Во-вторых, электронные путеводители «Па-мятники шахтёрам Кузбасса» и «Особо охраня-емые природные территории Кемеровской об-ласти» могут служить наглядной демонстрацией новых технологий создания электронных инфор-мационных ресурсов при обучении информаци-онно-библиотечных специалистов и найти приме-нение при обучении бакалавров по направлению подготовки 51.03.06 «Библиотечно-информаци-онная деятельность» (профили «Технология ав-томатизированных библиотечно-информацион-ных систем» и «Информационно-аналитическая деятельность»). Так, при изучении учебной дис-циплины «Аналитико-синтетическая обработка информации. Ч. 2. Аннотирование и реферирова-ние» студентам на примере данных электронных путеводителей раскрывается специфика форма-лизованного подхода к свертываю информации, демонстрируются преимущества формализован-ного аннотирования и реферирования.
При изучении учебной дисциплины «Биб-лиографоведение. Ч. 3. Библиографическая дея-тельность библиотеки» студентам на примере конкретных электронных путеводителей показы-ваются новые направления библиографической работы современных библиотек, доказывается необходимость соблюдения технологической дис-циплины при подготовке электронных библио-графических пособий, демонстрируется синтез традиционной библиографической технологии с информационно-коммуникационными техноло-гиями.
Выводы
1. В условиях роста объемов разнородных и противоречивых сведений, циркулирующих в Интернете, перед библиотекой, как социальным институтом, ответственным за отбор, системати-зацию, хранение и распространение социально значимой информации, возникает особая задача - создать специальные средства, которые бы дава-ли пользователям возможность ориентироваться в гигантских массивах информации и получать надежные и достоверные источники информации. Одним из таких средств являются электронные путеводители. Как показало проведенное иссле-дование, в российских библиотеках наблюдается количественный рост электронных путеводите-лей. К сожалению, их создание ведется исключи-тельно на эмпирическом, субъективном подходе: понятие «электронный путеводитель» осознается интуитивно, трактуется описательно, без четкой дефиниции; не выявлены существенные признаки электронных путеводителей; отсутствует научно обоснованная методика их создания. Следстви-ем этого является низкое качество производимых электронных путеводителей.
2. Электронный путеводитель может быть определен как полиструктурный объект, которому одновременно характерны родовые черты биб-лиографических пособий, электронных инфор-мационных ресурсов и справочных изданий. К числу существенных признаков, присущих электронному путеводителю как библиографи-ческому пособию относятся наличие метадан-ных (библиографическое описание, аннотация); рубрикации (группировки) информации; ука-зание даты последней актуализации; наличие вспомогательных указателей, обеспечивающих многоаспектный поиск информации. Атрибута-ми электронного путеводителя как электронного информационного ресурса выступают мультиме- дийность и гипертекстовость. Важнейшим при-знаком электронного путеводителя как справоч-ного издания является краткость представления сведений научного или прикладного характера, расположенных в порядке, удобном для их бы-строго отыскания. Как и в справочных изданиях, в электронных путеводителях статьи на однотип-ные объекты создаются на основе формализован-ного описания (аспектной сетки).
3. Предлагаемая методика создания элек-тронных путеводителей основана на учете осо-бенностей их триединой природы (библиогра-фической, электронной, справочной) и базовых положений интегрированной технологии созда-ния электронных информационных ресурсов.
С позиций инновационного менеджмента по сте-пени новизны данная методика может быть охарак-теризована как комбинаторная (новое сочетание известных элементов) и модифицирующая (со-вершенствующая и дополняющая существую-щую методику).
4. Электронные путеводители представляют собой важнейший вид электронных информа-ционных ресурсов, создаваемых современными библиотеками. Их основное назначение заключа-ется в ориентации пользователей в нарастающих информационных потоках. Вместе с тем, наряду с ориентационной, кумулятивной и информаци-онной функциями, электронные путеводители способны выполнять и обучающую функцию. Электронные путеводители, подготовленные на основе научно обоснованной методики, соответ-ствующие всем нормативным требованиям, спо-собны обеспечить реализацию таких важнейших дидактических принципов обучения, как науч-ность, систематичность, последовательность и наглядность.
5. Особое значение электронные путеводи-тели приобретают в условиях дистанционного обучения как дидактическое средство в помощь самостоятельному овладению той или иной учеб-ной дисциплиной. Высокая степень надежности и достоверности включенной в путеводитель ин-формации, рубрикация приведенных сведений обеспечивают обучение на базе качественной и хорошо структурированной информации, позво-ляют обучаемым увидеть и установить новые свя-зи между событиями и объектами. Электронная форма реализации обеспечивает возможность ис-пользования путеводителей по принципу «в лю-бом месте, в любое время». Мультимедийность электронных путеводителей облегчает восприя-тие учебного материала, способствуют его луч-шему усвоению и запоминанию. Таким образом, электронные путеводители, совмещают в себе структурированность и обозримость сведений с визуальным разнообразием, помогают поддер-жать самостоятельную познавательную деятель-ность обучаемых.
Литература
1. Валялина А. С., Гендина Н. И. Краеведческие сетевые ресурсы библиотек Российской Федерации: темати-ко-видовое разнообразие // Информационное обслуживание библиотек в меняющейся социальной среде: тенденции, новации, перспективы: мат-лы Всерос. науч.-практ. конф. (Челябинск, 20-21 сент. 2018 года). - Челябинск: Челябинский Дом печати, 2018. - С. 54-60.
2. Гендина Н. И., Валялина А. С. Электронные путеводители в структуре информационных библиографических ресурсов // Библиография и книговедение: научный журнал по библиотековедению и книговедению. - 2018. - № 5. - С. 41-46.
3. Ермасов С. В., Ермасова Н. Б. Инновационный менеджмент: учебник для вузов. - М.: Высшее образование, 2007. - 505 с.
4. Колкова Н. И., Скипор, И. Л. Информационное обеспечение автоматизированных библиотечно-информаци-онных систем: учебник. - Кемерово: КемГИК, 2018. - 356 с.
5. Константинов Г. Н., Филонович С. Р Университеты, общество знания и парадоксы образования // Вопросы образования. - 2005. - № 1. - С. 106-126.
6. Лисицкий Д. В. Общие технологические схемы создания географического мультимедийного атласа и геофа- фической мультимедийной карты // ГЕО-Сибирь-2011. VII Междунар. науч. конгр.: сб. мат-лов: в 6 т. (Ново-сибирск, 19-29 апр. 2011 года). - Новосибирск: СГГА, 2011. - Т. 1, ч. 1. - С. 41-44.
7. Лисицкий Д. В. Применение мультимедийных карт в интерактивном режиме для лекционного курса по дис-циплине «Отечественная история» // Актуальные вопросы модернизации высшего образования: сб. мат-лов регионал. науч.-метод. конф. - Новосибирск: СГГА, 2010. - С. 76-78.
8. Михеева Г. В. Методика создания библиографических пособий // Справочник библиографа. - Санкт-Петер-бург: Профессия, 2014. - С. 516-531.
9. Нигметзянов Р И. Методика создания электронных изданий различного уровня по технологии конструкцион-ных материалов [Электронный ресурс]. - ЦРР: http://cyberleшnka.ru/artide/n/metodika-sozdaшya-elektrormyh- izdaniy-razHchnogo-urovnya-po-tehnologii-konstruktsionnyh-materialov (дата обращения: 03.04.2021).
10. Панкова Е. В. Электронное библиографическое пособие: этапы и методика создания // Библиотечное дело. - 2011. - № 8. - С. 21-22.
11. Переосмысливая образование. Образование как всеобщее благо? / Организация Объединенных Наций по во-просам образования, науки и культуры. - Париж, 2015. - 96 с.
12. Протопопова Е. Фантазии в стиле web: вебиблиография и метабиблиография: советы практика // Библио-поле. - 2017. - № 4. - С. 60-64.
13. Пугина Л. И. К вопросу экономического содержания и классификации инноваций // Современная экономика: проблемы, тенденции, перспективы. - 2014. - № 10. - С. 131-138.
14. Составление библиографических пособий: метод. реком. - Ярославль, 2011. - 25 с.
15. Толковый словарь по информационному обществу и новой экономике [Электронный ресурс]. - URL: http:// information_society.academic.ru (дата обращения: 03.04.2021).
References
образование информационный дистанционный обучение
1. Valyalina A.S., Gendina N.I. Kraevedcheskie setevye resursy bibliotek Rossiyskoy Federatsii: tematiko-vidovoe raznoobrazie [Local history network resources of libraries of the Russian Federation: thematic and species diversity]. Informatsionnoe obsluzhivanie bibliotek v menyayushcheysya sotsial'noy srede: tendentsii, novatsii, perspektivy [Information service of libraries in a changing social environment: trends, innovations, prospects]. Chelyabinsk, Chelyabinsk^ Dom pechati Publ., 2018, pp. 54-60. (In Russ.).
2. Gendina N.I., Valyalina A.S. Elektronnye putevoditeli v strukture informatsionnykh bibliograficheskikh resursov [Electronic guides in the structure of information bibliographic resources]. Bibliografiya i knigovedenie: nauchnyy zhurnal po bibliotekovedeniyu i knigovedeniyu [Bibliography and book studies: a scientific journal on library science and book science], 2018, no. 5, pp. 41-46. (In Russ.).
3. Ermasov S.V., Ermasova N.B. Innovatsionnyy menedzhment [Innovative management]. Moscow, Vysshee obrazovanie Publ., 2007. 505 p. (In Russ.).
4. Kolkova N.I., Skipor I.L. Informatsionnoe obespechenie avtomatizirovannykh bibliotechno-informatsionnykh system: uchebnik [Information support of automated library and information systems. Textbook]. Kemerovo, Kemerovo State University of Culture Publ., 2018. 356 p. (In Russ.).
5. Konstantinov G.N., Filonovich S.R. Universitety, obshchestvo znaniya i paradoksy obrazovaniya [Universities, society of knowledge and paradoxes of education]. Voprosy obrazovaniya [Education issues], 2005, vol. 1, pp. 106-126. (In Russ.).
6. Lisitskiy D.V Obshchie tekhnologicheskie skhemy sozdaniya geograficheskogo mul'timediynogo atlasa i geofaficheskoy mul'timediynoy karty [General technological diagrams for creating a geographical multimedia atlas and a geophysical multimedia map]. GEO-Sibir'-2011. VII Mezhdunar nauch. kongr. [GEO-Siberia-2011. VIIInternational. scientific. Congr]. Novosibirsk, SGGA Publ., 2011, vol. 1, part 1, pp. 41-44. (In Russ.).
7. Lisitskiy D.V Primenenie mul'timediynykh kart v interaktivnom rezhime dlya lektsionnogo kursa po distsipline «Otechestvennaya istoriya» [Exemplary multimedia map in interactive mode for a lecture course in the discipline “Honed History”]. Aktual'nye voprosy modernizatsii vysshego obrazovaniya [Current issues of modernizing the modern image]. Novosibirsk, SGGA Publ., 2010, pp. 76-78. (In Russ.).
8. Mikheeva G.V Metodika sozdaniya bibliograficheskikh posobiy [Methods of creating bibliographic manuals]. Spravochnik bibliografa [Handbook of bibliography]. St. Petersburg, Professiya Publ., 2014. 767 p. (In Russ.).
9. Nigmetzyanov R.I. Metodika sozdaniya elektronnykh izdaniy razlichnogo urovnya po tekhnologii konstruktsionnykh
10. materialov [Methodological phrase of electronic-risk decomposition according to the technology of structural materials]. (In Russ.). Available at: http://cyberleninka.ru/article/n/metodika-sozdaniya-elektronnyh-izdaniy-
11. razlichnogo-urovnya-po-tehnologii-konstruktsionnyh-materialov (accessed 03.04.2021).
12. Pankova E.V Elektronnoe bibliograficheskoe posobie: etapy i metodika sozdaniya [Electronic bibliographic manual: stages and methods of creation]. Bibliotechnoe delo [Library science], 2011, vol. 8, pp. 21-22. (In Russ.).
13. Pereosmyslivaya obrazovanie. Obrazovanie kak vseobshchee blago? [Rethinking education. Education as a common good?]. Parizh, United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization Publ., 2015. 96 p. (In Russ.).
14. Protopopova E. Fantazii v stile web: vebibliografiya i metabibliografiya: sovety praktika [Fantasia in the web style: webibliography and metaboliography: advice practice]. Bibliopole [Bibliopolis], 2017, vol. 4, pp. 60-64. (In Russ.).
15. Pugina L.I. K voprosu ekonomicheskogo soderzhaniya i klassifikatsii innovatsiy [On the issue of economic content and classification of innovations]. Sovremennaya ekonomika: problemy, tendentsii, perspektivy [Modern economics: problems, trends, prospects], 2014, vol. 10, pp. 131-138. (In Russ.).
16. Sostavlenie bibliograficheskikh posobiy [Preparation of bibliographic manuals]. Yaroslavl, 2011.25 p. (In Russ.).
17. Tolkovyy slovar' po informatsionnomu obshchestvu i novoy ekonomike [Explanatory Dictionary on Information Society and New Economy]. (In Russ.). Available at: http://information_society.academic.ru (accessed 03.04.2021).
Размещено на Allbest