Материал: 5418

1

2

3

4

5

6

7

8

для выпол-

ных условиях работы.

нения слу-

2.

Иногда имеет проблемы с выполнением

жебных

работы из-за недостатка знаний. Иногда

обязанно-

нуждается в советах и указаниях наставни-

стей

ка.

1.

Имеет много проблем при выполнении

работы вследствие недостаточных позна-

ний. Ограниченный рабочий диапазон.

Умение

5.

Быстро ориентируется в разнообразной

анализиро-

информации. Точно и реалистично оцени-

новоговосприятиюкСпособность

вать суще-

вает ситуацию. Может правильно взвесить

ситуациюоценитьУмение

ствующую

ситуацию

и распределить

возникающие

ситуацию и

проблемы по степени значимости.

возникаю-

4.

Способен точно и реалистично оценить

щие про-

ситуацию, но для этого ему нужно больше

блемы и

времени. Не допускает ошибок в стандарт-

прогнози-

ных ситуациях.

ровать их

3.

Может реалистично оценить ситуацию,

возможные

но для этого ему нужно больше времени.

послед-

Не допускает ошибок в стандартных ситу-

ствия

ациях

2.

Разбирается в явлениях и событиях

только поверхностно. Иногда допускает

ошибки в оценках.

1.

Плохо знаком с поставленными пробле-

мами и часто пропускает важные факты.

Умение

5.

Может

разрабатывать

эффективные

разработать

планы и предложения на базе оригиналь-

подробный

ных и новаторских идей для решения

нового

план и

сложных и трудных проблем. Полностью

процедуры

самостоятелен и не нуждается в помощи

для эффек-

наставника

восприятию

планировать

тивной ре-

4.

Может

самостоятельно

разрабатывать

ализации

планы и эффективные предложения в спе-

целей.

цифической области, но иногда имеет по-

Умение

требность в консультациях и указаниях

проявить

наставника

Способностьк

Умение

творческий

3.

Может готовить планы и предложения

подход и

по отдельным специфическим темам после

выявлении

указаниях и часто самостоятельно не мо-

оригиналь-

получения общих инструкций и указаний

ное мыш-

от наставника

ление при

2.

Нуждается в подробных инструкциях и

новых пу-

жет подготовить эффективные планы и

тей для до-

предложения

стижения

1.

Имеет проблемы с выполнением работы

целей даже

из-за неспособности планировать и рас-

1

2

3

4

5

6

7

8

в сложной

пределять задачи по степени значимости.

ситуации

Не способен подготовить новые планы и

предложения

Умение

5.

Может

разрабатывать

эффективные

разработать

планы и предложения на базе оригиналь-

подробный

ных и новаторских идей для решения

план и

сложных и трудных проблем. Полностью

процедуры

самостоятелен и не нуждается в помощи

нового

для эффек-

наставника

тивной ре-

4.

Может

самостоятельно

разрабатывать

планировать

ализации

планы и эффективные предложения в спе-

восприятию

целей.

цифической области, но иногда имеет по-

подход и

по отдельным специфическим темам после

Умение

требность в консультациях и указаниях

проявить

наставника.

Способностьк

Умение

творческий

3.

Может готовить планы и предложения

оригиналь-

получения общих инструкций и указаний

ное мыш-

от наставника.

ление при

2.

Нуждается в подробных инструкциях и

выявлении

указаниях и часто самостоятельно не мо-

новых пу-

жет подготовить эффективные планы и

тей для до-

предложения.

стижения

1.

Имеет проблемы с выполнением работы

целей даже

из-за неспособности планировать и рас-

в сложной

пределять задачи по степени значимости.

ситуации

Не способен подготовить новые планы и

предложения.

нового

Способен

5.

Исключительно энергичен.

Принимает

точно ори-

решения быстро, точно, даже

в экстре-

ентиро-

мальных ситуациях действует быстро.

Способностьк восприятию

Динамичность

ваться в

4.

Постоянно активен и конструктивен,

нимать ре-

(“Не болеет душой за свое дело”).

сложной

настроен на решение проблем в сложных

ситуации и

ситуациях.

в отдален-

3.

Не имеет проблем в нормальных усло-

ной пер-

виях, но в затруднительных обстоятель-

спективе.

ствах действует медленно.

Способ-

2.

В трудной ситуации становится пассив-

ность сме-

ным и часто занимает позицию посторон-

ло и уве-

него наблюдателя.

ренно при-

1.

Действует медленно. Не думает о работе

шения

Способ-

5.

Способен для достижения поставленных

ность орга-

целей, выполнять задачи самым эффектив-

низовать

ным способом, а его влияние на окружаю-

своих под-

щих достаточно для их вовлечения в рабо-

1

2

3

4

5

6

7

8

чиненных

ту даже в трудных обстоятельствах.

или членов

4. Всегда эффективно организует группы и

группы,

создает необходимые контакты с другими

разъяснять

производственными участками. Проблем

способности

способности

проблемы,

почти не имеет.

шение

рых ситуациях имеет потребность в ин-

обеспечить

3. Имеет достаточно организаторских спо-

содействие

собностей, чтобы избежать проблем в

и пригла-

нормальных обстоятельствах, но в некото-

Организационные

Организационные

наставни-

струкциях и указаниях наставника.

но руково-

1. Работает в своем собственном темпе и

ков и спе-

2. Иногда не может эффективно руково-

циалистов с

дить даже в обычной ситуации из-за отсут-

других

ствия организаторских способностей и

участков и

умения устанавливать контакты с коллега-

эффектив-

ми.

дить рабо-

не интересуется делами организации, не

той

способен к установлению контактов с кол-

легами, поэтому встречает трудности при

достижении поставленной цели.

-

Неудовле-

5. Выполняет работу исключительно серь-

усовершен

творен-

езно и работает с очень большим старани-

ность до-

ем, даже в трудной ситуации. Активно и

стигнутым,

постоянно самоусовершенствуется. Жела-

конструк-

ние подняться над средним уровнем.

отношениеиМотивация

желание,отношениеПоложительное ствоваться

тивное от-

4. Хорошо мотивирован для работы

и са-

ношение к

моусовершенствования, справляется с по-

работе,

рученным даже при наличии определен-

стремление

ных трудностей.

к самоусо-

3. Средний уровень мотивации и стремле-

вершен-

ния к самоусовершенствованию. В нор-

ствованию

мальных условиях не встречает проблем.

2. Имеет известные проблемы с мотиваци-

ей и желанием к самоусовершенствова-

нию. Все это иногда сказывается на про-

блемах в работе.

1. Удовлетворен существующей ситуаци-

ей. Апатичен и плохо мотивирован к тру-

ду, не стремится к самоусовершенствова-

нию, что создает много проблем в работе.

Неудовле-

5. Выполняет работу исключительно серь-

творен-

езно и работает с очень большим старани-

ность до-

ем, даже в трудной ситуации. Активно и

стигнутым,

постоянно самоусовершенствуется. Жела-

конструк-

ние подняться над средним уровнем.

тивное от-

4. Хорошо мотивирован для работы

и са-

ношение к

моусовершенствования, справляется с по-

1

2

3

4

5

6

7

8

,отношениеПоложительноежелание усовершенствоваться

Неудовлетво-

рученным даже при наличии опреде-

ренность до-

ленных трудностей.

отношениеиМотивация

стигнутым,

3. Средний

уровень мотивации

и

конструктив-

стремления к

самоусовершенствова-

ное отношение

нию. В нормальных условиях не встре-

к работе,

чает проблем.

стремление к

2. Имеет известные проблемы с моти-

самоусовер-

вацией и желанием к самоусовершен-

шенствованию

ствованию. Все это иногда сказывается

на проблемах в работе.

1. Удовлетворен существующей ситуа-

цией. Апатичен и плохо мотивирован к

труду, не стремится к самоусовершен-

ствованию, что создает много проблем

в работе.

ответственность

Осознает свою

5. Хорошо понимает свою роль и все-

берет на себя

ственности и не обвиняет других со-

роль и задачи,

гда занимает правильную позицию.

прилагает уси-

Делает все возможное, чтобы соответ-

лия, чтобы со-

ствовать ожиданиям и требованиям

вершенство-

даже в сложных ситуациях. При вы-

вать ожидания,

полнении работы не бежит от ответ-

и

ответствен-

трудников в своих трудностях. Работа-

Самоуважение

ность и не пы-

ет в полном соответствии с принятой

тается перело-

на себя ролью. Высокий уровень само-

жить её на

уважения

других, вы-

полняет работу

точно в срок

Подписано к печати …………….

Формат 60 х 84/16

Бумага писчая. Печать офсетная.

Усл..печ.л. 1,59

Уч.-изд.л. 00,66

Тираж 350 экз.

Заказ……………….