Вопрос 1Текст вопроса01. Терминология каких предметных областей используется в специальной педагогике?Выберите один или несколько ответов: a. медицинская b. психологическая c. педагогическая Вопрос 2Текст вопроса02. Какой термин используется в качестве титульного названия теоретической и практической области специального образования лиц с отклонениями в развитии?Выберите один ответ: a. дефектология b. педагогика для лиц с отклонением в развитии c. специализированная педагогикаВопрос 3Текст вопроса03. Лицо с ограниченными возможностями здоровья — лицо, имеющееВыберите один ответ: a. физический и (или) психический недостатки, которые препятствуют освоению образовательных программ без создания специальных условий для получения образования b. физический и (или) психический недостатки, которые делают невозможным освоение образовательных программ c. недостатки физического развития, которые препятствуют освоению образовательных программ без создания специальных условий для получения образованияВопрос 4Текст вопроса04. Специальные условия для получения образования — условия обучения, в том числеВыберите один или несколько ответов: a. специальные образовательные программы и методы обучения
b. индивидуальные технические средства обучения и среда жизнедеятельности c. педагогические, медицинские, социальные и иные услуги, без которых невозможно освоение общеобразовательных и профессиональных образовательных программ лицами с ограниченными возможностями здоровья Вопрос 5Текст вопроса05. Объектом специальной педагогики является:Выберите один ответ: a. специальное образование лиц с особыми образовательными потребностями как социокультурный, педагогический феномен b. человек с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности, имеющий вследствие этого особые образовательные потребности c. изучение особенностей развития и образования человека, имеющего ограниченные возможности жизнедеятельности, особенностей его становления и социализации как личностиВопрос 6Текст вопроса06. Субъектом изучения и педагогической помощи, оказываемой в системе специального образования, являетсяВыберите один ответ: a. специальное образование лиц с особыми образовательными потребностями как социокультурный, педагогический феномен b. человек с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности, имеющий вследствие этого особые образовательные потребности c. изучение особенностей развития и образования человека, имеющего ограниченные возможности жизнедеятельности, особенностей его становления и социализации как личностиВопрос 7Текст вопроса07. К числу целей специальной педагогики общего уровня относятся:Выберите один или несколько ответов: a. коррекция недостатка, его компенсация педагогическими средствами
b. абилитация и реабилитация, в первую очередь социальная и личностная c. компоненты личностной реабилитации — воспитание чувства собственного достоинства, преодоление чувства малоценности, маргинальности или завышенной самооценки, формирование адекватных форм социального поведения и некоторые другиеВопрос 8Текст вопроса08. К специфическим конкретным целям специальной педагогики относятся:Выберите один ответ: a. коррекция недостатка, его компенсация педагогическими средствами b. абилитация и реабилитация, в первую очередь социальная и личностная c. компоненты личностной реабилитации — воспитание чувства собственного достоинства, преодоление чувства малоценности, маргинальности или завышенной самооценки, формирование адекватных форм социального поведения и некоторые другие Вопрос 9Текст вопроса09. Современная специальная педагогика состоит из следующих предметных областей:Выберите один ответ: a. тифлопедагогика; сурдопедагогика; тифлосурдопедагогика; логопедия; олигофренопедагогика; отрасль специальной педагогики применительно к лицам с нарушениями опорно-двигательного аппарата; отрасль специальной педагогики применительно к лицам с нарушениями эмоционально-волевой сферы b. тифлопедагогика; сурдопедагогика; олигофренопедагогика; отрасль специальной педагогики применительно к лицам с нарушениями опорно-двигательного аппарата; отрасль специальной педагогики применительно к лицам с нарушениями эмоционально-волевой сферы c. тифлопедагогика; сурдопедагогика; тифлосурдопедагогика; логопедия; олигофренопедагогика; опорно-двигательная педагогика; педагогика эмоционально-волевой сферы
Вопрос 10Текст вопроса10. Специальная педагогика и ее предметные области тесно связаны со смежными научными областями:Выберите один ответ: a. философия, история, педагогика, психология, клиническая, социальная и специальная психология, физиология, медицина, социология, лингвистика, психолингвистика, социальная педагогика, физика, информатика, гуманитарные и естественные науки b. педагогика, психология, клиническая, социальная и специальная психология, физиология, медицина, социальная педагогика, физика, информатика, гуманитарные и естественные науки c. педагогика, психология, клиническая, социальная и специальная психология, физиология и медицинаВопрос 11Текст вопроса11. Сегодня возникают и развиваются новые области педагогического знания, предметом которых будут проблемы образования и развития тех категорий лиц с ограниченными возможностями жизнедеятельности, которыеВыберите один или несколько ответов: a. находятся вне образовательного пространства b. научное и практическое знание о которых невелико и недостаточно для выделения в самостоятельное направление в системе специальной педагогики c. являются инвалидами 2 и 3 группыВопрос 1Текст вопроса01. Специальнуюпсихологиюможноопределитькак:Выберите один ответ: a. психологию особых состояний, возникающих преимущественно в детском и подростковом возрасте под влиянием различных групп факторов (органической или функциональной природы) и проявляющихся в замедлении или выраженном своеобразии психосоциального развития ребенка, затрудняющих его социально-психологическую адаптацию, включение в образовательное пространство и дальнейшее профессиональное самоопределение
b. психологию детей и подростков, формирующуюся под влиянием различных групп отклонений (органической или функциональной природы), проявляющихся в замедлении или выраженном своеобразии психосоциального развития ребенка, затрудняющих их социально-психологическую адаптацию, включение в образовательное пространство и дальнейшее профессиональное самоопределение c. психологию особых состояний, проявляющихся в замедлении или выраженном своеобразии физического развития ребенка, затрудняющих его социально-психологическую адаптацию, включение в образовательное пространство и дальнейшее профессиональное самоопределениеВопрос 2Текст вопроса02. Сегодня наиболее сформировавшимися в теоретическом и прикладных аспектах выделяют такие направления специальной психологии, какВыберите один или несколько ответов: a. олигофренопсихология b. сурдопсихология c. тифлопсихология d. коррекционная психология e. психология девиантного поведенияВопрос 3Текст вопроса03. Современная специальная психология включает в себя:Выберите один ответ: a. психологию детей с задержкой психического развития b. психологию детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения c. психологию детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата d. психологию лиц с нарушениями речи e. психологию детей со сложными недостатками развития