1
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»
Кафедра социально-гуманитарных наук
Основы философии
Методические указания для практических работ обучающихся по всем специальностям среднего профессионального образования
Воронеж 2018
2
ББК 87я7
Ф 56
Новикова Е.С. Основы философии: Методические указания для практических работ обучающихся по всем специальностям среднего
профессионального образования [Электронный ресурс] / Е.С. Новикова; М-во
науки и высшего образования РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2018. –
29 с.
Печатается по решению редакционно-издательского совета ФГБОУ ВО
«ВГЛТУ имени Г.Ф. Морозова»
Рецензент: к.ф.н., доцент кафедры философии, экономики и социальногуманитарных дисциплин ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный педагогический университет» Вонсович Н.А.
3
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение…………………………………………………………………………....4
Раздел 1. Предмет философии. Основные идеи мировой философии от Античности до Новейшего времени……………………………………………4
1Практическое задание №1…………………………………………………….4-5
2Практическое задание №2…………………………………………………...5-10
3Практическое задание №3…………………………………………………..10-11
4Практическое задание №4………………………………………………….11-17
5Практическое задание №5………………………………………………..17-18
6Практическое задание №6…………………………………………………19-20
Раздел 2. Проблема человека в философии…………………………………20
7Практическое задание №7………………………………………………….20-22
8Практическое задание №8…………………………………………………22-24
9Практическое задание №9………………………………………………..24-26
10Практическое задание №10……………………………………………..26-27
Библиографический список…………………………………………………28
4
Раздел 1. Предмет философии. Основные идеи мировой философии от
Античности до Новейшего времени.
Практическая работа №1.
Философия как любовь к мудрости, как учение о разумной и правильной жизни. Философия как учение о мире в целом, как мышление об основных идеях мироустройства. Соотношение философии, науки, религии и искусства. Мудрость и знание. Проблема и тайна. Основной вопрос философии. Язык философии.
Цель работы: объяснение предмета и основных определений философии; систематизация и закрепление теоретических знаний и практических умений обучающихся; углубление и расширение теоретических знаний, формирование умений использовать справочную документацию и дополнительную литературу; умение кратко излагать свои мысли.
Основные понятия и термины:
«философия» (дословно с греч.) - «любовь к мудрости».
•теория познания (гносеология) - исследование общих принципов,
форм и методов человеческого познания;
•теория бытия (онтология) - изучение основных принципов бытия, определяющих устройство мира;
•теория морали (этика), учение о ценностях (аксиология) и теория общественной жизни (социальная философия) - изучение исходных принципов, правил, норм, которыми должен руководствоваться человек.
•логика - наука о формах и способах рационального мышления;
•философия и методология науки - наука о методах и формах научного познания;
•философия истории - наука, изучающая принципы объяснения хода человеческой истории и исторического познания;
•философская антропология - наука, ставящая своей задачей понять, что есть человек, какова сущность человека и человеческого бытия;
эстетика - наука, изучающая эстетическое отношение человека к
действительности и художественной деятельности людей.
Задания:
1.Где, когда, как возникает философия?
2.Кому приписывается первое употребление термина “философия”? 3.Платон и Аристотель говорили, что начало философии - удивление.
5
Объясните эту фразу.
4.Каковы основные разделы философии?
5.Составьте схему структуры философского знания.
Ответить на вопросы:
1.Что такое мировоззрение? Каковы его структурные элементы?
2.Что означает понятия: миф, религия?
3.Как взаимосвязана философия с религией и мифологией?
4.Какие исторические типы мировоззрения Вы знаете?
5.Что такое философия? Чем она отличается от мифа и религии?
6.Где и возникла философия? Почему философия получила свое развитие только в трех центрах мировых цивилизаций?
7.Что означают в философии: понятийность, логичность, дискурсивность?
Практическая работа №2 Философия античного мира. От мифа к Логосу, Гераклит и
Парменид; учение о нравственности Сократа. Основатели классической философии – Платон и Аристотель; Демокрит и Эпикур; циники, стоики и скептики.
Цель: уяснение становления философии в Древней Греции, философских школ, определение характеристики философии Древнего Рима.
Развитие познавательных способностей и активности обучающихся, творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности; формирование самостоятельного мышления.
Основные понятия и термины:
Древнегреческая (античная) философия в своем развитии прошла четыре основных этапа.
•демократический (ранний) - VII - V вв. до н. э.;
•классический (сократический) - середина V - конец IV вв. до н. э.;
•эллинистический - конец IV - II вв. до н. э.;
•римский - I в. до н. э. - V в. н. э.
Основные проблемы, которыми занимались "досократики": объяснение явлений природы, сущности Космоса, окружающего мира, поиски первоначала всего сущего. Метод философствования - декларирование собственных взглядов, превращение их в догму.
Философское мировоззрение, которое господствовало в досократический период в Древней Греции, - космоцентризм. В основе его лежало представление о том, что окружающий мир есть огромный таинственный Космос (природа), который, как считал Гераклит, не создан