боты или выступления на студенческой конференции, уметь писать деловое письмо на иностранном языке, вести переписку по электронной почте и т.п.
В рамках дисциплины (модуля) «Иностранный язык» предусматривается формирование навыков перевода с иностранного языка на русский (при выполнении заданий на закрепление грамматики и профессиональноориентированной лексики), а также начальных навыков переводческих трансформаций часто встречающихся грамматических конструкций. Кроме того, формируются начальные навыки по преобразованию порядка слов, отражающих логическое построение предложения, и некоторых других языковых явлений.
II. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ).
Объем дисциплины (модуля) «Иностранный язык» составляет 2 зачетные единицы или 72 академических часа. Форма промежуточной аттестации - зачет.
Содержание дисциплины (модуля)
Структурно курс по дисциплине (модулю) «Иностранный язык» представлен 6 разделами (темами): Темы объединены в учебные модули, которые соответствуют деятельности юриста в сфере общекультурной и профессиональной коммуникации. Тематика, включенная в разделы, и дидактические единицы деятельности по дисциплинам в соответствии с ФГОС ВО унифицированы для всех изучаемых в Университете языков и всех форм обучения, что обеспечивает единство образовательного пространства.
Тематика, включенная в программу дисциплины (модуля) «Иностранный язык», выступает в качестве основы отбора информационного материала (текстов, документов, звучащих источников и пр.) с учетом сфер и ситуаций как общекультурного, так и профессионального общения, а также отбора тематически сгруппированной лексики.
Модуль 1 Тема 1. Лексико-грамматический минимум по теме: «Понятие права. Про-
фессия юриста. Образование, карьера, профессиональная этика юриста». Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое). Перевод текстов.
Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения, осуществляемая в устной и письменной формах.
Тема 2. Лексико-грамматический минимум по теме: «Законотворческая деятельность. Основной закон России и стран изучаемого языка».
Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое). Перевод текстов.
Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения,
осуществляемая в устной и письменной формах.
Модуль 2 Тема 3. Лексико-грамматический минимум по теме: «Государственное и по-
литическое устройство России и стран изучаемого языка».
11
Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое). Перевод текстов.
Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения, осуществляемая в устной и письменной формах.
Тема 4. Лексико-грамматический минимум по теме: «Национальные правовые системы современности. Российская правовая система».
Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое). Перевод текстов.
Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения,
осуществляемая в устной и письменной формах.
Модуль 3 Тема 5. Лексико-грамматический минимум по теме: «Судебная система РФ.
Национальные судебные системы».
Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое). Перевод текстов.
Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения, осуществляемая в устной и письменной формах.
Тема 6. Лексико-грамматический минимум по теме: «Организация Объединенных Наций. Декларация прав человека».
Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое). Перевод текстов.
Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения, осуществляемая в устной и письменной формах.
2.1. Тематические планы Тематический план для очной формы обучения.
№ |
Раздел (тема) |
|
Виды учебной деятель- |
Технология |
Формы текущего |
||
п/п |
дисциплины |
|
ности и объем (в акаде- |
образователь- |
контроля/форма |
||
|
(модуля) |
семестр |
мических часах) |
|
ного процесса |
промежуточной |
|
|
|
|
|
|
|
аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции |
ПЗ |
СР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Модуль I |
|
|
20 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
1 |
Понятие права. |
1 |
|
10 |
2 |
Дидактиче- |
Проверка пись- |
|
Профессия юри- |
|
|
|
|
ская ролевая |
менных работ |
|
ста. Образова- |
|
|
|
|
игра. Имита- |
(резюме и заявле- |
|
ние, карьера, |
|
|
|
|
ция «стажи- |
ний о приеме на |
|
профессиональ- |
|
|
|
|
ровки» с вы- |
работу); оценка |
|
ная этика юри- |
|
|
|
|
полнением |
выступлений |
|
ста. |
|
|
|
|
должностных |
обучающихся при |
|
|
|
|
|
|
ролей. Ауди- |
проведении ди- |
|
|
|
|
|
|
рование по |
дактической ро- |
|
|
|
|
|
|
теме. Работа в |
левой игры. |
|
|
|
|
|
|
парах и ма- |
|
|
|
|
|
|
|
лых группах. |
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка |
|
|
|
|
|
|
|
резюме, заяв- |
|
|
|
|
|
|
|
ления о прие- |
|
|
|
|
|
|
|
ме на работу, |
|
|
|
|
|
|
|
моделирова- |
|
|
|
|
|
|
|
ние собеседо- |
|
|
|
|
|
|
|
вания при |
|
|
|
|
|
|
|
приеме на ра- |
|
|
|
|
|
|
|
боту |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Законотворче- |
1 |
|
10 |
|
Электронная |
Фронтальный |
|
ская деятель- |
|
|
|
|
презентация. |
опрос в устной |
|
ность. Основной |
|
|
|
|
Аудирование |
форме; оценка |
|
Закон России и |
|
|
|
|
по теме. |
выступлений. |
|
стран изучаемо- |
|
|
|
|
Учебная дис- |
|
|
го языка. |
|
|
|
|
куссия и ра- |
|
|
|
|
|
|
|
бота в парах |
|
|
|
|
|
|
|
по обсужде- |
|
|
|
|
|
|
|
нию законо- |
|
|
|
|
|
|
|
творческой |
|
|
|
|
|
|
|
деятельности. |
|
|
Модуль II |
|
|
22 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Государственное |
1 |
|
10 |
2 |
Мини- |
Оценка выступле- |
|
и политическое |
|
|
|
|
презентации |
|
|
|
|
|
|
ний с использова- |
||
|
устройство Рос- |
|
|
|
|
по теме заня- |
|
|
|
|
|
|
нием технологии |
||
|
сии и стран изу- |
|
|
|
|
тия с исполь- |
|
|
|
|
|
|
«маршрутного за- |
||
|
чаемого языка. |
|
|
|
|
зованием |
|
|
|
|
|
|
чета». |
||
|
|
|
|
|
|
фильмогра- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
фии и слайд- |
|
|
|
|
|
|
|
шоу. Работа в |
|
|
|
|
|
|
|
парах и ма- |
|
|
|
|
|
|
|
лых группах |
|
|
|
|
|
|
|
для закрепле- |
|
|
|
|
|
|
|
ния активной |
|
|
|
|
|
|
|
лексики. |
|
13
4 |
Национальные |
1 |
|
12 |
|
|
Электронная |
Фронтальный |
|
правовые систе- |
|
|
|
|
|
презентация |
опрос в форме |
|
мы. Российская |
|
|
|
|
|
на тему «Ми- |
письменного те- |
|
правовая систе- |
|
|
|
|
|
ровые систе- |
ста (с использо- |
|
ма. |
|
|
|
|
|
мы права», |
ванием компью- |
|
|
|
|
|
|
|
учебная дис- |
теров),оценка вы- |
|
|
|
|
|
|
|
куссия по те- |
ступлений по |
|
|
|
|
|
|
|
ме «Англо- |
балльной шкале. |
|
|
|
|
|
|
|
саксонская и |
|
|
|
|
|
|
|
|
континен- |
|
|
|
|
|
|
|
|
тальная пра- |
|
|
|
|
|
|
|
|
вовые систе- |
|
|
|
|
|
|
|
|
мы», работа в |
|
|
|
|
|
|
|
|
малых груп- |
|
|
|
|
|
|
|
|
пах по обсуж- |
|
|
|
|
|
|
|
|
дению осо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
бенностей |
|
|
|
|
|
|
|
|
националь- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ных правовых |
|
|
|
|
|
|
|
|
систем. Кейс- |
|
|
|
|
|
|
|
|
стади по раз- |
|
|
|
|
|
|
|
|
новидностям |
|
|
|
|
|
|
|
|
систем права |
|
|
|
|
|
|
|
|
в мире. |
|
|
Модуль III |
|
|
22 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Национальные |
1 |
|
10 |
|
2 |
Электронная |
Оценка публич- |
|
судебные систе- |
|
|
|
|
|
презентация |
ного выступления |
|
мы. Судебная |
|
|
|
|
|
по теме с |
и подготовки ми- |
|
система России. |
|
|
|
|
|
элементами |
ни-презентаций. |
|
|
|
|
|
|
|
публичного |
Опрос с исполь- |
|
|
|
|
|
|
|
выступления. |
зованием техно- |
|
|
|
|
|
|
|
Работа в па- |
логии «маршрут- |
|
|
|
|
|
|
|
рах и малых |
ного зачета» |
|
|
|
|
|
|
|
группах. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
по теме. Кейс |
|
|
|
|
|
|
|
|
- стади по |
|
|
|
|
|
|
|
|
иерархии су- |
|
|
|
|
|
|
|
|
дов в Велико- |
|
|
|
|
|
|
|
|
британии и |
|
|
|
|
|
|
|
|
системе судов |
|
|
|
|
|
|
|
|
в США. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Учебная дис- |
|
|
|
|
|
|
|
|
куссия по те- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ме «Институт |
|
|
|
|
|
|
|
|
присяжных», |
|
|
|
|
|
|
|
|
работа в ма- |
|
|
|
|
|
|
|
|
лых группах |
|
|
|
|
|
|
|
|
по обсужде- |
|
|
|
|
|
|
|
|
нию особен- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ностей инсти- |
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тута присяж- |
|
|
|
|
|
|
|
ных в РФ. |
|
6 |
Организация |
1 |
|
12 |
2 |
Аудирование |
Фронтальный |
|
Объединенных |
|
|
|
|
по теме. Пре- |
опрос с использо- |
|
Наций. Деклара- |
|
|
|
|
зентация |
ванием компью- |
|
ция прав челове- |
|
|
|
|
учебного |
терных техноло- |
|
ка. |
|
|
|
|
творче-ского |
гий. Оценка под- |
|
|
|
|
|
|
проекта по |
готовки учебных |
|
|
|
|
|
|
теме «ООН. |
презентаций и |
|
|
|
|
|
|
Исто-рия и |
творческого про- |
|
|
|
|
|
|
перспекти- |
екта |
|
|
|
|
|
|
вы». Работа в |
|
|
|
|
|
|
|
ма-лых груп- |
|
|
|
|
|
|
|
пах по обсуж- |
|
|
|
|
|
|
|
дению Декла- |
|
|
|
|
|
|
|
рации прав |
|
|
|
|
|
|
|
человека |
|
|
|
|
|
|
|
«Мозговой |
|
|
|
|
|
|
|
штурм» по |
|
|
|
|
|
|
|
теме занятия. |
|
|
|
|
|
|
|
Учебная дис- |
|
|
|
|
|
|
|
куссия по |
|
|
|
|
|
|
|
определению |
|
|
|
|
|
|
|
нарушений |
|
|
|
|
|
|
|
статей Декла- |
|
|
|
|
|
|
|
рации на ос- |
|
|
|
|
|
|
|
нове конкрет- |
|
|
|
|
|
|
|
ных дел |
|
|
Всего:72ч |
|
|
64 |
8 |
|
зачет |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тематический план для очной формы обучения ускоренной (СПО)
№ |
Раздел (тема) |
|
Виды учебной деятель- |
Технология |
Формы текущего |
||
п/п |
дисциплины |
|
ности и объем (в акаде- |
образователь- |
контроля/форма |
||
|
(модуля) |
семестр |
мических часах) |
|
ного процесса |
промежуточной |
|
|
|
|
|
|
|
аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции |
ПЗ |
СР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Модуль I |
|
|
20 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15