Материал: 2251
РАЗДЕЛ III
АРХИТЕКТУРНЫЕ ПРОСТРАНСТВА
Лабораторная работа №7
Реконструкция улицы. Панорамные зарисовки города. СибАДИНоваторские идеи промышленных объектов во взаимосвязи с
ландшафтным дизайном Цели и задачи
Дальнейшее совершенствование знаний и навыков рисования, развитие объемно-пространственного мышления, закрепление и углубление знаний по практ ческому применению законов перспективы и светотени; получен е новых знан й и навыков реконструкции исторических объектов; на основан зучения изо разительных методов, средств И приемов рисован я сложных арх тектурных пространств сформировать знания, умения, навыки создан я графического образа реконструируемых улиц.
При оры и принадлежности
Фотографии, чертежи, схемы и планы выбранного сооружения, графитные карандаши различной мягкости, мягкий ластик, разрезанный диагонально (для наличия заостренного конца, которым удобно было бы устранять мелкие ошибки), ластик-клячка, канцелярский нож, планшет формата 55 х 75 с натянутой на него цветной или белой бумагой, возможно применение белого простого или пастельного карандаша, гуаши.
Теоретическая часть
Работа ведется с соблюдением размеров всех пропорций относительно планов, выявляется геометрический вид внутреннего пространства.
Выполнение задания ведется от общего к частному, мелкие детали обобщаются, из большого количества выбираются лишь самые существенные. Следует соблюдать грамотное перспективное построение.
Вначале прорабатываются более значительные элементы, а затем уже те, которые не будут привлекать на себя большое внимание. Но, не следует перегружать композицию мелочами, иначе работа будет распадаться.
В конце линейно-конструктивного построения композиция должна выглядеть целостно, все составные элементы должны быть подчинены до-
26
минирующему объему (пространству), линии должны быть читаемыми и соотношение пропорций в плане должно соответствовать соотношению объемов в перспективном изображении.
Тональная проработка с выявлением глубины выполняется мягкими карандашами. Выбирается направление освещения, ищутся тоновые контрасты. В зависимости от выбранного студентом решения переднего и зад-
него плана, выбирается соответствующий вид графического исполнения (Приложение А).
СибАДИ
Порядок выполнения работы
1. Изучен е спец альной литературы, раскрывающей принципы пространственного построен е. Поиск мировых аналогов реконструкций улиц.
оставлен е собственных представлений.
2. По ск схем, планов, чертежей, фасадов, разрезов, перспективных видов
изображаемых объектов, а также фотографий, внутреннего устройства и всевозможной теорет ческой информации. Анализ места в структуре города.
3. |
Выполнен е быстрых на росков, зарисовок с натуры. Обобщение зна- |
ний, выбор лучш х вар антов. Согласование с преподавателем и демонст- |
|
рация итогового форэскиза. |
|
4. |
Выбор формата листа, его композиции и техники исполнения (она |
должна быть без вторжения посторонних принадлежностей). |
|
5. |
Выставление линии горизонта. |
6. |
Построение конструктивной основы в тонких линиях. |
7. |
Выполнение проработки деталей в зависимости от поставленной перед |
студентом задачи. |
|
8. |
Работа над цветовым решением утвержденного пространства. |
9. |
Анализ завершение работы. |
|
Контрольные вопросы |
1. |
В чем заключается взаимосвязь внутреннего пространства с внешним? |
2. |
Что такое архитектурное пространство? |
3. |
Раскройте смысл понятия «реконструкция». |
27
ВНЕАУДИТОРНЫЕ ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ
(ПРИЛОЖЕНИЕ 2)
Наброски архитектурных деталей, пространств и форм, изображение внутреннего пространства зданий и сооружений, а также зарисовки городской застройки с привязкой к местности (см. приложение 2, рис. 10, 11,
12).
СибАДИНо самым лучшим источником вдохновения всегда может послужить природа, опираясь на формы которой, мы составляем собственные модели обустройства интерьера, а также разрабатываем не менее уникальную отделку экстерьера. Наблюдение за окружающим пространством и изменением его во времени позволяет студенту запоминать формирование внешнего облика того или иного объекта, отмечать появившиеся в нем преобразования, возникшие в связи со сменой разных эпох.
Задания делаются для развития объемно-пространственного мышления будущ х арх текторов, а также для сбора полезного учебнометодического матер ала, с целью обучиться выполнять быстрые наброски и зарисовки внешнего городского пространства и внутреннего устройства помещен й, а также с целью научиться выявлять выразительные и пласти-
ческие свойства арх тектурных форм. |
|
Ауд торные |
внеаудиторные наброски и зарисовки также выпол- |
няются для по ска |
нд видуальной манеры исполнения карандашного |
изображен я р сующего. |
|
Лакон чность |
форм, а страгирование от многочисленных мелких |
деталей, смелое пр менение самых разнообразных материалов, способов подачи, техн к пр емов исполнения формируют оперативность графического языка. В удущей профессиональной деятельности претворяя в жизнь собственные замыслы и индивидуальные идеи, студент сможет беспрепятственно при егнуть к выполнению быстрого рисунка.
ИСТОЧНИКИ ВДОХНОВЕНИЯ
При поиске новых форм и образов источниками вдохновения могут
послужить любые обширные пространства, |
меющие сложные формы и |
интересную геометрию. Также это могут быть уникальные планы, имею- |
|
щие замысловатое внутреннее устройство. Примерами для изображения |
|
таких пространств могут послужить большие зрительные залы театров и |
|
опер, экспозиционные помещения музеев |
других общественных зданий. |
Дидактический материал также может вдохновить учащихся на составления необычных архитектурных композиций, позволяя придумать свое решение фасадных частей здания или внутренней организации пространства, основываясь на ранее увиденных образах.
28
|
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК |
||
1. |
Зорин, Л.Н. Рисунок [Электронный ресурс] : учебник / Л.Н. Зорин. – |
||
Электрон. дан. – Санкт-Петербург : Лань, Планета музыки, 2014. – Режим |
|||
доступа: https://e.lanbook.com/book/50693.– Загл. с экрана. |
|||
С |
|
|
|
2. |
Осмаловская, О. В. Рисунок. Довузовская подготовка. – М., 2008. – 162 с. |
||
3. |
Кирцер, Ю.М. Рисунок и живопись : учеб. пособие. – М. : Высш. шк., |
||
2005. – 272 с. |
|
|
|
4. |
Еремеев, В.О. Учебный рисунок : учеб. пособие / В.О. Еремеев, |
||
Изобразительное |
искусство, 1995. – 217 с. |
||
В.А. Королев. – М. : |
|
||
5. |
Норл нг, Э. Объемный рисунок и перспектива / пер. М. Авдонина. – |
||
М. : Эксмо, 2004. – 160 с. |
|
|
|
6. |
Иконн ков, А.В. Пространство и форма в архитектуре и градостроительстве. – |
||
|
Тамб |
||
М. : КомКн га, 2006. – 352 с. |
|
|
|
7. |
Леденева, Г.Л. Теор я архитектурной композиции : курс лекций / |
||
Г.Л. Леденева. – Там ов : Изд-во |
|
. гос. техн. ун-та, 2008. – 80 с. |
|
8. |
Чинь, Ф.Д. Арх тектура. Форма, пространство, композиция / пер. |
||
|
А |
||
Е. Нетесова. – М. : Астрель, 2005. – 399 с. |
|||
9. |
Раннев, В.Р. Интерьер : учеб. пособие для архит. спец. вузов. – М. : |
||
Высш. шк., 1987. – 230 с. |
Д |
||
|
|
||
|
|
|
И |
29
ПРИЛОЖЕНИЕ
Приложение 1
Си б АРис.1. Монотипия
Д И
Рис.2. Работа в чернографитных карандашах
30