Хабаровская государственная академия экономики и права
Н.В.Фещенко
Социология личности и семьи
Учебное пособие
Хабаровск 1999
2
ББК Ф
Н
Фещенко Н.В. Социология личности и семьи: Учебное пособие. - Хабаровск: РИЦ ХГАЭП, 1999. -
Настоящее пособие представляет собой курс социологии, имеющий своей целью дать студенту знания об основных понятиях и принципах современной социологии личности и семьи. Он включает в свое содержание взгляды и положения как зарубежных, так и отечественных исследователей, что дает возможность лучше понять формирование социологических категорий и идей данной дисциплины.
Данное издание составлено с использованием зарубежных и отечественных учебников, монографий и статей. Рассчитано для студентов всех специальностей и форм обучения, интересующихся проблемами взаимоотношений личности с окружающим реалиями.
Рецензенты: д.э.н., профессор кафедры "Коммерции на транспорте" ДГУПС В.Г.Мысник завкафедрой "Социологии, социальной работы и права" ХГТУ к.с.н., П.П.Лях
Хабаровская государственная академия экономики и права, 1999.
3
ВВЕДЕНИЕ
Переход российской экономики к рыночной системе хозяйствования, возрастающая роль научно-технического прогресса ведут к значительному усложнению социальной реальности. Бурные социально-политические события последних лет, роль отдельных личностей, групп и институтов в этих процессах до сих пор требуют удовлетворительного объяснения. Все это делает изучение проблем индивида, создаваемых им общностей, взаимосвязей между ними одной из наиболее актуальных задач современной социологической науки.
В связи с потребностью изучения социологии в системе высшего образования закономерно встает вопрос о том, каково ее познавательное и практическое значение для будущих специалистов, ее место и роль в современной культуре. Хотя отдельные социологические идеи своими корнями уходят в далекое прошлое, период ее интеллектуальной зрелости приходится на конец девятнадцатого и первую половину двадцатого столетия. Это свидетельствует о том, что социология является порождением современного индустриального общества, органическим элементом присущего нашему веку рационально-научного познания. Таким образом, можно отметить, что большая часть изучаемых вопросов обращена к проблемам современного общества - социальной стратификации, деятельности различных групп, общностей и институтов, функционированию социальных систем, браку и семье, активности индивида в различных социальных условиях.
Важной стороной социологического мышления является понимание роли человеческой личности в общественной жизни. Своеобразие социологического взгляда на индивида заключается в том, что он рассматривается как социальный субъект, преобразующий окружающую действительность. Общество, группы, социальные институты в значительной степени детерминируют поведение человека, но в то же время они являются про-
4
дуктом его деятельности, результатом социального взаимодействия множества индивидов.
Следует признать, что многие проблемы, рассматриваемые специальной социологической теорией, в той или иной форме обсуждаются и в других науках, таких как философия, психология, социальная психология, культурология, политология, этика, демография и др. Однако социологический подход существенно отличается от вышеназванных, так как базируется на научной методологии, стремится подтвердить свои выводы эмпирическими данными, добиваясь логической четкости и строгости используемых категорий. Ориентация на познавательные каноны естественных наук - характерная особенность социологического видения, позволяющего использовать полученные результаты для объяснения и прогнозирования социальных явлений, что в свою очередь дает возможность применять его в практических мероприятиях.
Таким образом, изучение социологии в современных условиях должно стать обязательным атрибутом мировоззренческой подготовки специалиста в области организаторской и управленческой деятельности.
5
РАЗДЕЛ 1. СОЦИОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ Глава 1. Личность как социальная система
1.1. Социальная система и ее структура
Теоретико-методологические основания развития теории социальных систем связаны с именами Гегеля как основоположника системного анализа и мировоззрения, Берталанфи и многих других как зарубежных, так и отечественных ученых. В методологическом плане теория социальных систем ориентируется на функциональную методологию, исходящую из принципа первичности идентификации целого (системы) и его элементов. Так как подсистемные элементы связаны различными причинноследственными связями, то существующие в них проблемы могут в той или иной мере порождаться и самой системой и влиять на ее состояние в целом. Каждая система может быть элементом более глобального социального образования. Так, например, микромоделью социальной системы является личность - устойчивая целостность социально значимых черт и характеристик индивида как члена группы или общности.
Социальная система определяется как множество элементов (индивидов, групп, общностей), находящихся во взаимодействиях и отношениях, образующих единое целое. Такая целостность при взаимодей-
ствии с внешней средой способна изменить соотношения элементов, т.е. свою структуру, представляющую сеть упорядоченных и взаимообусловленных связей между элементами системы. Существенная характеристика любой системы - целостность и интеграция структурных компонентов. Ее специфика заключается в том, что структурными элементами являются индивиды, группы, общности, поведение которых детерминируется социальными статусами и ролями, социальными нормами и ценностями, принятыми в данной системе, а также их различными индивидуальными качествами. В число элементов социальной системы также могут входить различные идеальные (верования, представления) и случайные элементы.