие незрячие и слабовидящие читатели библиотеки. Этой категории читателей было предложено поучаствовать и проявить свои знания, умения, фантазию в следующих конкурсах:
самопрезентация;
домашнее задание;
«Ах, этот бутерброд»;
«Кулинарные изыски».
В перерывах между конкурсами и участники, и зрители наслаждались музыкальным выступлением А. А. Маркетантова (песни на гитаре), поэтическими произведениями М. Манкевич - сотрудника комнаты реабилитации Ленинского района и баснями которые рассказали постоянные читатели абонемента по обслуживанию инвалидов по зрению.
По итогам кулинарного поединка председатель районной организации БелТИЗ вручила участникам конкурса памятные сувениры.
В завершении мероприятия все участники и гости вечера продолжили общение за сладким столом.
. Эффективным инструментом привлечения общества к проблемам лиц с ограничением зрения была, есть и будет социальная реклама. С целью массового информирования общественности в нынешнем году сотрудники библиотеки и учащиеся МГБК им. А. С. Пушкина 13 ноября - в Международный день слепых провели рекламно-информационный флешмоб «Мы работаем для Вас», призывающий жителей города быть более внимательными и вежливыми при встрече с инвалидом по зрению. Его основным содержанием стало распространение памяток среди жителей микрорайона. Основная цель флешмоба - популяризировать специализированный отдел библиотеки среди жителей микрорайона и напомнить о том, что 13 ноября - Международный день инвалида.
В течение всего месяца сама библиотека для многих стала открытием, так как предстала совершенно в ином образе - дала возможность ее пользователям прикоснуться душой к той ее грани, где начинается совершенствование и безграничность человеческого таланта [20].
Смена ценностных ориентиров современного общества, расширение информационного пространства, снижение эффективности традиционных методов заставляют библиотекарей искать новые методы и технологии в приобщении детей к чтению.
Инновационная деятельность детских библиотек - необходимый элемент их развития. Отвечать требованиям времени - значит, умело внедрять инновации: применять на практике достижения развития библиотечного дела, широко использовать стратегическое планирование, маркетинг и проектную работу, гибко подстраиваться под общественные образовательные потребности.
Детская библиотека сегодня - это культурный центр социума, строящий свою работу, выбирая такие методы и приёмы, которые будут отвечать потребностям всех участников процесса.
Такие понятия, как инновация, инновационная деятельность стали для нас уже привычными.
Детская библиотека - подразделение, которое сегодня становится основным центром, обеспечивающим доступ к информационным ресурсам, виртуальному общению педагогов, учеников и их родителей, не может оставаться в стороне от процессов модернизации и, конечно, инновационного преобразования библиотечных услуг потребителям информации.
Целью работы любой библиотеки является приобщение детей к чтению. Для её достижения мы ставим перед собой следующие задачи:
рекламировать библиотеку;
воспитывать любовь детей к чтению путем организации книжных выставок;
формировать у учащихся информационную культуру и культуру чтения через систему массовых мероприятий, («Путешествие книги», «Экологическая почта», «Буккроссинг», «Флешмоб» и др.).
Творчество и фантазия библиотекарей безграничны и сейчас создано очень много видов выставок, которые не вписываются в общую схему. Это выставка-вопрос, озвученная выставка, выставка-ситуация, выставка-отзыв, выставка-тест, выставка одной книги, выставка-диалог, выставка-викторина, выставка-совет, выставка-презентация, выставка-поиск, выставка-календарь, выставка-вернисаж и др.
Конечно, выставка должна сочетаться с другими формами индивидуальной и массовой работы, быть неотъемлемой её частью.
В отчетном году сотрудники детской библиотеки уделяли внимание нетрадиционным книжным выставкам как инновационной форме работы библиотеки. Хочется выделить некоторые из таких выставок:
выставка-бенефис читателя;
выставка-отзыв «Прочитай и заинтересуй»: ребята пишут отзывы о самых любимых своих книгах. Отзывы помещены на выставку, и другие ребята, знакомясь с ними, наверняка захотят почитать эти книги;
к юбилею С. Михалкова была оформлена в библиотеке выставка-кроссворд, к которой прилагается кроссворд по его творчеству, вопросы к нему. Чтобы разгадать кроссворд, ребята ищут ответы в произведениях писателя;
выставки одного автора проведены к 130-летию Янки Мавра и А.Н. Толстого, где представлены факты биографии, произведения этих авторов и литература, в которой можно найти информацию о них;
ко Дню Победы продемонстрирована электронная выставка «Славим великий подвиг», состоящая из пяти разделов, которая раскрывает хронологию событий от начала войны до парада Победы. На выставке были представлены книги на тему войны, которые можно найти в нашей библиотеке.
Еще одна форма инновационной работы - реклама библиотеки. Реклама призвана привлекать пользователей в библиотеку, формировать положительное эмоциональное отношение к ней, давать общее представление о библиотеке, о составе фонда, о предоставляемых услугах.
Для привлечения юного читателя библиотекари в первую очередь пытаются создать атмосферу доброжелательности и уважения к читателю, дать возможность ребенку почувствовать себя в безопасности. В окнах библиотеки постоянно демонстрируются новинки литературы с обращением-призывом посетить библиотеку. Разрабатываются и издаются различного рода приглашения.
Еще одна форма работы «Буккроссинг». Буккроссинг - это процесс освобождения книг. Человек, прочитав книгу, оставляет ее в общественном месте для того, чтобы другой, случайный человек мог эту книгу найти и прочитать; тот в свою очередь должен повторить процесс.
Практикуется акция «Подари библиотеке книгу», мы выбираем лучшие, раскладываем на столах, рассказываем о буккроссинге. Дети, прочитав книгу, приносят книги, меняют. Часто приносят свои, домашние книги, с условием, что они через какой-то срок вернутся, а иногда тоже, как и другие в дар.
О таком явлении, как флешмоб, наслышаны практически все. Флешмоб (от англ. Flash- вспышка, миг, мгновение; mob - толпа; переводится как «мгновенная толпа») - это заранее спланированная массовая акция, в которой большая группа людей появляется в общественном месте, выполняет заранее оговоренные действия (сценарий) и затем расходится.
Флешмоб рассчитан на случайных зрителей, вызывая смешанные чувства непонимания, интереса и даже участия. Основная цель флешмоб-акции - это развлечение и приобретение новых друзей.
Флешмоб, который состоялся в библиотеке, был организован и проведен в рамках Недели детской и юношеской книги. Цель проведения акции - возрождение традиций семейного чтения, формирование у детей и их родителей потребности в чтении. Флешмоб имел свое название - «Вместе весело шагать рядом с книгой»
Организаторами акции были учащиеся 8 класса. Взяв в руки книжки, ребята расположились вдоль дорожки, ведущей к библиотеке, и замерли. Одновременно другая группа ребят проводила с прохожими конкурсы, третья группа - игры. К участию в конкурсах были вовлечены все прохожие, которые оказались в данном месте в данное время. Это были бабушки с внуками, папы с детьми, молодые мамы с колясками, которые проходили мимо школы. Всем участникам викторин, конкурсов, игр были подарены призы - книги. Акция длилась один час [20].
Таким образом, инновации - необходимый элемент развития детской библиотеки. Отвечать требованиям времени - значит умело внедрять инновации: применять на практике достижения развития библиотечного дела, широко использовать стратегическое планирование, маркетинг и проектную работу, учитывая запросы детей.
Библиотека может и должна стать центральным местом воспитания, прежде всего нравственной, творческой личности. Воспитать такого человека без книг невозможно.
Коллектив библиотеки стремится превратить чтение в процесс, способствующий развитию читателей, воспитывающий у них общечеловеческие идеи добра, патриотизма, формирующий умение дружить и ценить дружбу, быть честными, порядочными людьми и целеустремлёнными [20].
Таким образом, главная цель библиотечного обслуживания
детей определяется, прежде всего, интересами самого ребенка. Детская библиотека
- именно та среда, в которой наиболее полно удовлетворяется потребность детей в
общении. В сохранении субкультуры детства, в приобщении к культуре, к чтению.
Поэтому библиотекарь должен быть в душе и художником, и поэтом, и педагогом, и
психологом. Личность библиотекаря, его профессиональные качества важнейший
залог того, как впоследствии ребенок будет относиться к библиотеке и к чтению.
Заключение
Дети во всем мире, в том числе и в нашей стране - самая большая ценность. Основным принципом социокультурной политики в отношении детей является максимально возможная дифференциация мер, способствующих духовному и интеллектуальному росту детей, их самопознанию и самообразованию.
Разработка и внедрение четкой системы мероприятий по популяризации чтения среди детского контингента в виде государственной программы поддержки и развития чтения, реализация которой будет способствовать изменению отношения к читательской культуре в обществе и станет основой для планомерного и последовательного формирования и осуществления национальной политики в области поддержки и развития чтения.
Миссия библиотек, обслуживающих детей, в том, чтобы, используя все имеющиеся ресурсы, создать среду развития ребенка через чтение, книгу и нетрадиционные виды носителей информации, отвечающую его половозрастным, социокультурным и индивидуальным особенностям.
Главным же в работе библиотек остается - создание среды развития личности и ее социализация. В принципе, каждая библиотека может стремиться к реализации этих возможностей. Однако для этого необходим ряд условий. Прежде всего, это - такая организация библиотечного обслуживания, которая бы отвечала возрастным, психологическим особенностям детства и юности.
Что бы книга и чтение прочно вошли в духовную жизнь читателей, важны как индивидуальные, так и массовые методы руководства чтением. Наибольший эффект приносит систематическая последовательность взаимосвязь этих методов с одной и той же конкретной читательской группой.
Библиотека как социальный институт, выполняющий образовательную и воспитательную функции, является помощником в выборе литературы вне зависимости от возраста ребенка. Чтобы соответствовать требованиям времени и запросам юных читателей, современная библиотека должна обладать актуальным, универсальным фондом, включая электронные ресурсы, быть хорошо оснащенной технически и максимально использовать возможности информационно-коммуникационных технологий и, безусловно, высококвалифицированный персонал .
Компьютеризация детских библиотек позволила расширить книжный фонд за счёт разнообразных мультимедийных средств; сформировать электронный каталог; обеспечить доступ к Интернет-ресурсам.
Сотрудники детской библиотеки-филиала № 2 ищут оригинальные, нестандартные, выходящие за пределы, существующие традиционные формы работы, идеи, методики, проекты, которые отражали бы новый подход в содержании и организации библиотечного обслуживания детей.
Инновации - необходимый элемент развития детской библиотеки. Отвечать требованиям времени - значит умело внедрять инновации: применять на практике достижения развития библиотечного дела, широко использовать стратегическое планирование, маркетинг и проектную работу, учитывая запросы детей.
Детские библиотеки должны искать партнеров в работе, создавать новые интересные условия для привлечения читателей. И одним из самых эффективных партнеров для библиотек могут и должны стать средства массовой информации.
Таким образом, хорошо налаженная работа детской библиотеки-филиала № 2 г. Могилева содействует привлечению детей к систематическому чтению и воспитанию литературного вкуса. Созданные комфортные условия, богатейшие фонды, профессионализм сотрудников будут и в дальнейшем способствовать достижению самой главной цели - формированию грамотного и творческого читателя.
Список использованной литературы
Аб унясенні змяненняў і дапаўненняў у Закон Рэспублікі Беларусь “Аб бібліятэчнай справе ў Рэспубліцы Беларусь” : закон Рэсп. Беларусь ад 11 лістапада 2002 г., № 147-3 // Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь. - 2002. - № 128. - С. 21-29.