Рассмотрим аналитические формы сравнительной степени собственно качественных прилагательных (33 контекста употребления). Они часто реализуются в высказываниях, в которых прилагательное допускает образование нестандартной формы в связи с ослаблением значения абсолютной степени качества. Показателен следующий пример:
(13) С любопытством тетушек, прикладывающих менее глухое ухо к приемнику с прогнозом погоды, Инка следила, не строит ли вселенная каких козней, не близится ли метеорит... [Улья Нова. Инка (2004)].
Прилагательное глухой является собственно качественным в значении `лишенный слуха, способности слышать' [СОШ, 2006, с. 133]. В данном случае речь идет не об абсолютной неспособности слышать, а лишь о нарушениях слуха, и образ сравнения позволяет представить любопытство и настороженность героини произведения.
При употреблении аналитических форм степеней сравнения собственно качественных прилагательных наблюдаются и элементы языковой игры, основанные на актуализации прямых и переносных значений данных единиц:
(14) Чизмаджев смотрел с колонны, как бы более живой, чем бывал прежде, на ставших чуть менее живыми, перед лицом такой живости, сотрудников... [Андрей Битов. Азарт, или Неизбежность ненаписанного (1997-1998)],
(15) Я долго с изумлением бродила, явно видя, что картины для меня абсолютно живые, более живые, чем люди, которые их рассматривают [Елена Эберле. «Есть жизнь как дискуссия, а есть жизнь как жизнь» // «Знание-сила», 2013].
В (14) значение `обладающий большим количеством качеств, свойственных живущему' реализуется в форме более живой, использованной при описании фотопортрета недавно умершего человека; по отношению же к людям, смотрящим на фотографию, использована форма менее живые, в которой на первый план выходят обусловленный контекстом оттенок значения `жизнерадостный, полный жизненных сил' [БТС, 2000, с. 304]. Элемент языковой игры, ощущение контраста достигается автором за счет употребления в одном предложении формы менее живой и сочетания перед лицом такой живости. В (15) языковая игра создается при помощи включения прилагательного живой в переносном значении (`яркий, выразительный, образный' [БТС, 2000, с. 304]) в один контекст со словом люди, для которого сема `живой' является одной из главных.
Отдельно следует отметить случаи употребления аналитических форм сравнительной степени собственно качественных прилагательных, контаминирующих в сознании говорящего с другими качественно-оценочными прилагательными.
Включая нестандартную словоформу в свое высказывание, говорящий не преследует цели создать каламбур или иронию, а лишь подразумевает другое прилагательное, схожее по семантике и имеющее полную парадигму форм степеней сравнения. Так, распространение в современной речи случаев образования форм степеней сравнения прилагательного ключевой указывает, на наш взгляд, на его отождествление в сознании говорящих с прилагательным важный, что в некоторых случаях подтверждается их употреблением в одном контексте. Например, после фразы (16) Более ключевой вопрос для 2018 года, чем о премьер- министре... следует ... (17) более важен вопрос о том, кто станет в Армении оппозицией. То же равенство значений `ключевой' = `важный, значимый' наблюдаем в примере (18) Не менее ключевое значение имеет соотношение государства и человека [Игорь Харичев. Повод стать Европой. Размышления на фоне кризиса // «Знание - сила», 2010].
Случаи образования форм превосходной степени собственно качественных прилагательных ещё более распространены в современном словоупотреблении: нами обнаружен 51 контекст употребления синтетической формы и 58 - аналитической формы.
Среди синтетических форм превосходной степени собственно качественных прилагательных представлены образования как с суффиксами -ейш-/-айш-, так и с приставкой наи-.
Здесь мы наблюдаем уже отмеченную выше игровую тенденцию включать данные формы в известные «формулы»:
(19) Победит слепейший [ok.ru, Злая Алиса original, 2018] (Ср.: Пусть победит сильнейший);
(20) Да победит цветнейший! (о фестивале красок);
(21) Просто ждали начала регистрации в аэропорту и перебрасывались фразами: выживает сильнейший, выживает подлейший... А один человек сказал: выживает живейший [lykasta.livejournal.com, lykasta, 03.09.2015].
В употреблении синтетических форм превосходной степени отметим и факты экономии речевых усилий, основанные на метонимическом замещении прилагательным целой ситуации:
(22) ...настраивайся, что эта попытка - беременнейшая из всех беременных... (в теме, посвященной обсуждению ЭКО) - словоформа беременнейшая выражает значение `обеспечивающая самую высокую вероятность забеременеть`;
(23) ...полосочка наибеременная! - `несомненно подтверждающая факт беременности`.
Использование синтетических форм превосходной степени собственно качественных прилагательных может стать средством выражения оценки, эмоционально-экспрессивного отношения к той или иной ситуации. Приведем примеры:
(24) Матч, конечно, КЛЮЧЕВЕЙШИЙ!!! [(дополнительное средство выражения экспрессии - прописные буквы и восклицательные знаки);
(25) Папа коренной москвич, кореннейший, я бы сказала, все предки москвичи... (присутствует градация, отражающая желание автора высказывания привлечь внимание к объекту описания);
(26) ...«май» совсем не «мой». немейший месяц [цитата; Мария Кевлина, 2011] (совсем не «мой» = совсем немой = немейший);
(27) немейший из немых уже готов кричать [stihi.ru, Алмаз Салихов] (форма превосходной степени используется для создания оксюморона);
(28) Это не доводит их до добра, и Аскольд Аскольдович тому живейший... или, правильнее сказать, мертвейший пример? [Юлия Федотова. Опасная колея (2017)].
Употребление аналитических форм превосходной степени собственно качественных прилагательных в современной речи также подчинено реализации определённых интенций говорящего.
Так, данные ненормативные формы встречаются в заголовках текстов СМИ с целью привлечения внимания читателей к сообщаемой информации:
(29) Самая замужняя женщина в мире [factroom.ru] - таков заголовок статьи о женщине, у которой было 23 официальных мужа.
В заголовке новости о разводе Романа Абрамовича (30) Самый богатый и самый холостой [inforos.ru, 14.03.2007] нестандартная форма собственно качественного прилагательного холостой мотивирована формой использованного с ним в одном контексте прилагательного богатый.
Частыми являются случаи семантического сдвига в значении собственно качественных прилагательных, их употребления в метафорическом значении. Рассмотрим примеры:
(31) Основная масса молодых перспективных политиков четко ориентированы на Запад - и это уже очевидно даже самым слепым и упертым [Тенгиз Харатишвили, Валерий Лебедев. Прошлое и будущее маленькой империи (2003) // Интернет-альманах «Лебедь», 2003.12.07];
(32) Самый «слепой» судья Украины повесил свисток на гвоздь [lb.ua, 19.06.2015];
(33) Говорят, что знающий человек - самый слепой человек в мире. Почему? [otvet.mail.ru, Кристина, 2010];
(34) У какого танка в игре самый низкий обзор? Какой танк самый «слепой»? [forum.worldoftanks.ru, Fillow, 06.10.2013].
В (31) - (33) употребляются формы прилагательного слепой в значении `не замечающий, не понимающий совершающегося, происходящего вокруг' [БТС, 2000, с. 1209], в (34) - в специализированном значении `с наименьшим обзором'.
Отметим и случаи метонимического употребления аналитических форм превосходной степени собственно качественных прилагательных:
(35) Самый цветной композитор [www.mk.ru, 28.12.2011] (необычный заголовок статьи об А.Н. Скрябине, который обладал чувством музыкально-цветовой синестезии и стал первым в истории композитором, использовавшим цветомузыку. Форма превосходной степени в данном случае заключает в себе значение `первым использовавший цветомузыку');
(36) ...самый «живой» метеорит из найденных на Земле [Наталия Майборода, 03.12.2015] (статья посвящена семи самым известным метеоритам на Земле, и описание каждого из них включает указание на какой-либо признак, проявляющийся в нем наиболее ярко и отличающий данный метеорит от остальных («крупнейший», «самый `мощный'», «наиболее изученный» и т д.). Мурчисонский метеорит назван «самым `живым'», так как содержит большое количество органических соединений).
Отмеченные выше случаи отождествления в сознании говорящих собственно качественных прилагательных с прилагательными, схожими с ними по семантике, но обладающими полной парадигмой форм степеней сравнения, наблюдаются и в употреблении аналитических форм превосходной степени. Форма собственно качественного прилагательного ключевой - по аналогии с прилагательным важный - выражает высшую степень проявления признака:
(37) Выбираем самые ключевые институты... [Семен Данилюк. Рублевая зона (2004)];
(38) ...этот делитель в расчете частоты играет самую наиключевую роль [BurrMaster, 21.02.2018] (плеоназм в данном случае указывает, вероятно, на повышенную эмоциональность говорящего и заинтересованность темой).
Таким образом, в современной речи практически в равной степени распространены случаи образования каждой из четырёх форм степеней сравнения собственно качественных прилагательных.
Основными сферами употребления подобных нестандартных форм являются интернет-пространства (форумы, блоги, социальные сети и др.), в которых представлена форма «устно - письменной» речи; СМИ; тексты литературных произведений (как профессионалов, так и авторов-любителей).
Среди причин использования данных форм в речи можно отметить следующие:
- стремление говорящих к выражению в речи своей творческой индивидуальности, реализация способности создавать языковую игру как без отступлений от нормативной грамматики, так и с осознанным использованием нестандартных форм (и «в этих экспериментально -игровых формах использования языка также можно увидеть не только праздные упражнения в остроумии, но и определенные точки роста в языковом развитии [Современный русский язык: Система - норма - узус, 2010, с. 472]);
- растущая в связи с этим тенденция к экспрессивизации речи и к гиперболизации оценок (ср. также замечание Е.А. Земской о возрастании личностного начала в речи конца XX столетия, стремлении «выработать новые средства выражения, новые формы образности» [Русский язык конца XX столетия ... , 1996, с. 13-14];
- действие закона экономии речевых усилий.
Собственно качественное прилагательное в форме той или иной степени сравнения может сохранять прямое значение. Но проявление градуируемого признака часто сопровождается семантическим сдвигом: прилагательное утрачивает значение абсолютной степени качества вследствие метафорического и метонимического употребления, а также указания на специальное (техническое) значение.
Динамика и разнообразие активных процессов в современном русском языке в целом и начало распространения нестандартных форм степеней сравнения в частности является показателем изменения представления о незыблемости литературного образца в установлении нормы [Валгина, 2003, с. 5]. Однако «грамматические изменения, превращение ошибок в варианты и полный переход нового явления из узуса в систему происходит крайне медленно» [Современный русский язык: Активные процессы на рубеже XX-XXI веков, 2008, с. 187]. «Несмотря на активность ряда процессов, происходящих в современном русском языке, его система сохраняет свою устойчивость, - справедливо отмечает Л. П. Крысин. - Изменения происходят в узусе, речевой практике, и многие из них свидетельствуют об обновлении литературной нормы или отклонениях от нее. Время покажет перспективность одних новшеств, возможность для них сохраниться и сделаться нормативными - и случайность, временность других» [Современный русский язык: Система - норма - узус, 2010, с. 472].
грамматический прилагательное речь словоформа
Библиографический список
1. Арутюнова Н.Д. Типы языковых значений: Оценка. Событие. Факт. М.: Наука, 1988. 340 с.
2. Борзенко Е.О. Компаратив в современном русском языке: норма и инновации // Русская грамматика 4.0: сборник тезисов Международного научного симпозиума (Москва, 13-15 апреля 2016) / под ред. В.Г. Костомарова. Москва: ФГБОУ ВО «Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина», 2016. С. 360-363.
3. БТС: Большой толковый словарь русского языка / сост. и гл. ред. С.А. Кузнецов. Санкт-Петербург: Норинт, 2000. 1536 с.
4. Валгина Н.С. Активные процессы в современном русском языке. М.: Логос, 2003. 304 с.
5. Гольберг И.М., Иванов С.В. Словарь грамматических трудностей русского языка (5-11 классы). М.: АСТ-Пресс Книга, 2012. 176 с.
6. Князев Ю.П. Грамматическая семантика: Русский язык в типологической перспективе. М.: Языки славянских культур, 2007. 704 с.
7. Мельчук И.А. Курс общей морфологии. Том II / пер. с фр. В.А. Плунгяна, общ. ред. Н.В. Перцова и Е.Н. Саввиной. Москва - Вена: Языки русской культуры, Венский славистический альманах, 1998. 544 с.