Министерство образования Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Воронежская государственная лесотехническая академия»
УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТАМИ И ЦЕЛЕВЫМИ ПРОГРАММАМИ
Методические указания для самостоятельной работы для студентов по направлению подготовки магистра 080200
«Менеджмент»
Воронеж 2014
УДК 65.052.25 Усова, Ю.П. Управление проектами и целевыми программами [Текст].:
для самостоятельной работы для студентов по направлению подготовки магистра 080200 «Менеджмент»/ Ю.П. Усова; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВПО «ВГЛТА». – Воронеж, 2014. – с.
Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВПО «ВГЛТА» (протокол № от г.)
Рецензент
3
Введение
Данные методические указания разработаны для оказания методической помощи студентам при самостоятельном изучении дисциплины «Управление проектами и целевыми программами».
Изучение данной дисциплины преследует следующую цель: формирование системного представления о теоретических основах и практических методах и методик оценки используемых ресурсов при разработке и реализации проектов и целевых программ, а также для реализации финансово-экономической политики управления проектом, обеспечивающих повышение эффективности проектов.
Основными задачами дисциплины являются:
-ознакомиться с теорией и практикой организации процесса реализации инвестиционного проекта и специфическими особенностями деятельности на предприятиях понимать способы и формы реализации экономических интересов участников проекта в процессе его разработки и реализации в системе государственного регулирования и внешних экономических интересов;
-усвоить основные фазы и этапы разработки и реализации инвестиционного проекта, технико-экономические и организационные параметры деятельности предприятия, реализующего проект;
-изучить процесс организации и планирования деятельности проектной команды по разработке и реализации проекта;
-рассмотреть способы и формы реализации экономических интересов участников проекта в процессе его разработки и реализации в системе государственного регулирования и внешних экономических интересов;
-уметь определять реализуемость и экономическую эффективность проекта.
Врезультате освоения дисциплины «Управление проектами и целевыми программами» формируются элементы следующих профессиональных компетенций:
- способность управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1);
- способность разрабатывать корпоративную стратегию (ПК-2);
- способность разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4);
- способность использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5);
- способность готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8);
4
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
-современные стили и модели управления сотрудниками; подходы управления организациями
-методологию формирования управленческих решений; финансовые модели для оценки управленческих решений
-способы подготовки аналитических материалов для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений
Уметь:
-применять современные методы руководства на различных иерархических уровнях управления;
-разрабатывать варианты управленческих решений; обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности;
-проводить количественное прогнозирование экономических процессов; оценивать адекватность экономико-математических моделей прогнозирования и готовить аналитические материалы по оценке и анализу использования технологий.
Владеть:
-навыками управленческой деятельности в различных сферах экономики;
-навыками разработки и внедрения программы организационного развития и изменений;
-навыками принятия и оценки управленческих решений на основе проведенного исследования.
В методическое указание включены основные темы дисциплины, предназначенные для самостоятельного изучения. По каждой теме даны вопросы для обсуждения и упражнения, решение типовых задач с комментариями по основным моментам для понимания и осмысления решения, задачи для самостоятельной работы и закрепления пройденного материала. В конце методического указания приводится список литературы.
5
1. Методические рекомендации по изучению курса
1.1 Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины
Современные тенденции организации учебного процесса требуют расширения деятельности по совершенствованию, планированию и усилению роли самостоятельной работы студентов. В образовательном процессе высшего профессионального образовательного учреждения выделяется два вида самостоятельной работы – аудиторная, под руководством преподавателя, и внеаудиторная. Тесная взаимосвязь этих видов работ предусматривает дифференциацию и эффективность результатов ее выполнения и зависит от организации, содержания, логики учебного процесса (межпредметных связей, перспективных знаний и др.):
Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию.
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (далее самостоятельная работа студентов) – это деятельность учащихся, которую они совершают без непосредственной помощи и указаний преподавателя, призванная обеспечить возможность осуществлять самостоятельную познавательную деятельность в обучении.
Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности.
Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.
Объем самостоятельной работы студентов определяется государственным образовательным стандартом. Самостоятельная работа студентов является обязательной для каждого студента и определяется учебным планом.
Целью самостоятельного изучения теоретического курса является проработка лекционного материала и расширение знаний для решения задач управления, подготовка к выполнению практических работ.
Самостоятельная работа студента начинается с внимательного ознакомления их с «Федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования» по дисциплине «Комплексный анализ предпринимательской деятельности предприятия» и Рабочей программой учебной дисциплины. Изучение каждой темы следует начинать с внимательного ознакомления с набором вопросов. Они ориентируют студента, показывают, что он должен знать по данной теме. Вопросы темы как бы накладываются на соответствующую главу избранного учебника или учебного пособия. В итоге должно быть ясно, какие вопросы