| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | ||
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| Вопрос 1 | | В качестве основного механизма развития познавательной активности и творческой личности в целом | |
| Верно | | рассматривается | |
| Баллов: 1,00 из | | | |
| 1,00 | | Выберите один ответ: | |
| | | | |
| Вопрос 2 | В основе хореографии как вида искусства лежит |
| Верно | |
| Баллов: 1,00 из | Выберите один ответ: |
| 1,00 | a. пластика |
| |
| Вопрос 3 | В художественное образование как процесс включены |
| Верно | |
| Баллов: 1,00 из | Выберите один ответ: |
| 1,00 | a. проектирование, словотворчество, музыка и танец |
| | |
| | b. музыка, слово, изобразительное искусство, выразительное чтение |
| | c. музыка, сочинительство, изобразительное искусство, театр |
| | d. музыка, слово, изобразительное искусство, театр |
| Вопрос 4 | Вид искусства, наиболее близкий хореографическому искусству по обобщенности, ассоциативности и структурным |
| Верно | закономерностям |
| Баллов: 1,00 из | |
| 1,00 | Выберите один ответ: |
| | a. живопись |
| | b. музыка |
| | c. литература |
| | d. скульптура |
| | Для активизации и конкретизации имеющегося опыта, вызывания ассоциаций, углубления понимания используется |
| Верно | |
| Баллов: 1,00 из | Выберите один ответ: |
| 1,00 | a. беседа |
| |
| Вопрос 7 | За какими продуктами творческой деятельности признается объективная ценность? |
| Верно | |
| Баллов: 1,00 из | Выберите один ответ: |
| 1,00 | a. в которых отражены способности и возможности ребенка |
| | |
| | b. в которых вскрываются ещё неизвестные закономерности окружающей действительности |
| | c. в которых дети точно воспроизвели действия взрослых |
| | d. в которых повторяются уже существующие черты и взаимосвязи |
| Вопрос 8 | За какими продуктами творческой деятельности признается субъективная ценность? |
| Верно | |
| Баллов: 1,00 из | Выберите один ответ: |
| 1,00 | a. произведенных детьми самостоятельно |
| | |
| | b. в которых продукт творчества интересен для большого коллектива |
| | c. в любых |
| | d. в которых продукт творчества нов не сам по себе, а нов для человека |
| | Мыслительные операции, от уровня сформированности которых зависит продуктивность деятельности воображения |
| Верно | |
| Баллов: 1,00 из | Выберите один или несколько ответов: |
| 1,00 | a. интеграция |
| | |
| | b. абстрагирование |
| | c. синтез |
| | d. анализ |
| Вопрос 15 | Не обеспечивает эффективность развития творческих способностей детей |
| Верно | |
| Баллов: 1,00 из | Выберите один ответ: |
| 1,00 | a. создание обогащенной информационной и досугово-развивающей среды |
| | |
| | b. возможность овладения школьниками опытом самостоятельной разнообразной для них деятельности через |
| | использование тренинго-игрового метода в учебном процессе |
| | c. авторитарный стиль общения педагога |
| | d. свобода в выражении своего Я |
| Вопрос 16 | Необходимым условием оптимизации обучения в ходе развития творческих способностей детей является |
| Верно | |
| Баллов: 1,00 из | Выберите один ответ: |
| 1,00 | a. разработка способов диагностики творческих способностей детей |
| | |
| | b. следование единственно установленному исполнительскому канону |
| | c. жёсткое дисциплинарное воздействие со стороны педагога |
| | d. отбор только одаренных детей в коллектив |
| Вопрос 17 | Нормативно-правовой акт, направленный на реализацию личностно-ориентированного подхода в образовании |
| Верно | |
| Баллов: 1,00 из | Выберите один ответ: |
| 1,00 | a. ФГОС |
| | |
| | b. ФГТ |
| | c. Индивидуальная траектория обучения |
| | d. Конституция РФ |