Материал: Учебнометодическое пособие для аспирантов педагогика и методика преподавания в высшей школе учебнометодическое пособие для аспирантов

Кроссворд 8: Организация исследовательской работы студентов

					2
													8					12
	1
							4		6
3											11		13		14
									10
			5
					7
																			18
		9
										15
									16
									17

По горизонтали1. Вид умозаключения от общего к частному, когда из массы частных случаев делается обобщенный вывод о всей совокупности таких случаев3. Причина, движущая сила какого-либо процесса, явления, определяющая его характер или отдельные его черты6. Рассуждение, в котором из сходства двух объектов по некоторым признакам делается вывод об их сходстве и по другим признакам7. Краткая формулировка основного содержания источника в двух-трех предложениях9. Угол зрения, под которым рассматривается объект (предмет) исследования13. Расчленение целостного предмета на составляющие части (стороны, признаки, свойства или отношения) с целью их всестороннего изучения15.Научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо явлений16. Научная квалификационная работа, в которой содержится решение задачи, имеющей существенное значение для соответствующей отрасли знаний, либо изложены научно обоснованные технические, экономические или технологические разработки, обеспечивающие решение важных прикладных задач17. Проверка, эмпирическое подтверждение теоретических положений науки путем сопоставления их с наблюдаемыми объектами, чувственными данными, экспериментомПо вертикали:2. Эмпирический социально-психологический метод получения информации на основании ответов на специально подготовленные и соответствующие основной задаче исследования вопросы3. Прием, который заключается в построении абстрактно-математических моделей, раскрывающих сущность изучаемых процессов действительности4. Комплексная характеристика метода исследования, включающая сведения о том, пригодна ли методика для измерения того, для чего она была создана, и какова ее действенность, практическая полезность5. Выявление наличия определенного качества у каждого члена группы и общий подсчет тех, у кого данное качество имеется или отсутствует8. Одобрение, утверждение после проверки, испытания10. Совокупность относительно однородных приемов

, операций практического или теоретического освоения действительности, подчиненных решению конкретной задачи

11. Система взглядов на что-либо, основная мысль, когда определяются цели и задачи исследования и указываются пути ведения

12. Аргументированный отзыв на научную работу или литературно-художественное произведение

14. Особый вид научного произведения, представляющий собой как бы информационную модель реферируемой диссертации

18. Понятие, отражающее наличие связи между явлениями, процессами и характеризующими их величинами

Кроссворд 9. Введение в педагогическую деятельность Педагогическое общение, конфликт

													1
		6					3
															8
					5				10
									7
	4
2			9

1. Процесс межличностного взаимодействия.2. Форма социального взаимодействия, возникающая между двумя людьми, возникающая по причине несовпадения желаний, интересов, ценностей.3. Взаимный отказ от чего-то.4. Стремление добиться удовлетворения своих интересов в ущерб другим.5. Приход к решению, полностью удовлетворяющее обе стороны.6. Сигнал, предупреждающий конфликт.7. Форма защитного поведения в конфликтных ситуациях.8. Принесение в жертву собственных интересов ради других.9. Достижение желаемой цели происходит в воображении.10. Свои недостатки видятся в других