Из выше сказанного следует вывод, что на новом этапе конструктивисты считали необходимым при создании сооружения учитывать его функциональное назначение.
Новый функциональный метод требовал от архитектора участия в выработке новых типов зданий, внедрения в архитектуру новейших научно-технических достижений.
Именно в период так называемого зрелого конструктивизма, работали архитекторы братья Голосовы. Голосовы, в отличие от Весниных, вместе не работали. В данной работе будет рассмотрено творчество одного из братьев - Ильи Александровича. Он входил в ОСА и присутствовал на первом общем собрании, но его фамилии нет среди учредителей ОСА. С 1925 года для проектов И. Голосова становятся характерными четко выраженный каркас и обильное остекление. Он создает первоклассные художественные проекты и оказывает значительное влияние на развитие конструктивизма.
Популярность Голосова быстро росла, и к нему приходит огромный успех. Однако, несмотря на блестящие проекты в духе конструктивизма, убежденным конструктивистом он никогда не был. Он принял конструктивизм, скорее, как внешнее стилистическое течение, чем как функциональный метод. Несмотря на это, Голосов стал очень известен в архитектурных кругах. Его взлет начался с присуждения его проекту первой премии на конкурсе Дома Текстилей в Москве в 1925 году.
Таким образом, мы не можем говорить о том, что И. Голосов углублял основные принципы конструктивизма и завоевывал новые высоты, но, тем не менее, его роль была очень важна в развитии конструктивизма. Он активно способствовал расширению сферы влияния конструктивизма, продемонстрировал в своих проектах художественные возможности данного стиля.
Во второй половине 1920-х годов конструктивизм переживал трудности в своем развитии, а именно появилась опасность возникновения стилистических штампов. В решение этой проблемы внес огромный вклад Иван Ильич Леонидов (1902-1959). Особую роль сыграл его дипломный проект Института Ленина в Москве, созданный в 1927 году. Самым необычным в нем был то, что была запланирована большая аудитория в форме огромного шара. Такое решение в то время воспринималось как творческое открытие. Новшеством в творчестве Леонидова было его понимание принципов застройки города и организации пространства. Он проектировал архитектурный ансамбль не как «вырезанный» из городского пространства, а строил в виде группы зданий, композиционно «держащих» определенную часть пространства. Таким образом, можно сделать вывод о том, что основным принципом в творчестве Леонидова был принцип «не пространство организованное зданиями, а здания в пространстве». Леонидов придерживался также и нового функционального метода в конструктивизме, который описан выше. В своих работах он использовал достижения современной техники, создавал новые объемно-пространственные композиции. Дипломный проект И. Леонидова был опубликован в журнале «Современная архитектура» и вынесен на его обложку.
Несмотря на то, что Леонидов не занимал руководящих постов в ОСА, через год после защиты диплома, он фактически становится творческим лидером конструктивистов. Его лидерство нашло свое подтверждение во многих фактах:
. С 1927 года все проекты Леонидова публиковались в журнале «Современная архитектура».
. Когда в 1928 году была создана творческая мастерская И. Леонидова, большинство студентов перешли из мастерской А. Веснина к Леонидову.
. В конце 1920-х годов творчество Леонидова получило такое широкое распространение, что среди молодых конструктивистов началась стилизация под творчество мастера.
Иван Леонидов - гениальный архитектор, любимый ученик А.Веснина, оригинальный мыслитель был трагической фигурой в архитектуре ХХ века. Ни один из его проектов так и не был осуществлен, за исключением лестницы в парке санатория в Кисловодске, построенной в 1930-е годы.
В начале 1930-х годов творчество Леонидова, как и всех конструктивистов, подверглось резкой критике со стороны Всесоюзного объединения пролетарских архитекторов (ВОПРА).На рубеже 1920-1930 годов в стране стремительно меняется социально-политический климат. Лозунги борьбы за «пролетарское искусство» быстро усваиваются молодежью и все, что не соответствует этим лозунгам, по их мнению, должно быть подвергнуто острой критике.
Первым критике подвергся И. Леонидов, который в это время переживал расцвет в своем творчестве. Вышло множество статей, главным темами которых была борьба против «леонидовщины». В защиту архитектора в 1930 году в журнале «Современная архитектура» были опубликованы проекты Дворца культуры Леонидова, которые и послужили началом травли архитектора. Публикация сопровождалась текстом от редакции, в которой говорилось: «Споры, развернувшиеся вокруг проектов, заострились главным образом, на проекте, представленном И. Леонидовым, приняв в итоге характер неприкрытой травли последнего. От редакции СА не скрыты недостатки, присущие проектам Леонидова. <…> Однако ошибки эти, никак не могут служить оправданием для той неслыханной травли, которой подвергается в последнее время Леонидов, травли только за то, что он по-новому мыслит в архитектуре…».
Таким образом, в начале 1930-х годов конструктивисты были подвержены резкой критике. С лета 1932 года к строительству в СССР не принимался ни один проект в стиле конструктивизм. Далее начинается переходный период, который специалисты называют постконструктивизм. Некоторые здания этого времени, внешне богато декорированные, сохраняли или комбинировали в своей планировке конструктивистские основы вместе с классическими пропорциями.
До середины 1930-х годов в СССР, как и в большей части западной Европы, стремительно развивался архитектурный авангард. Архитектура была лишь одним из ответвлений единого художественного процесса, происходившего в СССР мощно и самобытно. Политические изменения, совместное построение новой жизни, стремление к новым прогрессивным идеалам - всё это сделало советский авангард первой трети XX века очень насыщенным и богатым на таланты.
2.2 Разработка экскурсии на тему: «конструктивизм в архитектуре города Вологда»
Создание экскурсии - это сложный процесс, требующий от организатора больших творческих усилий. В основу подготовки любой, в том числе и школьной, экскурсии должны быть положены главные принципы педагогической науки:
взаимосвязь обучения и воспитания;
учет логики предмета;
последовательность и систематичность;
ясность и доступность изложения;
наглядность;
эмоциональность;
учет целевой аудитории, на которую рассчитана экскурсия.
Данная экскурсия будет проходить по конструктивистским объектам города Вологда. Всем известно, что Вологда знаменита своими деревянными особнячками XIX-XX века с палисадами и кружевным декором. Однако, немногие знают, что завершение золотого века вологодского деревянного зодчества было отмечено яркой вспышкой - архитектурой 1920-30-х годов. Время советского конструктивизма и экспериментов, в деревянном городе обрело особые формы и нашло совершенно уникальные воплощения.
Экскурсия рассчитана на 9 классы. Тема экскурсии «Конструктивизм в архитектуре города Вологда».
Основная цель экскурсии - формирование у учащихся целостного представления об архитектуре города в 1920-1930-е годы, а также о стиле конструктивизм. При этом отбор фактологического материала осуществлялся таким образом, чтобы он способствовал воспитанию патриотизма, любви к малой родине, уважения к истории родного края, содействовал формированию личностного отношения к истории своей малой Родины, стимулировал желание самостоятельного поиска и расширения знаний по истории своей Родины.
Продолжительность экскурсии 50 минут.
Данная разработка предусматривает индивидуальную, групповую деятельность учащихся через информационную и дискуссионную деятельность. По результатам экскурсии ученик должен знать и понимать: Данная экскурсия содержит следующие этапы:
) Краткий рассказ о стиле конструктивизм;
) Непосредственное знакомство с конструктивистскими объектами города и рассказ о них.
План экскурсии. Класс: 9 класс.
Тема занятия:«Конструктивизм в архитектуре города Вологда».
Тип занятия: экскурсия.
Форма организации работы учащихся: индивидуальная, групповая.
Цель экскурсии: Знакомство с конструктивистскими объектами города Вологда.
Задачи экскурсии:
·Образовательная: изучение особенностей стиля конструктивизм в архитектуре Вологды.
·Развивающая: развитие у учащихся умений обобщать полученные знания, желание самостоятельного поиска и расширения знаний по истории своей Родины.
·Воспитательная: развитие коммуникативной культуры учащихся, воспитание товарищества, патриотизма, любви к малой родине, уважения к истории родного края.
Ход экскурсии:
В начале школьной экскурсии учитель дает ученикам краткую справку о стиле конструктивизм: «Итак, что же такое конструктивизм? Конструктивизм - направление в советском искусстве 1920-1930-х гг. Это направление прослеживалось во многих сферах культуры: живописи, литературе, фотографии, архитектуре, дизайну и др. В ходе экскурсии мы познакомимся с конструктивизмом в архитектуре. Конструктивизм как направление культуры появился в 1921 году, после Октябрьской революции. Данный стиль был создан группой художников Института художественной культуры. 1924-1926 гг. были временем окончательного формирования архитектурного конструктивизма и признания его ведущим творческим направлением. При рассмотрении особенностей стиля, следует сказать о том, архитекторы-конструктивисты стремились создавать здания не только функциональными, но и красивыми, поражающими мощностью своих форм. Первой особенностью направления является монолитность. Здания, возведенные в стиле конструктивизм, несмотря на множественные деления на геометрические фигуры, представляли собой единое целое. Архитекторы старались достичь отсутствия швов и стыков при возведении строений. Это отличает конструктивизм от других стилей, в частности от функционализма, где подобное считалось ненужным и бесполезным. Также строения в данном стиле, как правило, огромны. Следующей особенностью является фрагментарность. Как уже упоминалось выше, здания были разделены на огромное количество фрагментов, в форме геометрических фигур. Но, тем не менее, эти фрагменты смотрятся неотделимыми от всей постройки и не разделяют здание на участки. Третья особенность - использование стекла и бетона в строительстве. Эти материалы являются неотъемлемой частью конструктивизма. Также следует выделить такую особенность, как многообразие форм. В отличие от других стилей формы в конструктивизме разнообразны, здесь нет запретов и ограничений. Но, тем не менее, спиралей, резных арок и других подобных сооружений тоже не встретить. Ещё одна особенность - контрастность. В данном направлении можно встретить как округлые формы, так и строго очерченные линии. Что касается цветовых решений архитекторов, то они в основном бледные, простые, бесцветные и невыразительные. Почти все строения в этом стиле выполнены в серых, бежевых и белых цветах. Поэтому, для того чтобы украсит постройки используется большое количество стекла. Несмотря на то, что цветовая гамма не столь привлекательна, именно цвет является ещё одной отличительной особенностью конструктивизма».
Рассказав школьникам о том, что такое конструктивизм, учитель начинает экскурсию. Подробный план экскурсии представлен в таблице:
Табл. 1
Этап экскурсииДеятельность учителяДеятельность учеников 1. Проспект Победы, 33.Вологда всегда отличалась от остальных городов. Она отличается и темпом городской жизни и в том числе своей архитектурой. Начинаем нашу экскурсию на Проспекте Победы, дом №33. До революции эта улица называлась Гостинодворская парадная (от Мира до Ленинградской), Громовская (от Ленинградской до Воровского), (Царе-)Константиновская (за Воровского). 16 октября 1918 г. улица Гостинодворская парадная была переименована в ул. Свободы. Ул. Константиновская была переименована в ул. Хлюстова. Ул. Громова переименована в ул. Засодимского. 9 мая 1936 г. улицы Свободы, Засодимского и Хлюстова были объединены в ул. Хлюстова. Ул. Хлюстовапереименовали в ул. Папанинцев. 9 мая 1956 г. ул. Папанинцев переименована в пр. Победы. Это бывшее здание, предназначавшееся для Управления Северной железной дороги (СЖД). Архитекторы Н.В. Рождественский и Гофман. Здание представлено несколькими корпусами: 4-этажный корпус "А" - 1937-42 гг. 5-этажный корпус "Б" (западное крыло) - 1942-1965 гг. (После войны долго стоял недостроенным, достроен в 1964-1965 гг. по проекту № 22597 конторы "Вологдопромпроект"). После войны управление переехало в Ярославль. В 1957-1963 гг. в здании располагался СОВНАРХОЗ Вологодской области. В настоящее время здесь расположены различные офисные помещения. Слушают рассказ и задают вопросы. 2. улица Благовещенская, 48.Ранее улиц Благовещенская носила название улица Клары Цеткин. 26 сентября 1991 г. ул. Клары Цеткин была переименована в ул. Благовещенскую. Следующий объект - школа № 10. Школа на 440 мест. 1936 г. Типовой проект НКП № 70. Акт приёмки от 23 августа 1936 г. Данное строение является образцом конструктивизма и обладает особенностями данного стиля. Предлагает учащимся на основе рассказа о конструктивизме выявить основные черты стиля. После выполнения задания переходим к следующему объекту.Ученики осматривают здание и выполняют задание учителя.3. улица Чехова, 10.Улица Чехова получила свое нынешнее название в январе 1960 г., когда решением Вологодского горисполкома быв. Гасиловская улица была переименована в честь 100-летия со дня рождения писателя Чехова А.П. (29.1.1860 - 29.1.1960), в честь названного писателя. Дом № 10 по улице Чехова является ярким примером конструктивизма. В 1939 году в этом здании располагалась зональная станция - это научные учреждения, работающие в пределах известной географическо-экономической зоны над исследованием определенной отрасли сельского хозяйства. Идем далее. Слушают и задают вопросы.4. улица Челюскинцев, 48.Больнице Вологодского отделения Северной железной дороги - 100 лет. Прошел целый век с тех пор, как на базе фельдшерского пункта была основана отделенческая железнодорожная больница. В 1932 году было начато строительство новой поликлиники по ул. Челюскинцев. Оборудованная по последнему слову техники, поликлиника вступила в строй в 1938 году и стала оказывать все виды специализированной медицинской помощи. В годы Великой Отечественной войны в здании больницы располагался Ленинградский эвакогоспиталь и специализированный стационар для истощенных блокадников. В 1948 году больница переименовывается в дорожную. На этом наша экскурсии заканчивается. Учитель предлагает ученикам оценить экскурсию и провести рефлексию. После оценки знаний ученики получают творческое домашнее задание в виде написания эссе на тему: «Конструктивизм в архитектуре города Вологда».Осматривают здание, слушают рассказ, записывают домашнее задание. Заключение
архитектурный конструктивизм авангард
В ВКР был изучен стиль конструктивизм в архитектуре СССР в 1920-1930-е годы. Достаточно широкий круг источников (законодательные акты, периодическая печать, материалы ГАВО) позволяют сделать ряд важных выводов, касающихся развития и становления конструктивизма в архитектуре в 1920-1930-е годы.
В 1920 - 1930-е годы Советская Россия была несомненным лидером и первопроходцем в формировании нового стиля. В 1920 - 1930-е годы конструктивизм становится ведущим направлением и внедряется во все сферы искусства. Это связано, прежде всего, с политическими изменениями, построением новой жизни, стремлением к новым прогрессивным идеалам - всё это сделало советский авангард первой трети XX века очень насыщенным и богатым на таланты.
При анализе вопроса о том, что такое конструктивизм: стиль или метод, было отмечено, что данное направление больше стиль, чем метод художественного выражения. Об этом свидетельствует ряд отличительных особенностей стиля конструктивизм:
. монолитность;
. фрагментарность;
. использование стекла и бетона;
. многообразие форм;
. контрастность;
. цветовая гамма.
По итогам работы можно выделить следующие этапы в развитии и становлении стиля конструктивизм:
. 1921-1925 ранний конструктивизм. На этом этапе происходит становление стиля и зарождение его основных особенностей.
. 1926-1928 зрелый конструктивизм. На этом этапе в основу деятельности конструктивистов ложится функциональный метод работы. В работе архитектора становится необходимым при создании сооружения учитывать его функциональное назначение.
. 1929-1932 критика конструктивизма. В этот период конструктивизм переживал трудности в своем развитии и подвергался резкой критике. Критический настрой общественности был вызван тем, что на рубеже 1920-1930 в стране стремительно меняется социально-политический климат. Лозунги борьбы за «пролетарское искусство» быстро усваиваются молодежью и все, что не соответствует этим лозунгам, по их мнению, должно быть подвергнуто острой критике.
Первыми в развитии конструктивизма в архитектуре СССР были братья Веснины. Они внесли огромный вклад в развитие и становление нового направления и открыли возможности для дальнейшего развития конструктивизма.
В своем развитии конструктивизм переживал не только взлеты, но и падения. В начале 1930-х годов конструктивисты были подвержены резкой критике. С лета 1932 года к строительству в СССР не принимался ни один проект в стиле конструктивизм. Далее начинается переходный период, который специалисты называют постконструктивизм. Некоторые здания этого времени, внешне богато декорированные, сохраняли или комбинировали в своей планировке конструктивистские основы вместе с классическими пропорциями.
До середины 1930-х годов в СССР, как и в большей части западной Европы, стремительно развивался архитектурный авангард. Архитектура была лишь одним из ответвлений единого художественного процесса, происходившего в СССР мощно и самобытно. Политические изменения, совместное построение новой жизни, стремление к новым прогрессивным идеалам - всё это сделало советский авангард первой трети XX века очень насыщенным и богатым на таланты.
В ходе работы была разработана школьная экскурсия по конструктивистским объектам города Вологда, ориентированная на 9 классы. Всем известно, что Вологда знаменита своими деревянными особнячками XIX-XX века с палисадами и кружевным декором. Однако, немногие знают, что завершение золотого века вологодского деревянного зодчества было отмечено яркой вспышкой - архитектурой 1920-30-х годов. Время советского конструктивизма и экспериментов, в деревянном городе обрело особые формы и нашло совершенно уникальные воплощения. Вологда образцам конструктивистского архитектурного стиля небогата. Однако объекты конструктивизма в Вологде есть, они представляют определенный интерес. Знакомство с примерами конструктивизма поможет школьникам сформировать целостное представление об архитектуре города в 1920-1930-е годы и познакомится со стилем конструктивизм.
Литература
1. Ган А.М. Конструктивизм / А.М. Ган// Тверь, 1922. - С.70.
. Арватов Б.И. Искусство и производство / Б.И. Арватов // - М: Государственное издательство, 1923. - С.32.
. Лагутин К.К. Архитектурный образ советских общественных зданий. Клубы и театры / К.К. Лагутин // М.: «Искусство», 1953. - С. 229.
. Корнфельд Я.А. Лауреаты сталинских премий в архитектуре 1941-1950 / Я.А. Корнфельд // М.: Государственное издательство литературы по строительству и архитектуре, 1953. - С. 234.
. Фехнер М.В. Архитектура городов СССР / М.В. Фехнер// Вологда. - М.: Госстройиздат, 1958 - С. 215.
. Малков В.М. Альбом «Вологда» / под ред. В.М. Малкова. - Изд.: Вологодское книжное издательство, 1963.
. Хазанова В.Э. Советская архитектура первых лет Октября 1917 - 1925 гг. / В.Э. Хазанова// -Москва, 1970. - С.216.
. Афанасьев К.Н. .Из истории Советской архитектуры 1926-1932. Документы и материалы. Творческие объединения / под ред. К.Н. Афанасьева. - Наука. Москва, 1970. - С.211.
. Иконников А.В. Архитектура Москвы. XX век / А.В Иконников. // Москва, 1984. - С.245.
. Бочаров Ю. Архитектура СССР 1917 - 1987 / под ред. Ю. Бочарова, Н. Гуляницкого. - Изд.: Стройиздат, 1987. - С. 247.
. Сидорина Е. Русский конструктивизм: Идеи, истоки, практика / Е. Сидорина // Москва, 1995. - С.56.
. Хан-Магомедов С.О. Архитектура советского авангарда: Книга 1: Проблемы формообразования. Мастера и течения. / С.О. Хан-Магомедов // М.: Стройиздат, 1996. - С. 709.
1)особенности стиля конструктивизм;
) основные объекты стиля конструктивизм в Вологде.