Материал: Академическая скульптура и пластическое моделирование. методические указания к выполнению лабораторных работ для обучающихся по направлению Дизайн. Кузовкин А.В., Суворов А.П

УДК 681.3.(07) ББК 30.18я7

Составители: А. В. Кузовкин, А. П. Суворов, Ю. С. Золототрубова

Академическая скульптура и пластическое моделирование:

методические указания к выполнению лабораторных работ для обучающихся по направлению 54.03.01 «Дизайн» (профиль «Промышленный дизайн») всех форм обучения / ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет»; сост.: А. В. Кузовкин, А. П. Суворов, Ю. С. Золототрубова. – Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2021. – 25 с.

Приводится описание выполнения лабораторных работ по курсу «Академическая скульптура и пластическое моделирование».

Предназначены для студентов, обучающихся по направлению 54.03.01 «Дизайн» (профиль «Промышленный дизайн»), всех форм обучения.

Методические указания подготовлены в электронном виде и содержатся в файле ЛР_АСиПМ. pdf.

Ил. 1. Табл. 2. Библиогр.: 7 назв.

УДК 681.3.(07) ББК 30.18я7

Рецензент — Е. В. Смоленцев, д-р техн. наук, проф. кафедры технологии машиностроения ВГТУ

Издается по решению редакционно-издательского совета Воронежского государственного технического университета

ВВЕДЕНИЕ

Дисциплина «Академическая скульптура и пластическое моделирование» входит в дисциплины профессионального цикла и является базисным курсом формирования профессиональных приемов моделирования форм различной степени сложности. Онабазируется на использовании знаний теоретических и практически курсов, обеспечивающих наполнение специальности.

Подготовка дизайнера основана на комплексном изучении и решении художественных, эргономических, технических, технологических и других задач. Решение этих задач базируется на понимании процессов формообразования, пространственного мышления, композиционных и комбинаторных принципов, которые раскрываются в понятии «пластическое моделирование».

Скульптура, как учебная дисциплина развивает творческое мышление, художественное видение предметов в объѐме, формирует профессионально– творческую психологию будущего специалиста, способствует овладению творческими методами работы в различных видах искусств.

Задачи, реализуемые в ходе обучения, предполагают формирование профессиональных навыков в области скульптуры и креативного мышления в творчестве, общепрофессиональных и культурных компетенций в области дизайна.

Цель дисциплины: в курсе обучения «Академическая скульптура и пластическое моделирование» в высшем учебном заведении: научить основам моделирования формы на базе объемно-пространственного восприятия, развивать креативное мышление по средствам стилизации форм, привить способность мыслить ассоциативно и метаморфичеки; изучить все взаимосвязи дисциплины «Академическая скульптура и пластическое моделирование» с профильными дисциплинами.

Задачи дисциплины: выработать умение использовать различные пластические материалы, научиться свободно владеть навыками построения форм на плоскости и в объеме, работать с натуры и по восприятию; изучить законы формообразования, а также концептуальные основы классического и традиционногоискусства; развивать творческую личность студента в процессе знакомства с техниками и материалами при создании пластических форм; научиться выявлять взаимосвязи пространство – форма – материал.

3

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения дисциплины студент должен овладеть общекультурными и профессиональными компетенциями

социальных гуманитарных и экономических наук прирешении социальных и профессиональных задач.

ОК7 ‒ умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечает пути и выбирает средства развития достоинств и устранения недостатков.

ОК8 ‒ осознает социальную значимость своей будущей профессии, отличается наличием высокой мотивации к осуществлению профессиональной деятельности, к повышению уровня

профессиональной компетенции.

ОК10 ‒ готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия.

ПК2 ‒ владеет техникой рисования, умением использовать рисунки в практике составления композиции и перерабатывать их в направлении проектирования любого объекта; знает принципы выбора техники исполнения конкретного рисунка; владеет навыками линейно-конструктивного построения и академической живописи, элементарными профессиональными навыками скульптора, современной шрифтовой культурой, приемами работы в макетировании и моделировании, приемами работы с цветом и цветовыми композициями, методами и технологией классических техник станковой графики (гравюра, офорт, монотипия); знаком с основными правилами и принципами набора и верстки.

ПК6 ‒ ориентирован на преподавательскую работу в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, способен планировать учебный процесс, выполнять методическую работу, самостоятельно читать лекции и проводить практические занятия.

уметь ‒ работать в различных пластических материалах сучетом их специфики;

владеть ‒ методами изобразительного языка академическойскульптуры, приемами выполнения работ в материале.

4

ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ

Скульптура (лат. sculptura, от sculpo – высекаю, вырезаю) ‒ ваяние, пластика (греч. plastike, от plasso – леплю), вид искусства, основанный на принципе объѐмного, физически трѐхмерного изображения предмета. Как правило, объект изображения в скульптуре – человек, реже – животные (анималистический жанр), ещѐ реже – природа (пейзаж) и вещи (натюрморт).

Различают две основные разновидности скульптуры: круглую скульптуру, которая свободно размещается в пространстве, и рельеф, где изображение располагается на плоскости, образующей его фон. Объѐмная

5