МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Воронежский государственный технический университет»
Кафедра графики, конструирования и информационных технологий в промышленном дизайне
БИЗНЕС-ПРОЦЕССЫ И ЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОМЫШЛЕННОГО ДИЗАЙНА
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к выполнению самостоятельных работ
для обучающихся по направлению 54.03.01 «Дизайн» (профиль «Промышленный дизайн») всех форм обучения
Воронеж 2021
УДК 658.512(07) ББК 30.18:85.1я7
Составители: А. В. Кузовкин, А. П. Суворов, Ю. С. Золототрубова
Бизнес-процессы и лингвистическое обеспечение промышленного дизайна: методические указания к выполнению самостоятельных работ для обучающихся по направлению 54.03.01 «Дизайн» (профиль «Промышленный дизайн») всех форм обучения / ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет»; сост.: А. В. Кузовкин, А. П. Суворов, Ю. С. Золототрубова. – Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2021. – 28 с.
Приводится описание выполнения лабораторных работ по курсу «Бизнеспроцессы и лингвистическое обеспечение промышленного дизайна».
Предназначены для студентов, обучающихся по направлению 54.03.01 «Дизайн» (профиль «Промышленный дизайн») всех форм обучения.
Методические указания подготовлены в электронном виде и содержатся в файле СРБП. pdf.
Табл. 6. Библиогр.: 15 назв.
УДК 658.512(07) ББК 30.18:85.1я7
Рецензент - Е. В. Смоленцев, д-р техн. наук, проф. кафедры технологии машиностроения ВГТУ
Издается по решению редакционно-издательского совета Воронежского государственного технического университета
Цикл лабораторных работ по дисциплине «Предпринимательство» призван активизировать у студентов формирование предпринимательского образа мышления, навыков организации собственного дела и эффективного управления предприятием в условиях неопределенности и риска. Наиболее подходящими для этого являются активные формы обучения, важное место среди которых занимает метод компьютерного моделирования. Его суть – управление виртуальным предприятием, деятельность которого имитирует компьютер на основе заданной математической модели. Проведение лабораторных работ на основе компьютерной деловой игры «Бизнескурс: Корпорация Плюс» позволяет создать обстановку, приближенную к реальной практической деятельности предприятий в российских условиях.
Использование активных форм обучения на лабораторных работах по дисциплине «Предпринимательство» позволяет студентам закрепить полученные теоретические знания на практике, демонстрирует междисциплинарную связь предметов, изучаемых имив вузе. Студенты учатся использовать различные методы для анализа и прогнозирования деятельности предприятия в условиях меняющихся факторов внешней среды; выявлять конкурентные преимущества своего предприятия и выбирать методы ведения конкурентной борьбы; эффективно распоряжаться ограниченными ресурсами предприятия; ориентироваться в системе финансовой отчетности предприятия. Таким образом, навыки, полученные студентами в ходе лабораторных работ, будут необходимы им в дальнейшей профессиональной деятельности.
«Бизнес-курс: Корпорация Плюс» рекомендован Учебнометодическим объединением по образованию в области менеджмента вкачестве программного комплекса по управленческим специальностям (май 2011 года).
3
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТПО КУРСУ «ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО»
№ |
|
Кол-во |
Форма |
||
Тема лабораторной работы |
учебных |
||||
лаб.раб. |
|
часов |
контроля |
||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
1. |
Введение в «Бизнес-курс: Корпорация Плюс» |
4 |
|
|
|
(коллективный вариант игры) |
|
|
|||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Начало производственной деятельности предприятия. |
|
|
|
|
2. |
Политика ценообразования и еепоследствия для |
4 |
Письменный |
||
позиционирования |
отчет |
||||
|
|
||||
|
предприятия на рынке |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Неценовые факторы ведения конкурентной |
4 |
Письменный |
||
борьбы на рынке |
отчет |
||||
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
4. |
Финансовая и инвестиционная деятельность |
4 |
Письменный |
||
предприятия |
отчет |
||||
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
5. |
Риск в предпринимательской деятельности |
2 |
Письменный |
||
отчет |
|||||
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
18 |
— |
||
|
|
|
|
|
|
4
Самостоятельная работа № 1
ВВЕДЕНИЕ В «БИЗНЕС-КУРС: КОРПОРАЦИЯ ПЛЮС» (КОЛЛЕКТИВНЫЙ ВАРИАНТ ИГРЫ)
Предпринимательство можно определить как один из видов экономических ресурсов, влияющих на характер и темпы экономического развития. В состав предпринимателей следует включать, прежде всего, владельцев компаний; менеджеров, не являющихся их собственниками; а также организаторов бизнеса, сочетающих в одном лице владельцев и управляющих. Основной задачей предпринимателя является управление предприятием, которое включает в себя рациональное использования ресурсов, организацию процесса производства на инновационной основе и хозяйственном риске, а также ответственность за конечные результаты своей деятельности. Почувствовать себя в роли предпринимателя – владельца производственной компании дает возможность деловая компьютерная игра «Бизнес-курс: Корпорация Плюс».
Цель лабораторной работы – теоретическое и практическое знакомство с «Бизнескурсом: Корпорация Плюс».
Задание: ознакомиться с основными условиями функционирования предприятий в «Бизнес-курсе: Корпорация Плюс» и интерфейсом программы; пройти 4-5 пробных этапа игры, не учитываемых в последующем при формировании рейтинга предприятия.
Игра проходит в компьютерном классе под руководством Администратора (преподавателя). Все студенты разбиваются на команды по 1-3 человека. Каждая команда занимает место за отдельным компьютером и выступает в роли руководства одного из предприятий, образованных в форме открытого акционерного общества.
Задача команды – эффективно управлять своим предприятием, конкурируя с другими командами (предприятиями) на рынке готовой продукции.
Игра проходит с месячным шагом. На принятие управленческого решения команде в рамках лабораторной работы отводится 15 – 20 минут в зависимости от периода игры (принятие первых решений в начале игры, как правило, требует от команды меньше времени, чем последующие). Таким образом, за два учебных часа (одну пару) команда проходит период, равный 4 – 6 месяцам игры.
Максимально возможная продолжительность игрового курса составляет 73 условных месяца, т.е. 6 лет и еще один месяц (необходимый для выплаты дивидендов по итогам последнего календарного года). Фактическая продолжительность курса объявляется
5