блюдает правила ведения здорового образа жизни, обладает достаточно хорошим уровнем здоровья. Занятия физической культурой осуществляются регулярно, 2-3 раза в неделю, среди основных целей этих занятий выделены следующие: сохранение и поддержание высокого уровня здоровья, физическое самосовершенствование, развитие силовых качеств и выносливости, совершенствование фигуры (см. табл. 1). В отличие от спортсменов основная часть респондентов из этой группы не принимает участия в соревнованиях, они не испытывают потребности в соревновательной деятельности, получают удовольствие от самого тренировочного процесса. 94 % «спортсменов-люби- телей» не планируют прекращать свои занятия физической культурой после окончания вуза (см. рис. 2). Социальное окружение такого студента в основном разделяет его увлечение.
Рис. 2. Оценка значимости физкультурной деятельности студентами в зависимости от предпочитаемого способа осуществления физкультурнооздоровительных занятий (п = 864)
«Физкультурник-любитель» - студент, занимающийся физической культурой самостоятельно, используя свои собственные знания и опыт занятий спортом в детском и юношеском возрасте. Тренировочный процесс осуществляется в специально оборудованных для занятий физической культурой местах (спортивные аллеи, лыжни, сеансы массового плавания в бассейнах и т.д.) либо дома. Эта деятельность является устойчивым досуговым увлечением, но осуществляется недостаточно регулярно по сравнению со «спортсменами».
«Физкультурник-любитель» считает физкультурно-оздоровительную деятельность скорее основной, чем второстепенной частью жизни человека (см. рис. 1), правила здорового образа жизни соблюдает реже, считает в меньшей степени значимыми систематические занятия физической культурой и спортом. Уровень здоровья у представителей этой группы заметно ниже, несмотря на то что основным мотивом занятий является укрепление здоровья (см. табл. 1). Физкультурную деятельность осуществляет «за компанию с друзьями» и основываясь на своем желании. О перспективе использования физкультурной деятельности в качестве способа проведение досуга после окончания вуза заявило только 83 % респондентов (см. рис. 2). Социальное окружение «физкультурника-любителя», так же как и он сам, далеко не всегда увлекается подобным способом проведения досуга, его ближайшие родственники практически не ведут активный образ жизни.
«Физкультурник по принуждению» - молодой человек, занимающийся физической культурой только в университете, на учебных занятиях, при этом удовлетворения от этой деятельности не получает, чаще остальных называя ее незначительной в жизни человека (см. рис. 1). В своем досуговом пространстве не использует практики ведения физического оздоровления. Имеет малозначительный опыт занятия в детских спортивных секциях, обладает более низким уровнем здоровья, чем представители других групп (см. табл. 1).
«Физкультурник по принуждению» пренебрегает правилами ведения здорового образа жизни, считая главными из них полноценный сон, рациональное питание и отказ от вредных привычек. Основная часть его социального окружения не придерживается активного образа жизни. Образ жизни представителей этой группы не соответствует физкультурно-оздоровительному, о дальнейших перспективах занятий физкультурой после получения диплома об окончании вуза высказывается лишь каждый второй студент (см. рис. 2).
В результате проведенного анализа наиболее предпочтительных видов физической культуры, реализуемых студенческой молодежью в досуге, удалось установить, что посещение спортивных секций и современных спортивных клубов является основным направлением, порождающим мотивацию к регулярному осуществлению физкультурной активности. Представленные характеристики студенческой молодежи позволяют выделить занятия в профессиональных спортивных секциях и в современных спортивных клубах как наиболее эффективные направления физической культуры, способствующие формированию потребности в здоровом образе жизни. Результаты исследования подтверждают необходимость развития и совершенствования массового студенческого спорта и системы спортивных клубов, поскольку молодежь, увлеченная этими направлениями физической культуры, демонстрирует более серьезное отношение к физкультурно-оздоровительной деятельности и к здоровому образу жизни в целом, а также регулярно применяет практики физической культуры в своем досуге.
Библиографический список
Ионова, О. В. Современные виды досуга студенческой молодежи / О. В. Ионова // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. - 2015. - № 3 (35). - С. 106-113.
Будкина, Е. К. Социализация молодежи и задачи изучения современных досуговых предпочтений / Е. К. Будкина // Научный вестник МГТУ ГА. - 2010. - № 155. - С. 118-121.
Кошарная, Г. Б. Отношение студенческой молодежи к физкультуре и спорту / Г. Б. Кошарная, О. В. Ионова // Социально-гуманитарные знания. - 2017. - № 9. - С. 263-271.
Сырвачева, И. С. Мотивация самостоятельных занятий физическими упражнениями / И. С. Сырвачева // Физическая культура, здоровье: проблемы, перспективы, технологии : материалы регион. науч. конф. / Дальневосточный государственный университет. - Владивосток, 2003. - С. 108-111.
Паначев, В. Д. Формирование у студентов мотивации здорового образа жизни: социологический анализ / В. Д. Паначев, А. Н. Леготкин // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. - 2013. - № 4 (28). - С. 120-131.
Абрамов, Р. Н. Культурное потребление и досуговые практики «социальных инноваторов». Социологический анализ / Р. Н. Абрамов, А. А. Зудина // Вестник Удмуртского университета. Философия. Социология. Психология. Педагогика. - 2012. - Вып. 1. - С. 64-76.
Футорный, С. М. Проблема дефицита двигательной активности студенческой молодежи / С. М. Футорный // Физическое воспитание студентов. - 2013. - № 3. - С. 75-79.
Ключкина, Г. О. Проблемы формирования здорового образа жизни современной студенческой молодежи / Г. О. Ключкина, П. С. Самыгин, С. И. Самыгин // Национальное здоровье. - 2015. - № 1. - С. 80-89.
Павлов, В. И. Здоровый образ жизни студенческой молодежи / В. И. Павлов // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. - 2011. - № 3.
Козловская, Г. Ю. Анализ индивидуальных стратегий отношения к своему здоровью в психологических исследованиях. Прикладная психология и психоанализ / Г. Ю. Козловская, К. А. Козловский // Электронный научный журнал. - 2014. - № 2. - URL: htt://pppi.pidnk.ru
Абрамов, Р. Н. Фитнес-культура как инновационная социальная практика современной российской молодежи / Р. Н. Абрамов // Молодежные субкультуры Москвы / сост. Д. Громов. - Москва : Ин-т этнологии и антропологии РАН, 2009.
References
Ionova O. V. Izvestiya vysshikh uchebnykh zavedeniy. Povolzhskiy region. Obshchest- vennye nauki [University proceedings. Volga region. Social sciences]. 2015, no. 3 (35), pp. 106-113. [In Russian]
Budkina E. K. Nauchnyy vestnik MGTU GA [Bulletin of Moscow State Technical University of Civil Aviation]. 2010, no. 155, pp. 118-121. [In Russian]
Kosharnaya G. B., Ionova O. V. Sotsial'no-gumanitarnye znaniya [Social and humanitarian knowledges]. 2017, no. 9, pp. 263-271. [In Russian]
Syrvacheva I. S. Fizicheskaya kul'tura, zdorov'e: problemy, perspektivy, tekhnologii: materialy region. nauch. konf [Physical culture, health: problems, prospects, technologies: proceedings of regional scientific conference]. Far Eastern State University. Vladivostok, 2003, pp. 108-111. [In Russian]
Panachev V. D., Legotkin A. N. Izvestiya vysshikh uchebnykh zavedeniy. Povolzhskiy region. Obshchestvennye nauki [University proceedings. Volga region. Social sciences]. 2013, no. 4 (28), pp. 120-131. [In Russian]
Abramov R. N., Zudina A. A. Vestnik Udmurtskogo universiteta. Filosofiya. Sotsiolo- giya. Psikhologiya. Pedagogika [Bulletin of Udmurt University. Philisophy. Sociology. Psychology. Pedagogy]. 2012, iss. 1, pp. 64-76. [In
Futornyy S. M. Fizicheskoe vospitanie studentov [Physical education of students]. 2013, no. 3, pp. 75-79. [In Russian]
Klyuchkina G. O., Samygin P. S., Samygin S. I. Natsional'noe zdorov'e [National health]. 2015, no. 1, pp. 80-89. [In Russian]
Pavlov V. I. Uchenye zapiski universiteta imeni P. F. Lesgafta [Proceedings of University named after P. F. Lesgaft]. 2011, no. 3. [In Russian]
Kozlovskaya G. Yu., Kozlovskiy K. A. Elektronnyy nauchnyy zhurnal [Electronic scientific journal]. 2014, no. 2. Available at: htt://pppi.pidnk.ru [In Russian]
Abramov R. N. Molodezhnye subkul'tury Moskvy [Youth subcultures of Moscow]. Moscow: In-t etnologii i antropologii RAN, 2009. [In Russian]