Тоқсандықжиынтықбағалаудыңспецификациясы«ФИЗИКА» 8-сынып -
Тоқсандықжиынтықбағалаудыңмақсаты .................................................................................. 4
-
Тоқсандықжиынтықбағалаудыңмазмұнынанықтайтынқұжаттар ........................................ 4
-
Күтілетіннәтижелер ...................................................................................................................... 4
-
Ойлаудағдыларыныңдеңгейі ...................................................................................................... 4
-
Тоқсандарғаойлаудағдыларыныңдеңгейінебайланыстытексерілетінмақсаттардыбөлу .. 5
-
Жиынтықбағалаудыөткізуережелері ......................................................................................... 5
-
Модерацияжәне балл қою ............................................................................................................ 6
1-ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ .......................................... 7 2-ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ ........................................ 13 3-ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ ........................................ 19 4-ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ ........................................ 27 Тоқсандықжиынтықбағалаудыңмақсатыбілімалушылардыңтоқсанбарысындамеңгергенбілім, білікжәнедағдыларынанықтауғабағытталған. Жиынтықбағалаукүтілетіннәтижелержетістігінжәнетоқсанғажоспарланғаноқумақсаттарынажеткендігінтексереді. Негізгі орта білім беру деңгейінің 7-9-сыныптарына арналған «Физика» пәніненжаңартылғанмазмұндағыүлгілікоқубағдарламасы.
Білімалушы: -
қоршағанәлемдітанужәнеондағыөзініңорнынсезінуүшінғылымиұғымдар мен терминдерді, заңдар мен заңдылықтардыпайдаланабіледі, табиғаттағыпроцестердіңсебепсалдарлықбайланыстарынанықтайалады;
-
табиғиқұбылыстар мен процестердің, заңдар мен заңдылықтардыңболмысынжәнеолардыңтүсініктемелерінашуүшінтәжірибелікэксперименттік, зерттеушілікжұмыс
жүргізебіледі;
-
әлемніңғылымикөрінісітуралыөзкөзқарасынкеңейтуүшін, жағдайлардыбағалаужәнебелгілішешімқабылдауүшінжаратылыстану-ғылымибілімніңақпараттық-ұғымдықаясындатүсінігіболады, олардыпайдаланабіледі.
Ойлаудағдыларыны ң деңгейі
|
Сипаттама
|
Ұсынылатынтапсырмалартүрлері
|
Білужәнетүсіну
|
Білу:
-
бастапқыфизикалықұғымдарды;
-
сәйкесбөлімдердегіұғымдарды, формулаларды, заңдардыжәнефизикалықтұрақтышамаларды;
-
физикалықшамалардыңөлшембірліктерін;
-
физикалыққұбылыстарды; Түсіну:
-
шамалардыңфизикалықмағынасын, механика, астрономияныңнегізгітерминдері мен заңдарын; - физикалыққұбылыстардыңмаңыздылығын.
|
ДеңгейдітексеруүшінКөптаңдауы бар
тапсырмалар (КТБ) және/немесе
Қысқажауапты (ҚЖ) қажетететін
тапсырмалардыпайдалану
ұсынылады.
|
Қолдану
|
Қолдану:
-
процестер мен құбылыстардысипаттауүшіннегізгіфизикалықұғымдар мен терминдерді; - қолданбалыжәнеоқутапсырмаларынорындау, практикалықжәнезертханалықжұмыстардыорындаубарысында физика заңдары мен формулаларын;
-
нәтижелердіұсынудаграфикалықтәсілдерді;
|
ДеңгейдітексеруүшінҚысқажауапты
(ҚЖ)қажетететінтапсырмалардыжәне/ немесетолық
жауапты (ТЖ) қажет
ететінтапсырмалардыпайдалану
|
|
- өлшембірліктердіңХалықаралықжүйесін; - алынғанбілімдерінфизикалыққұбылыстардыңжүружағдайларынжәнепроцестердітүсіндіруге;
|
ұсынылады.
|
Жоғарыдеңгейдағдылары
(талдау, жинақтау, бағалау)
|
Талдау:
-
эксперимент нәтижесіндеалынғандеректерді, - графиктікжәнекестелікнысандаберілгенақпаратты.
Жинақтау:
-
кесте, сызбанұсқа, хабарлама, баяндама, таныстырылымтүріндекөрсетуүшінжинақталғанжәнеөңделгендеректерді, ақпараттарды, - гипотеза, дәлелжәнетүсініктемежасауғаарналғанғылымимодельдердіжәнедәлелдемелерді,
-
эксперимент жәнезерттеулержүргізужоспарын.
Бағалау:
-
жасалғанэксперименттіңнәтижелерін.
|
ДеңгейдітексеруүшінҚысқажауапты
(ҚЖ) қажетететінтапсырмаларды
және/немесеТолық
жауапты (ТЖ) қажет
ететінтапсырмалардыпайдалану
ұсынылады.
|
Тоқс ан
|
Білужәнетүсіну
|
Қолдану
|
Жоғарыдеңгейдағдылары
|
Ұсынылған
|
Ұсынылған
|
Ұсынылған
|
I
|
56 %
|
20 %
|
24 %
|
II
|
32 %
|
52 %
|
16 %
|
III
|
20 %
|
60 %
|
20 %
|
IV
|
24 %
|
56 %
|
20 %
|
Барлығы
|
33 %
|
47 %
|
20 %
|
Тоқсанбойыншажиынтықбағалаукезіндекабинетіңіздегікөмекретіндеқолдануғамүмкінболатынкезкелгенкөрнекіқұралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттарнемесекарталарды) жауыпқойғандұрыс. Тоқсанбойыншажиынтықбағалаубасталмасбұрыннұсқаулықоқылып, білімалушыларғажұмыстыңорындалуұзақтығыхабарланады. Білімалушыларғажұмысбарысындабір-біріменсөйлесулерінеболмайтындығыескертіледі. Нұсқаулықпентаныстырыпболғаннанкейінбілімалушыларғатоқсанбойыншажиынтықбағалаубасталғанғадейінтүсінбегенсұрақтарынқоюғаболатындығытуралыайтылады. Білімалушылардыңжұмыстыөздігіненорындапжатқандығына, жұмыстыорындаубарысындакөмекберетінқосымшаресурстарды, мысалы: сөздіктернемесекалькуляторлар (спецификациядарұқсатберілгенжағдайларданбасқауақытта) пайдалануларынамүмкіндіктерініңжоқекендігінекөзжеткізіледі. Олардыңжұмысуақытындабір-бірінекөмектесулеріне, көшіріпалуларынажәнесөйлесулерінеболмайтындығыескертіледі. Білімалушыларғадұрысемесжауаптыөшіргішпенөшірудіңорнына, қарындашпенсызыпқоюұсынылады. Жұмысбарысынданұсқаулыққанемесежұмыстыңұзақтығынақатыстыбілімалушылартарапынанқойылғансұрақтарғажауапберугеболады. Жекелегенбілімалушыларғакөмекберугенегізделгенкезкелгенақпараттыоқуға, айтуға, өзгертіпайтуғанемесекөрсетугетыйымсалынады.
Тоқсандықжиынтықбағалауаяқталғаннанкейінбілімалушыларданжұмыстарынтоқтатып, қалам/қарындаштарынпартаныңүстінеқоюларынөтінукерек. Барлықмұғалімдер балл қоюкестесініңбірдейнұсқасынқолданады. Модерацияүдерісіндебірыңғай балл қоюкестесіненауытқушылықтыболдырмауүшінжұмысүлгілерін балл қоюкестесінесәйкестексеруқажет.
1-ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ 1-тоқсанның жиынтықбағалауынашолуТапсырматүрлері: КТБ – көптаңдауы бар тапсырмалар;
ҚЖ – қысқажауаптықажетететінтапсырмалар;
ТЖ – толықжауаптықажетететінтапсырмалар.
ЖиынтықбағалаудыңқұрылымыБерілгеннұсқакөптаңдауы бар тапсырмаларды, қысқажәнетолықжауаптысұрақтардықамтитын 10 тапсырмадантұрады. Көптаңдауы бар тапсырмаларғабілімалушыларұсынылғанжауапнұсқаларынандұрысжауабынтаңдауарқылыжауапбереді. Қысқажауаптықажетететінсұрақтарғабілімалушыларесептелгенмәні, сөздернемесеқысқасөйлемдертүріндежауапбереді. Толықжауаптықажетететінсұрақтардабілімалушыданмаксималды балл жинауүшінтапсырманыңшешімінтабудыңәрқадамынанықкөрсетуіталапетіледі. Білімалушыныңматематикалықтәсілдердітаңдайалужәнеқолданаалуқабілетібағаланады. Тапсырмабірнешеқұрылымдықбөліктерден/сұрақтардантұруымүмкін.
1-тоқсан бойыншажиынтықбағалаутапсырмаларыныңсипаттамасы
Бөлім
|
Тексерілетінмақсат
|
Ойлаудағдыларының
деңгейі
|
Тапсырма саны*
|
№ тапсырма*
|
Тапсырматүрі*
|
Орындаууақыты, мин*
|
Балл*
|
Бөлімбойынша балл
|
Жылуқұбылыстары
|
8.3.1.1 -молекула-кинетикалықтеорияныңнегізгіқағидаларындәлелдейтінмысалдаркелтіружәнетәжірибенісипаттау
|
Білужәнетүсіну
|
6
|
1
|
КТБ
|
1
|
1
|
15
|
8.3.2.1 -дененіңішкіэнергиясынөзгертутәсілдерінсипаттау
|
Қолдану
|
2
|
ҚЖ
|
2
|
2
|
8.3.2.2 -жылуберілудіңтүрлерінсалыстыру
|
Білужәнетүсіну
|
4
|
ТЖ
|
6
|
2
|
8.3.1.2 -температураныәртүрлі шкала (Цельсий, Кельвин) бойыншаөрнектеу
|
Қолдану
|
3
|
ҚЖ
|
4
|
2
|
8.3.2.9 -жылулық тепе-теңдіктеңдеуінесептершығарудақолдану
|
Қолдану
|
5
|
ТЖ
|
4
|
5
|
Қолдану
|
6
|
ТЖ
|
6
|
3
|
Заттыңагрегаттықкүйлері
|
8.3.2.11 -заттыңбалқужәнеқатаюүдерісікезіндегітемператураныңуақытқатәуелділікграфигінталдау
|
Қолдану
|
4
|
9
|
ҚЖ
|
2
|
1
|
10
|
Қолдану
|
10
|
ТЖ
|
5
|
3
|
8.3.2.15 -меншіктібуланужылуынанықтау
|
Қолдану
|
7
|
ТЖ
|
8
|
5
|
8.3.2.16 -қайнаутемпературасыныңсыртқықысымғатәуелділігінтүсіндіру
|
Білужәнетүсіну
|
8
|
ҚЖ
|
2
|
1
|
Барлығы:
|
|
10
|
|
|
40
|
25
|
25
|
Ескерту:* - өзгерісенгізугеболатынбөлімдер
|
|
|
|
1.Молекулалы-кинетикалықтеорияныңнегізгіқағидаларыныңдұрыстұжырымдалғаннұсқасынтаңдаңыз.
-
Бөлшектербір-біріменөзараәсерлеседі. Денебөлшектерініңарасындатебілукүштері де тартылукүштері де болады.
-
Бөлшектербір-біріменөзараәсерлеседі. Денебөлшектерініңарасында тек тебілукүштеріғанаболады, ал тартылукүштеріешқашанболмайды.
-
Бөлшектербір-біріменөзараәсерлеседі. Денебөлшектерініңарасында тек тартылукүштеріғанаболады, ал тебілукүштеріешқашанболмайды. D)Барлықденелермакробөлшектердентұрады.
[1]
2.Ішкіэнергияныөзгертудіңбіртәсілісуреттекөрсетілген. Колба ішіндеауа бар.
-
Ішкіэнергияныөзгертудіңтәсілінатапкөрсетіңіз.
[1]
-
Колба ішіндегіауаныңішкіэнергиясынөзгертудіңтағыбіржолынжазыңыз.
[1]
3.Суреттеекітүрлітермометрлербейнеленген.
-
Екі термометр арасындағыбайланысформуласынжазыңыз.
[1]
-
Берілгенсуреттіпайдаланаотырып, белгісіз термометр көрсеткішінанықтаңыз.
t =....................................
оС [1]
4.Арманәртүрліметалданжасалған, бірақмассасларыбірдейблоктардықыздыруүшін тек бірғанақыздырғыштықолданады. Қыздырғышты тек 300 секунд уақытбойықыздыратынфункциясынақояды. a) Қайметалданжасалған блок қаттыраққызады?
-
Металл блок
|
Меншіктіжылусыйымдылық Дж/(кг۰оP С)P
|
Алюминий
|
900
|
Темір
|
450
|
Қорғасын
|
130
|