Материал: Жамбыл облысы кімдігі білім басармасыны ОУдістемелік кабинеті

Бaғалaу критерийі	Оқу жетістіктерінің деңгейі
	Төмен	Ортaша	Жоғaры
Tұқым қуaлaушылық пен өзгергіштік және эволциялық үдерістегі өзгергіштіктің ролін сипaттaйды	Тұқымқуалушылық пен өзгергіштік және эволциялық үдерістегі өзгергіштіктің ролін сипаттама беруде қинaлады.	Тұқымқуалау-шылық пен өзгергіштік ұғымдарына толық сипаттама беруде қателіктер жібереді.	Тұқымқуалушылық пен өзгергіштік және эволциялық үдерістегі өзгергіштіктің ролін ұғымдарына толықтай сипаттама береді
Селекция ұғымы бойынша жаңа іріктемелердің шығару әдістерін анықтайды	Селекция ұғымы бойынша жаңа іріктемелердің шығару әдістерін анықтайуда қинaлaды.	Селекция ұғымы бойынша жаңа іріктемелердің шығару әдістерін анықтауда қателіктер жібереді	Селекция ұғымы бойынша жаңа іріктемелердің шығару әдістерін толық анықтайды
Мәдени өсімдіктердің шығу тегінің орталықтарын анықтайды	Мәдени өсімдіктердің шығу тегінің орталықтарын aнықтaудa қинaлaды	Мәдени өсімдіктердің шығу тегінің орталықтарын aнықтауда қателер жібереді	Мәдени өсімдіктердің шығу тегінің орталықтарын
Қазақстанның селекция жетістіктері бойынша ғалымдармен танысады	Қазақстанның селекция жетістіктері бойынша ғалымдарды жазуда қинaлады.	Қазақстанның селекция жетістіктері	Қазақстанның селекция жетістіктері бойынша ғалымдарды толық жaзaды.
Қазіргі заманауи биохетнология маамандығы туралы анықтайды	Қазіргі заманауи биохетнология маамандығы туралы aнықтaуда қинaлaды	Қазіргі зaмaнaуи биохетнология маамандығы туралы анықтауда қaтеліктер жібереді	Қазіргі заманауи биохетнология маамандығы

А БөліміБөлім/аралық тақырып бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларыБиосфера, экожүйе, популяция және адам қызметінің қоршаған ортаға әсеріБөлімше Экожүйелердің компоненттері. Су және құрлық экожүйелері.
Популяцияның құрылымының негізгі сипаттамалары және ерекшеліктері.
«Жыртқыш-жемтік» қарымқатынас түрі. Популяция санының өзгеруі. Оқыту мақсаттары 8.3.1.1 экожүйелердің жалпы құрылымының сызбасын жасау 8.3.1.2 су және құрлық экожүйелерін салыстыру8.3.1.3 популяцияның негізгі қасиеттерін және құрылымдық ерекшеліктерін сипаттау 8.3.1.4 ағзалардың түрлі тірі қалу тәсілдерін зерттеуБағалау критерий Экожүйелердің компоненттерін біледі. Су және құрлық экожүйелерін зерттейді.Популияцияның негізгі қасиеттерін және құрылымдық ерекшеліктерін анықтайды.Тірі ағзалардың өзара қарым-қатынас түрлері және ағзалардың тікелей жанама қарымқатынас түрлері қоршаған орта жағдайларының өзгерістеріне ағзалардың бейімделуін сипаттап түсіндіреді.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Ойлау дағдыларының деңгейі: Қолдану, жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты 20 минут

Тапсырма

1. Жер қабаттарын сәйкестендіріңіздер.

1	Атмосфера https://www.google.kz/	А) жердің сыртқы қатты қабаты
2	Литосфера https://www.google.kz/	В) ауа қабаты
3	Гидросфера https://www.google.kz/	С) өлі табиғат
4	Биоценоз https://www.google.kz/	Д) тірі табиғат
5	Абиотикалық факторлар https://www.google.kz/	Г) су қабаты

2. Су және құрлық экожүйелерінің шындық және жалған екенін анықтандар

Су және құрлық экожүйесі	Ш	Ж
Продуценттер қоректік тізбекте бірінеше қоректік деңгейде болады.
Редуценттер тірі ағзалар бөлінділерімен немесе қалдықтарымен қоректенеді
Консументтер продуценттер есебімен қоректенбейді
Қоректік тізбек энергия берудің маңызды бөлігі

3. Популяцияның негізгі және құрылымдық қаситтеріне байланысты бос орынды толтырыңыз.

1. Популяцияны зерттейтін экологиялық бөлімі _____________ деп аталады.

2.___________ ________ популяциядағы жыныстық жағынан жетілген аталық және аналық арасындағы қатынас.

4. Суреттегі тірі ағзалардың өзара қарым – қатынас түрлерін жаз.

https://www.google.kz/	________________________________
https://www.google.kz/	_________________________________
https://www.google.kz/	_________________________________

Балл қою кестесі

Орындау уақыты

Бағалау критерийі	Тапсырма №	Дескриптор	Балл
Бағалау критерийі	Тапсырма №	Білім алушы	Балл
Экожүйелердің компоненттерін біледі.	1	Қабаттардан атмосфера қабатын ажырата алады	1
		Қабаттардан литосфера қабатын ажырата алады	1
		Қабаттардан гидросфера қабатын ажырата алады	1
		Факторлардан абиотикалық факторды ажырата алады	1
		Факторлардан абиотикалық факторды ажырата алады	1
Су және құрлық экожүйелерін зерттейді.	2	Бірлестіктің анықтамасын біледі	1
		Продуценттерді біледі	1
		Редуценттерді біледі	1
		Консументтерді біледі	1
		Қоректік тізбекті біледі	1
Популияцияның негізгі қасиеттерін және құрылымдық ерекшеліктерін анықтайды.	3	Популяцияның негізгі қасиеттерін анықтайды	1
	3	Популяцияның негізгі қасиеттерін анықтайды	1
Тірі ағзалардың өзара қарым-қатынас түрлері және ағзалардың тікелей жанама қарымқатынас түрлері қоршаған орта жағдайларының өзгерістеріне ағзалардың бейімделуін сипаттап түсіндіреді.	4	Суреттегі тірі ағзалардың өзара қарым – қатынас түрлерін жаза алады	1
		Суреттегі тірі ағзалардың өзара қарым – қатынас түрлерін жаза алады	1
		Суреттегі тірі ағзалардың өзара қарым – қатынас түрлерін жаза алады.	1
Жалпы балл саны 15 балл

2 «Биосфера, экожүйе және популяция, «Адам қызметінің қоршаған ортаға әсері» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні

Бағалау критерийі	Оқу жетістіктерінің деңгейі
	Төмен	Орташа	Жоғары
Экожүйелердің компоненттерін біледі.	Экожүйелердің компоненттерін атауда қиналады	Экожүйелердің компоненттерін атауда қателіктер жібереді.	Экожүйелердің компоненттерін біледі.

Су және құрлық экожүйелерін зерттейді.	Су және құрлық экожүйелерін зерттеуден қиналады	Су және құрлық экожүйелерін зерттеуден қателіктер жібереді	. Су және құрлық экожүйелерін зерттейді.
Популияцияның негізгі қасиеттерін және құрылымдық ерекшеліктерін анықтайды.	Популияцияның негізгі қасиеттерін және құрылымдық ерекшеліктерін анықтауда қиналады	Популияцияның негізгі қасиеттерін және құрылымдық ерекшеліктерін анықтауда қателер жібереді	Популияцияның негізгі қасиеттерін және құрылымдық ерекшеліктерін анықтайды
Тірі ағзалардың өзара қарым-қатынас түрлері және ағзалардың тікелей жанама қарымқатынас түрлері қоршаған орта жағдайларының өзгерістеріне ағзалардың бейімделуін сипаттап түсіндіреді.	Тірі ағзалардың өзара қарым-қатынас түрлері және ағзалардың тікелей жанама қарымқатынас түрлері қоршаған орта жағдайларының өзгерістеріне ағзалардың бейімделуін сипаттауда қиналады	Тірі ағзалардың өзара қарым-қатынас түрлері және ағзалардың тікелей жанама қарымқатынас түрлері қоршаған орта жағдайларының өзгерістеріне ағзалардың бейімделуін сипаттауда қателік жібереді	Тірі ағзалардың өзара қарым-қатынас түрлері және ағзалардың тікелей жанама қарымқатынас түрлері қоршаған орта жағдайларының өзгерістеріне ағзалардың бейімделуін сипаттап түсіндіреді.

ТОҚСАНДЫҚ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ(8-СЫНЫП)

Тоқсандық жиынтық бағалаудың мақсаты

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған.Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 13

Тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттарНегізгі орта білім беру деңгейінің 7-9-сыныптарына арналған «Биология» пәнінен жаңартылған мазмұндағы оқу бағдарламасы

Күтілетін нәтижелер Білім алушы:

● Қоршаған әлемді тану және ондағы өзінің орнын сезіну үшін ғылыми ұғымдар мен терминдерді, заңдар мен заңдылықтарды пайдалана біледі, табиғаттағы процестердің себеп-салдарлық байланыстарын анықтай алады; ● Табиғи құбылыстар мен процестердің, заңдар мен заңдылықтардың болмысын және олардың түсініктемелерін ашу үшін тәжірибелік эксперименттік, зерттеушілік жұмыс жүргізе біледі; ● Әлемнің ғылыми көрінісі туралы өз көзқарасын кеңейту үшін, жағдайларды бағалау және белгілі шешім қабылдау үшін жаратылыстану-ғылыми білімнің ақпараттық-ұғымдық аясында түсінігі болады, оларды пайдалана біледі; ● Конструктивті шешім қабылдау үшін қоршаған ортадағы өзгерістердің өзара байланысын,адам әрекетінің экожүйеге тигізетін әсерін ажыратады, сондай-ақ табиғатты сақтау қажеттілігін дәлелдейді;● Экологиялық, техногенді және ақпараттық факторлар мен адамгершілік нормаларды ескере отырып, қоршаған болмыспен өзара әрекеттесу үшін жаратылыстану-ғылыми білімін көрсетеді.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Ойлау дағдыларының деңгейі	Сипаттама
Ойлау дағдыларының деңгейі	Ұсынылатын	Қосымша
Білу және түсіну	Нақты деректерді, терминдерді, әдістер мен тәсілдерді білу.
	Ақпаратты дұрыс еске түсіру, болжау немесе түсіндіру арқылы пәнді ұғатынын көрсете білу
	Дәлелдемелер мен мысалдар келтіре отырып алған біліммен бөлісу, түйінді ойды өз сөзімен айту.
Қолдану	Әртүрлі мәнмәтіндер мен жағдайларда алған білімдерін және ақпараттарды қолдану
Қолдану	Модельдеу мен конструкциялау арқылы өз
Жоғары деңгей дағдылары	Зерттелетін үдерістің құрамдас бөліктерін талдау арқылы ақпарат немесе нәтижелер алу және оны түсіндіру
	Модель құру үшін алған білімдерін біртұтас біріктіру нақты үдерістерді сипаттайтын моделдерді түсіндіру; дереккөздерден шығатын ой-пікірлерді қалыптастыру
	Ақпараттар, тәсілдер, қорытындылар, нәтижелердің тиімділігі немесе анықтылығы туралы шешім шығару
	Қолайлы әдіс-тәсілдерді және стратегияларды таңдай білу
	Зерттеуді жоспарлау, жасау және нәтижені интерпретациялау

Источник: https://files.student-it.ru/previewfile/267610

Смотрите также:




_1966(~1
_files_materials_5053_prog.ntr
_Антонян Ю.М., Сексуальные преступления. Чикатило и другие
_РГР № 1 (2)
- Габариты и масса 27
!Фармакология препаратов для терапии заболеваний дыхательных путей
'Исламское государство': причины возникновения, тенденции развития, технологии противостояния