11
-эпоха буржуазных революций (XVII-XVIII вв.в.);
-эпоха промышленного переворота (конец XVIII в. – XIX в.);
- эпоха перехода от абсолютизма к демократии, становлению гражданского общества и романо-германской и англо-саксонской правовых систем (XIX в.ек);
- новейшее время – ХХ век.
НОВЕЙШЕЕ ВРЕМЯ (ХХ в.)ек) оказалось еще более динамичным:. 1-я половина:
- эпоха империализма, мировых войн и революций;
-эпоха становления и крушения нацистского тоталитаризма, распада колониальной системы;.
2-я половина:
-эпоха научно-технической революции, космической эры и конвергенции (сближение противоположных политико-правовых систем);
-эпоха крушения тоталитарного социализма, становления правовых социальных государств.
История политических и правовых учений развивается на фоне этих всемирно-исторических событий и явлений. Поэтому понимание того или иного учения, логики размышления над проблемами государства и права философов и юристов может быть достигнуто только с учетом обстановки
ивремени, в которых они жили. Задача студента - уловить тенденции развития государства и права в связи с философскими, социальными, политическими и экономическими тенденциями эпохи.
НельзяВам не обойтись без философского аспекта истории политических и правовых ученийИППУ. Вспомните:, римская юриспруденция выросла из греческой философии. Практика регулирования рыночных отношений римского государства привела к замене квиритского (божественного) права преторским (разумным).
В отличие от Востока, который законсервировался на теософическом принципе Добра (буддизма) и патерналистском Добродетели (конфуцианство), Запад перешел к регулированию частных и общественных интересов на основе рационалистического принципа Справедливости, создав позитивную систему и науку о праве –
юриспруденцию.
Найдите в учебниках (В.С.Нерсесянца на стр.91-102, или в его «Философии права» на стр. 430-438, см. список литературы) размышления римских юристов над этим принципом. Право (jus) является корнем слова
«справедливость». Однокоренные слова: правило, правда, правление,
12
правосудие, православие и другие. Этот принцип выражен в мифологическом образе богини Фемиды.
Вдумайтесь в смысл этого образа. Задайте себе вопросы. Почему правосудие выступает в образе женщины, а не мужчины? Почему у нее завязаны глаза? Что означают весы в одной руке и меч в другой? Ответы на эти вопросы позволят вам понять коренные принципы правосудия
античного мира – Законность и Объективность.
Служить Фемиде (справедливости) благородно, но и опасно. ООзнакомьтесь с трагическимиой судьбамиой Цицерона, Папиниана, Ульпиана. Все они погибли,. нНо не отступили от коренных принципов юриспруденции -: справедливостии и законностии. Разве не достойна поклонения их принципиальность?
Обратите внимание на то, что, во всех науках есть свои «боги» -, великие умы и основатели новых отраслей знаний. У механиков – Архимед, Ньютон, у химиков – Менделеев, у врачей – Гиппократ. Только у советских юристов их не стало. Почему? Да Ппотому, что юриспруденция выросла на базе римского частного права. А так как социализм несовместим с частной собственностью, то все мыслители прошлого, занимавшиеся развитием частного права, стали не нужны. Так советская юриспруденция оказалась безымянной.
Юстиция, юриспруденция – это однокоренные слова, производные от латинского jus – справедливость. Однако понимание сущности права на заре философского рационализма вызвало разногласия между учителем (Платон) и учеником (Аристотель). Широко известно знаменитое изречение Аристотеля: «Amicus Plato, sed magis amica (est) veritas!», («Платон мне друг, но истина еще больший друг», истина дороже). Спор идет о сущности права. Принципиальное разногласие ученика с учителем касается отношения к собственности. Какая – частная или коллективная – является основой справедливости и прогресса. Только теперь эта фраза научно осмысливается.
Почти 2,5 тысячелетия продолжается спор об уравнительном и распределительном принципах равенства. Послушайте выступления депутатов в рРоссийской Государственной Думе, познакомьтесь с программами партий, почитайте газетные статьи - и вы поймете вечную актуальность этого спора. Корневой юридический смысл всех споров :– какая форма собственности наиболее эффективна для развития человека и общества.
13
Существо противоположных политико-правовых позиций Платона и Аристотеля можно представить следующей логико-структурной схемой.
|
Справедливость |
|
|
Платон |
Аристотель |
Это равенство: |
Это равенство: |
|
- |
уравнительное; |
- распределительное; |
- |
арифметическое; |
- геометрическое; |
- |
социальное. |
-– политическое. |
|
в формулах: |
|
Р = Спр |
Р Спр |
|
Спр = уравнит. Р |
Спр = распред. Р |
|
Обратите внимание на другие ведущие проблемы курса. Они отражены в следующих структурных схемах.
1. )Проблема соотношения политики и морали
Мораль |
Политика |
|
Платон -------------- |
Макиавелли ------------- |
|
Политика |
Мораль |
|
2. )Различие естественного и позитивного права |
||
|
Право |
|
|
Пр |
3 |
|
естественное ---- |
позитивное ---- |
|
3 |
Пр |
Источник |
Вера |
Разум |
Метод |
Убеждение |
Принуждение |
Цель |
Порядок |
|
Курс политических и правовых учений |
ИППУ безбрежен. Но в какой- |
|
то степени в сжатом виде можно представить его историю через з
Сущность права
Добро (буддизм) - Карма
Восток
14
Добродетель (конфуцианство). Послушание
Др.мир |
|
|
|
|
|
Платон - уравнительная |
|
|
|
|
|
|
|
||
Запад |
Справедливость |
|
|
|
|
Платон: уравнительная |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
Аристотель-: распределительная |
|||
|
|
|
|
Авг. Блаж.: Божья воля |
|||
Христианство Средневековье Ф.Акв.: Вера и Разум
Ислам: Воля Аллаха. Покорность
Новое время
XVI в. Макиавелли |
|
|
Политическая целесообразность |
|||||||||||
XVII в. Гроций |
|
|
|
|
|
|
|
|
Веление разума |
|||||
|
|
|
||||||||||||
Спиноза |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Гоббс |
|
|
|
|
Воля монарха |
|||||||||
|
|
|
||||||||||||
Прокопович |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
XVIII в. Руссо |
|
|
|
|
|
|
Воля народа |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
нач.XIX в. Кант |
|
|
|
|
|
Категорический нравственный |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
императив |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
Гегель |
|
|
|
Мера свободы |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
Польза |
||||||||
Бентам |
|
|
|
|||||||||||
Д.Остин |
|
|
|
|
Приказ суверена |
|||||||||
сер.XIX в. К.Маркс |
|
|
Воля господствующего класса, |
|||||||||||
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
возведенная в закон |
II пол. XIX в. Иеринг |
|
|
Общественный интерес, |
|||||||||||
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
защищенный государством |
|
|
|
|
|
Солидарность |
|||||||||
ХХ в. Дюги |
|
|
|
|
|
|||||||||
Эрлих |
|
|
|
|
Живое право |
|||||||||
|
|
|
Норма (чистое право) |
|||||||||||
Кельзен |
|
|
|
|||||||||||
Петражицкий |
|
|
|
|
|
Императивно-атрибутивные эмоции |
||||||||
15
Это своеобразные ориентиры поворотов политико-правовой мысли в истории. Если Вам удастся объяснить смысл и значение этих поворотов, считайте, что содержание курса истории политических и правовых ученийИППУ хорошо усвоено.
Отличному усвоению содержания курса способствует разработка студентом логико-структурных схем. политико-правовых взглядов выдающихся мыслителей права и государства. Например:
Иерархическая система права Фомы Аквинского:
|
|
|
|
Божественный закон |
||
|
|
|
|
|
|
|
Доступный пониманию |
Недоступный |
|||||
|
человека |
человеческому разуму |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вечный закон |
lex divine |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
естественный закон
человеческий
закон
Или Гегелевская логика развития государства и права:
Абсолютная |
|
Логическая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
логическая |
|
идея |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
идея |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(Разум + Дух) |
|
Природа |
|
Субъективный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дух |
|
дух |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Объективный |
|
|
Абстрактное |
|
Семья |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
дух |
|
право |
|
|
Гражданское |
|
Внутренняя |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
Абсолютный |
|
Мораль |
|
|
общество |
|
|
политика |
|
|
|
|
|
дух |
|
Социальная |
|
|
Гос-во |
|
|
Внешняя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
этика |
|
|
|
|
|
политика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Переход |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в мир истории |
Полезно |
|
изучение |
сквозных тем, |
которые |
рассматриваются |
||||||||
поколениями |
мыслителей на протяжении |
многих веков.. Например, |
|||||||||||
проблема разделения властей. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
1. Как она решалась в античном мире (Греция, Рим)? |
|
|
|
||||||||||