1 |
Понятие права. |
1 |
|
10 |
2 |
Дидактиче- |
Проверка пись- |
|
Профессия юри- |
|
|
|
|
ская ролевая |
менных работ (ре- |
|
ста. Образова- |
|
|
|
|
игра. Имита- |
зюме и заявлений |
|
ние, карьера, |
|
|
|
|
ция «стажи- |
о приеме на рабо- |
|
профессиональ- |
|
|
|
|
ровки» с вы- |
ту); оценка вы- |
|
ная этика юри- |
|
|
|
|
полнением |
ступлений обуча- |
|
ста. |
|
|
|
|
должностных |
ющихся при про- |
|
|
|
|
|
|
ролей. Ауди- |
ведении дидакти- |
|
|
|
|
|
|
рование по |
ческой ролевой |
|
|
|
|
|
|
теме. Работа в |
игры. |
|
|
|
|
|
|
парах и малых |
|
|
|
|
|
|
|
группах. Под- |
|
|
|
|
|
|
|
готовка резю- |
|
|
|
|
|
|
|
ме, заявления |
|
|
|
|
|
|
|
о приеме на |
|
|
|
|
|
|
|
работу, моде- |
|
|
|
|
|
|
|
лирование со- |
|
|
|
|
|
|
|
беседования |
|
|
|
|
|
|
|
при приеме на |
|
|
|
|
|
|
|
работу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Законотворче- |
1 |
|
10 |
|
Электронная |
Фронтальный |
|
ская деятель- |
|
|
|
|
презентация. |
опрос в устной |
|
ность. Основной |
|
|
|
|
Аудирование |
форме; оценка вы- |
|
Закон России и |
|
|
|
|
по теме. |
ступлений. |
|
стран изучаемо- |
|
|
|
|
Учебная дис- |
|
|
го языка. |
|
|
|
|
куссия и рабо- |
|
|
|
|
|
|
|
та в парах по |
|
|
|
|
|
|
|
обсуждению |
|
|
|
|
|
|
|
законотворче- |
|
|
|
|
|
|
|
ской деятель- |
|
|
|
|
|
|
|
ности. |
|
|
Модуль II |
|
|
22 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Государственное |
1 |
|
10 |
2 |
Мини- |
Оценка выступле- |
|
и политическое |
|
|
|
|
презентации |
|
|
|
|
|
|
ний с использова- |
||
|
устройство Рос- |
|
|
|
|
по теме заня- |
|
|
|
|
|
|
нием технологии |
||
|
сии и стран изу- |
|
|
|
|
тия с исполь- |
|
|
|
|
|
|
«маршрутного за- |
||
|
чаемого языка. |
|
|
|
|
зованием |
|
|
|
|
|
|
чета». |
||
|
|
|
|
|
|
фильмогра- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
фии и слайд- |
|
|
|
|
|
|
|
шоу. Работа в |
|
|
|
|
|
|
|
парах и малых |
|
|
|
|
|
|
|
группах для |
|
|
|
|
|
|
|
закрепления |
|
|
|
|
|
|
|
активной лек- |
|
|
|
|
|
|
|
сики. |
|
16
4 |
Национальные |
1 |
|
12 |
|
Электронная |
Фронтальный |
|
правовые систе- |
|
|
|
|
презентация |
опрос в форме |
|
мы. Российская |
|
|
|
|
на тему «Ми- |
письменного теста |
|
правовая систе- |
|
|
|
|
ровые систе- |
(с использованием |
|
ма. |
|
|
|
|
мы права», |
компьютеров), |
|
|
|
|
|
|
учебная дис- |
оценка выступле- |
|
|
|
|
|
|
куссия по те- |
ний по балльной |
|
|
|
|
|
|
ме «Англо- |
шкале. |
|
|
|
|
|
|
саксонская и |
|
|
|
|
|
|
|
континен- |
|
|
|
|
|
|
|
тальная пра- |
|
|
|
|
|
|
|
вовые систе- |
|
|
|
|
|
|
|
мы», работа в |
|
|
|
|
|
|
|
малых груп- |
|
|
|
|
|
|
|
пах по обсуж- |
|
|
|
|
|
|
|
дению осо- |
|
|
|
|
|
|
|
бенностей |
|
|
|
|
|
|
|
национальных |
|
|
|
|
|
|
|
правовых си- |
|
|
|
|
|
|
|
стем. Кейс- |
|
|
|
|
|
|
|
стади по раз- |
|
|
|
|
|
|
|
новидностям |
|
|
|
|
|
|
|
систем права |
|
|
|
|
|
|
|
в мире. |
|
|
Модуль III |
|
|
22 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Национальные |
1 |
|
10 |
2 |
Электронная |
Оценка публично- |
|
судебные систе- |
|
|
|
|
презентация |
го выступления и |
|
мы. Судебная |
|
|
|
|
по теме с эле- |
подготовки мини- |
|
система России. |
|
|
|
|
ментами пуб- |
презентаций. |
|
|
|
|
|
|
личного вы- |
Опрос с использо- |
|
|
|
|
|
|
ступления. |
ванием технологии |
|
|
|
|
|
|
Работа в парах |
«маршрутного за- |
|
|
|
|
|
|
и малых груп- |
чета» |
|
|
|
|
|
|
пах. Аудиро- |
|
|
|
|
|
|
|
вание по теме. |
|
|
|
|
|
|
|
Кейс - стади |
|
|
|
|
|
|
|
по иерархии |
|
|
|
|
|
|
|
судов в Вели- |
|
|
|
|
|
|
|
кобритании и |
|
|
|
|
|
|
|
системе судов |
|
|
|
|
|
|
|
в США. |
|
|
|
|
|
|
|
Учебная дис- |
|
|
|
|
|
|
|
куссия по те- |
|
|
|
|
|
|
|
ме «Институт |
|
|
|
|
|
|
|
присяжных», |
|
|
|
|
|
|
|
работа в ма- |
|
|
|
|
|
|
|
лых группах |
|
|
|
|
|
|
|
по обсужде- |
|
|
|
|
|
|
|
нию особен- |
|
|
|
|
|
|
|
ностей инсти- |
|
|
|
|
|
|
|
тута присяж- |
|
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
ных в РФ. |
|
6 |
Организация |
1 |
|
12 |
2 |
Аудирование |
Фронтальный |
|
Объединенных |
|
|
|
|
по теме. Пре- |
опрос с использо- |
|
Наций. Деклара- |
|
|
|
|
зентация |
ванием компью- |
|
ция прав челове- |
|
|
|
|
учебного |
терных техноло- |
|
ка. |
|
|
|
|
творче-ского |
гий. Оценка подго- |
|
|
|
|
|
|
проекта по |
товки учебных |
|
|
|
|
|
|
теме «ООН. |
презентаций и |
|
|
|
|
|
|
Исто-рия и |
творческого про- |
|
|
|
|
|
|
перспекти- |
екта |
|
|
|
|
|
|
вы». Работа в |
|
|
|
|
|
|
|
ма-лых груп- |
|
|
|
|
|
|
|
пах по обсуж- |
|
|
|
|
|
|
|
дению Декла- |
|
|
|
|
|
|
|
рации прав |
|
|
|
|
|
|
|
человека |
|
|
|
|
|
|
|
«Мозговой |
|
|
|
|
|
|
|
штурм» по |
|
|
|
|
|
|
|
теме занятия. |
|
|
|
|
|
|
|
Учебная дис- |
|
|
|
|
|
|
|
куссия по |
|
|
|
|
|
|
|
определению |
|
|
|
|
|
|
|
нарушений |
|
|
|
|
|
|
|
статей Декла- |
|
|
|
|
|
|
|
рации на ос- |
|
|
|
|
|
|
|
нове конкрет- |
|
|
|
|
|
|
|
ных дел |
|
|
Всего:72ч |
|
|
64 |
8 |
|
зачет |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тематический план для очно-заочной формы обучения ускоренной (СПО)
№ |
Раздел (те- |
|
Виды учебной деятель- |
Технология обра- |
Формы текуще- |
||
п/п |
ма) дисци- |
семестр |
ности и объем (в акаде- |
зовательного про- |
го кон- |
||
|
плины (мо- |
мических часах) |
|
цесса |
троля/форма |
||
|
|
|
|||||
|
дуля) |
|
Лекции |
ПЗ |
СР |
|
промежуточной |
|
|
|
|
|
|
|
аттестации |
|
Модуль I |
|
|
10 |
30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18
1 |
Понятие |
1 |
|
6 |
14 |
Дидактическая |
Проверка пись- |
|
|
права. Про- |
|
|
|
|
ролевая игра. |
менных работ |
|
|
фессия юри- |
|
|
|
|
Имитация «ста- |
(резюме и заяв- |
|
|
ста. Обра- |
|
|
|
|
жировки» с вы- |
лений о приеме |
|
|
зование, ка- |
|
|
|
|
полнением долж- |
на работу); |
|
|
рьера, про- |
|
|
|
|
ностных ролей. |
оценка выступ- |
|
|
фессиональ- |
|
|
|
|
Аудирование по |
лений обучаю- |
|
|
ная этика |
|
|
|
|
теме. Работа в па- |
щихся при про- |
|
|
юриста. |
|
|
|
|
рах и малых груп- |
ведении дидак- |
|
|
|
|
|
|
|
пах. Подготовка |
тической роле- |
|
|
|
|
|
|
|
резюме, заявления |
вой игры. |
|
|
|
|
|
|
|
о приеме на рабо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ту, моделирова- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ние собеседова- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ния при приеме на |
|
|
|
|
|
|
|
|
работу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Законотвор- |
1 |
|
4 |
16 |
Электронная пре- |
Фронтальный |
|
|
ческая дея- |
|
|
|
|
зентация. Ауди- |
опрос в устной |
|
|
тельность. |
|
|
|
|
рование по теме. |
форме; оценка |
|
|
Основной |
|
|
|
|
Учебная дискус- |
выступлений. |
|
|
Закон Рос- |
|
|
|
|
сия и работа в па- |
|
|
|
сии и стран |
|
|
|
|
рах по обсужде- |
|
|
|
изучаемого |
|
|
|
|
нию законотвор- |
|
|
|
языка. |
|
|
|
|
ческой деятельно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
сти. |
|
|
|
Модуль II |
|
|
4 |
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Государ- |
1 |
|
2 |
6 |
Мини- |
Оценка выступле- |
|
|
ственное и |
|
|
|
|
презентации по |
||
|
|
|
|
|
ний с использова- |
|||
|
политиче- |
|
|
|
|
теме занятия с ис- |
||
|
|
|
|
|
нием технологии |
|||
|
ское устрой- |
|
|
|
|
пользованием |
«маршрутного за- |
|
|
ство России |
|
|
|
|
фильмографии и |
||
|
|
|
|
|
чета». |
|||
|
и стран изу- |
|
|
|
|
слайд-шоу. Работа |
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
чаемого |
|
|
|
|
в парах и малых |
|
|
|
языка. |
|
|
|
|
группах для за- |
|
|
|
|
|
|
|
|
крепления актив- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ной лексики. |
|
|
19
4 |
Националь- |
1 |
|
22 |
6 |
Электронная пре- |
Фронтальный |
|
ные право- |
|
|
|
|
зентация на тему |
опрос в форме |
|
вые систе- |
|
|
|
|
«Мировые систе- |
письменного |
|
мы. Россий- |
|
|
|
|
мы права», учеб- |
теста (с исполь- |
|
ская право- |
|
|
|
|
ная дискуссия по |
зованием ком- |
|
вая система. |
|
|
|
|
теме «Англо- |
пьютеров), |
|
|
|
|
|
|
саксонская и кон- |
оценка выступ- |
|
|
|
|
|
|
тинентальная |
лений по балль- |
|
|
|
|
|
|
правовые систе- |
ной шкале. |
|
|
|
|
|
|
мы», работа в ма- |
|
|
|
|
|
|
|
лых группах по |
|
|
|
|
|
|
|
обсуждению осо- |
|
|
|
|
|
|
|
бенностей нацио- |
|
|
|
|
|
|
|
нальных право- |
|
|
|
|
|
|
|
вых систем. Кейс- |
|
|
|
|
|
|
|
стади по разно- |
|
|
|
|
|
|
|
видностям систем |
|
|
|
|
|
|
|
права в мире. |
|
|
Модуль III |
|
|
6 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Националь- |
1 |
|
4 |
6 |
Электронная пре- |
Оценка публич- |
|
ные судеб- |
|
|
|
|
зентация по теме |
ного выступле- |
|
ные систе- |
|
|
|
|
с элементами |
ния и подготов- |
|
мы. Судеб- |
|
|
|
|
публичного вы- |
ки мини- |
|
ная система |
|
|
|
|
ступления. Работа |
презентаций. |
|
России. |
|
|
|
|
в парах и малых |
Опрос с исполь- |
|
|
|
|
|
|
группах. Аудиро- |
зованием техно- |
|
|
|
|
|
|
вание по теме. |
логии «марш- |
|
|
|
|
|
|
Кейс - стади по |
рутного зачета» |
|
|
|
|
|
|
иерархии судов в |
|
|
|
|
|
|
|
Великобритании и |
|
|
|
|
|
|
|
системе судов в |
|
|
|
|
|
|
|
США. Учебная |
|
|
|
|
|
|
|
дискуссия по теме |
|
|
|
|
|
|
|
«Институт при- |
|
|
|
|
|
|
|
сяжных», работа в |
|
|
|
|
|
|
|
малых группах по |
|
|
|
|
|
|
|
обсуждению осо- |
|
|
|
|
|
|
|
бенностей инсти- |
|
|
|
|
|
|
|
тута присяжных в |
|
|
|
|
|
|
|
РФ. |
|
6 |
Организация |
1 |
|
2 |
4 |
Аудирование по |
Фронтальный |
|
Объединен- |
|
|
|
|
теме. Презентация |
опрос с исполь- |
|
ных Наций. |
|
|
|
|
учебного творче- |
зованием ком- |
|
Декларация |
|
|
|
|
ского проекта по |
пьютерных тех- |
|
прав челове- |
|
|
|
|
теме «ООН. Исто- |
нологий. Оценка |
|
ка. |
|
|
|
|
рия и перспекти- |
подготовки |
|
|
|
|
|
|
вы». Работа в ма- |
учебных презен- |
|
|
|
|
|
|
лых группах по |
таций и творче- |
|
|
|
|
|
|
обсуждению Де- |
ского проекта |
|
|
|
|
|
|
кларации прав че- |
|
|
|
|
|
|
|
ловека «Мозговой |
|
|
|
|
|
|
20 |
|
|