Рассмотрим ситуацию, которая складывается после того, как выпускники вузов, получив профессию, оказываются на рынке труда. По данным Росстата (2020), в период с 2017 по 2019 г. было трудоустроено 3111,9 тыс. выпускников вузов и средних специальных учебных заведений (рис. 2). Из этих выпускников 1831,1 тыс. человек имели высшее образование [6] (рис. 3).
Из числа трудоустроенных выпускников 2017-2019 гг. с высшим образованием у 1283,8 тыс. человек (70 %) работа соответствовала специальности, полученной в образовательной организации высшего образования. При этом по ряду специальностей (клиническая медицина, фармация, музыкальное искусство, компьютерные и информационные науки и др.) наблюдается высокий процент трудоустройства: от 75 до 98 % (рис. 4). Однако имеется ряд специальностей, по которым данный показатель варьируется от 46 до 60 % (сельское, лесное и рыбное хозяйство; архитектура; социология и социальная работа и др.).
Рис. 2. Численность занятых (трудоустроенных) выпускников 2017-2019 гг.
Рис. 3. Доля трудоустроенных выпускников 2017-2019 гг. в общей численности выпускников образовательных организаций высшего образования и среднего профессионального образования, в процентах
По данным исследования Headhunter 2019 г., каждый третий удовлетворен высшим образованием только частично (45 % среди работающих и 35 % обучающихся). Больше всего удовлетворены полученным высшим образованием топ-менеджеры (62 %) и менее всего среди работающих в сфере туризма и ресторанного дела (32 %). 41 % имеющих высшее образование работают не по специальности; больше всего их в сфере продаж (70 %) и среди административного персонала (64 %). По данным опроса, среди не работающих по специальности 54 % первоначально имели намерения к трудоустройству и работали по специальности, но в силу ряда причин ушли из специальности по причине невысокой оплаты труда (45 %), неясных перспектив карьеры (30 %) и потери интереса к профессии (24 %) [5].
Рис. 4. Соответствие работы трудоустроенных выпускников 2017-2019 гг. специальности, полученной в вузе [6]
Схожие данные были получены в результате исследований, проведенных в 2020 г. крупнейшим в России сервисом по подбору персонала «Рабо- та.ру» и порталом Rambler (опрос более 8000 респондентов). 64 % респондентов отметили, что не работают по полученной профессии, специальности. При этом 40 % респондентов отметили, что вообще никогда не работали по специальности, указанной в дипломе. 24 % опрошенных отметили, что работали в прошлом, однако по разным причинам оставили эту работу. 28 % респондентов в качестве основной причины, побудившей их поменять место работы, назвали низкую заработную плату. 13 % заявили, что не хотят больше работать на прежней работе; 20 % опрошенных заявили, что не смогли найти работу по специальности, а 10 % указали, что сменили профессию из-за полученного нового образования. Причем 25 % респондентов меняли работу один раз, тогда как 50 % опрошенных уже несколько раз меняли профессию. В итоге лишь 36 % респондентов трудятся по профессии, полученной в вузах [7].
По данным исследований Высшей школы экономики (ВШЭ), чаще всего достаточность полученных в вузе знаний для работы отмечают выпускники, получившие специальность в сфере здравоохранения (82,4 %). Также часто о достаточности полученных знаний говорят выпускники, закончившие вузы по специальностям в сфере образования (78 %), естественных наук, математики и информационных технологий (74,4 %), инженерных наук (73,2 %) [1, с. 55].
Исследования ВШЭ показывают, что в среднем две трети выпускников трудоустроены по специальности или, скорее, по специальности, которую они получили в вузе. При этом чем выше уровень образования, тем больше вероятность трудоустройства по полученной специальности. Чаще всего по специальности трудоустраиваются выпускники медицинских и ряда инженерных направлений, связанных с оборонным сектором и компьютерной безопасностью. Реже всех работают по профессии специалисты в области социальных наук и сельского хозяйства. Выпускники, работающие по специальности, зарабатывают на 20 % больше тех, кто работает не по специальности, а также у них более высокий уровень удовлетворенности работой. Основная причина работы не по специальности - отсутствие вакантных мест по полученной профессии [1, с. 68].
Представляет интерес исследование по оценке эффективности и перспективности высшего образования, проведенное в 2019 г. Всероссийским центром изучения общественного мнения. Так, по данным сравнительного анализа исследований 2004 и 2019 г., образование для россиян выступает фактором успешного трудоустройства (48 % в 2004 г. и 44 % в 2019 г.), карьеры (28 и 26 %), профессионального самосовершенствования (26 и 22 %). Россияне чаще стали рассматривать высшее образование как необходимость, традицию (так принято) (6 % в 2010 г. и 18 % в 2019 г.); и чаще это молодежь 18-24 лет. Чаще молодые люди хотят получить высшее образование для повышения социального статуса. В целом большая часть россиян считает, что высшее образование способствует карьере и достижению жизненных целей (76 % в 2008 г.; 58 % в 2019 г.). Однако наблюдается тенденция к снижению ценности высшего образования как главного фактора успешности карьерного роста (45 % в 2008 г.; 68 % в 2019 г.) и настроений обреченности при отсутствии диплома о высшем образовании на непрестижную и низкооплачиваемую работу (50 % в 2008 г.; 65 % в 2019 г.). Чаще всего последние настроения наблюдаются у молодежи от 18 до 25 лет [8].
Как свидетельствуют данные исследования, проведенного IT -сервисом по поиску работы и подбору сотрудников SuperJob, 38 % участников опроса считают, что их карьера развивается в худшем направлении, чем они планировали десять лет назад (среди граждан 45 -летнего возраста и старше данный показатель еще выше - 40 %). Наиболее не удовлетворены своей карьерой экономисты (58 %), инженерно-технические работники (49 %) и психологи (46 %). Однако 15 % россиян при этом заявили, что их карьера развивается по намеченному плану и даже движется быстрее, чем было запланировано. Наибольшее удовлетворение от того, как строится их профессиональная карьера, получают врачи и медсестры (степень их удовлетворения карьерой - 29 и 28 % соответственно). Достаточно высокую степень удовлетворенности карьерой демонстрируют представители таких профессий, как программисты и маркетологи - 25 %; администраторы - 24 %. Вполне удовлетворены становлением своей карьеры дизайнеры и юристы. При этом 24 % опрошенных рассказали, что десять лет назад у них и вовсе не было карьерных планов, а 23 % не вспомнили, рассчитывали ли они на продвижение по карьерной лестнице или нет. Ранее аналитики SuperJob выяснили, что большинство россиян хотят сменить профессию, причем 44 % готовы на кардинальные перемены сферы деятельности [9].
В последние два года ситуация с трудоустройством выпускников осложнилась тем, что возникла необходимость проходить практики, заканчивать обучение в удаленном формате. Получение образования в дистанционном формате имеет свою специфику, что усложнило реализацию прикладных, практикоориентированных задач: ознакомление будущего специалиста с рынком труда его профессионального сегмента, формирование практических навыков, поиск потенциальных работодателей и др. Вынужденная трансформация привычного формата обучения также повлияла на шансы выпускников трудоустроиться в процессе или после завершения обучения [10, с. 1249]. В этой связи В. Рудаков отмечает, что ситуация с коронавиру- сом в будущем может оказать влияние на занятость выпускников: «Кризис, связанный с пандемией, примерно на 10 % увеличит показатель выпускников, трудоустроенных не по специальности» [11].
Таким образом, молодые специалисты, вступая в трудовую деятельность, оказываются в достаточно сложных условиях - конкуренция на рынке труда, ужесточение требований работодателей к кандидатам на вакантное рабочее место. Нельзя не отметить и такую проблему, как несоответствие уровня квалификации молодых специалистов требованиям работодателей. Определенный отпечаток накладывает расхождение между спросом и предложением рабочей силы на рынке труда: дефицит специалистов по одним профессиям и переизбыток по другим. Данные обстоятельства в целом негативно отражаются и на занятости и трудоустройстве молодых специалистов.
Список литературы
1. Лопатина М. В., Леонова Л. А., Травкин П. В., Рощин С. Ю., Рудаков В. Н. Выпускники среднего профессионального и высшего образования на российском рынке труда : информ. бюллетень / под науч. ред. С. Ю. Рощина, В. Н. Рудакова ; Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2020. 72 с.
2. Банникова Л. Н., Белова О. Р., Боронина Л. Н. [и др.]. Студент 1995-2016 гг.: динамика социокультурного развития студенчества Среднего Урала : монография / под общ. ред. Ю. Р. Вишневского. Екатеринбург : УрФУ, 2017. 904 с.
3. Чередниченко Г. А. Выпускники российских вузов на рынке труда (данные опроса Росстата) // Социологическая наука и социальная практика. 2020. Т. 8, № 3. С. 108-124.
4. Охотников О. В., Казакова Ю. Е. Трудоустройство выпускников вуза как проблема системы российского образования // Вестник УрФУ. Сер.: Экономика и управление. 2019. Т. 18, № 2. С. 431-449.
5. Больше половины студентов планируют работать по специальности // Headhunter. 2019. 3 сентября.
6. Трудовые ресурсы // Федеральная служба государственной статистики.
7. Сервис Работа.ру и портал «Рамблер» выяснили, почему россияне меняют профессии // Рамблер. 2020. 10 сентября.
8. Высшее образование: социальный лифт или потерянное время? // Всероссийский центр изучения общественного мнения. 2019. 18 июля.
9. Почти 40 % россиян разочаровались в своей карьере // Новые известия. 2021. 5 марта.
10. Антонова Г. В., Мирзабалаева Ф. И., Бондарчук А. Г. Проблемы трудоустройства выпускников образовательных организаций в условиях пандемии коронавируса // Экономика труда. 2020. Т. 7, № 12. С. 1249-1268.
11. В вуз не дует: COVID-19 снижает шансы выпускников на работу по профилю // Известия.
References
1. Lopatina M.V., Leonova L.A., Travkin P.V., Roshchin S.Yu., Rudakov V.N. Vypuskni- ki srednego professional'nogo i vysshego obrazovaniya na rossiyskom rynke truda: inform. byulleten' = Graduates of secondary vocational and higher education in the Russian labor market: information bulletin. Moscow: Izd. dom Vysshey shkoly ekonomiki, 2020:72. (In Russ.)
2. Bannikova L.N., Belova O.R., Boronina L.N. [et al.]. Student 1995-2016gg.: dinamika sotsiokul'turnogo razvitiya studenchestva Srednego Urala: monografiya = Student in 1995-2016: dynamics of socio-cultural development of students in the Middle Urals: monograph. Ekaterinburg: UrFU, 2017:904. (In Russ.)
3. Cherednichenko G.A. Graduates of Russian Universities in the labor market (Rosstat survey data). Sotsiologicheskaya nauka i sotsial'naya praktika = Sociological sciences and social practice. 2020;8(3):108-124. (In Russ.).
4. Okhotnikov O.V., Kazakova Yu.E. Employment of university graduates as a problem of the Russian education system. Vestnik UrFU. Ser.: Ekonomika i upravlenie = Bulletin of Ural Federal University. Series: Economics and management. 2019;18(2):431-449. (In Russ.).
5. More than half of students plan to work in their specialty. Headhunter. 03.09.2019. (In Russ.).
6. Human resources. Federal'naya sluzhba gosudarstvennoy statistiki = Federal State Statistics Service. (In Russ.).
7. Rabota.ru service and the Rambler portal found out why Russians change professions. Rambler. 10.09.2020. (In Russ.).
8. Higher education: social lift or wasted time? Vserossiyskiy tsentr izucheniya obshchest- vennogo mneniya = VCIOM. 18.07.2019. (In Russ.).
9. Almost 40 % of Russians were disappointed in their careers. Novye izvestiya = New proceedings. 05.03.2021. (In Russ.).
10. Antonova G.V., Mirzabalaeva F.I., Bondarchuk A.G. Problems of employment of graduates of educational organizations in the context of the coronavirus pandemic. Ekonomika truda = Labor economics. 2020;7(12):1249-1268. (In Russ.).