В составе коллектива ребята от 12 до 17 лет. Именно в этот тяжелый возрастной переходный период очень важно суметь найти подход к подросткам и предложить альтернативой уличным тусовкам занятия в оркестре. Обучаясь игре на народных инструментах, дети разносторонне развиваются как творческие личности, учатся любить и ценить народную культуру. Играя в оркестре, ребята постоянно соприкасаются с русским фольклором и традициями, так как постоянно задействованы в различных мероприятиях Дома культуры: праздниках старины, посиделках, обрядах и народных гуляниях.
Коллектив находится в постоянном творческом поиске и развитии. Его отличает разножанровый репертуар: народная, классическая, эстрадная, ретро-музыка советских композиторов. Широкое применение в оркестре получили нетрадиционные музыкальные инструменты: ручная пила, коса, бургало, разные пикульки-свистульки.
Участвует молодежь района в мероприятиях различного уровня, района, выезжает в город Назарово, в Красноярск, например на краевой конкурс «Волна оваций», организованный Государственным центром народного творчества Красноярского края! Конкурсантами данного конкурса стал творческий коллектив «ОвациЯ» специалисты МБУК» Назаровский РДК и молодежь активисты Сохновского, Дороховского, Гляденского, Краснополянского, Подсосенского домов культуры. Этот сборный творческий коллектив представил на суд жюри игровую программу «Ход конём» и заняли призовое место.
Детско -юношеская вокальная группа «Шкатулочка», руководитель Анна Анатольевна Ермоленко. В составе группы занимается пятнадцать детей от двенадцати до семнадцати лет. Репертуар в коллективе разнообразен, исполняются песни эстрадные, патриотические. Вокальная группа «Шкатулочка» является постоянным участником фестиваля народного творчества «Голоса Причулымья». Принимали участие в конкурсах, фестивалях: «Звездочки СУЭК» г. Назарово, районный конкурсе детского творчества «Детский звездопад». В 2021 году принимали участие в международном проекте музыкальных и танцевальных жанрах г. Москва «Ты - можешь!» конкурс «Татьянин день» вокальная группа «Шкатулочка» стала Лауреатом II степени в номинации «Вокальное творчество. Народный вокал». Коллектив принял участие во Всероссийском дистанционном конкурс детского творчества «Радуга детства» г. Краснодар, стал Лауреатом II степени в номинации «Спой-ка!». Несмотря на свой юный возраст, участницы вокальной группы, учатся преодолевать свой страх, постоянно совершенствуются в исполнительском искусстве.
Также на территории Назаровского района проводится большое количество мероприятий, в которых участвуют молодые люди и девушки, многие из этих мероприятий стали «брендом» Назаровского района!
«Мисс Селянка»- конкурсная программа для девушек в которой они соревнуются в творческих и интеллектуальных конкурсах, а также представляют конкурс «Дефиле», в котором красуются в нарядах, изготовленных собственными руками.
«Это наши мамы» - конкурсная программа для мамочек, в которой они вместе со своими детьми соревнуются в остроумии, понимании и знании собственного ребенка, проникают в мир и интересы друг друга, что очень объединяет детей и родителей.
«ГТО - Грусть, тоску, отставить!» - так необычно называются состязания между взрослыми и юношескими командами, в которых они в шуточной форме сдают нормы ГТО, представляют на суд жюри, свои физические способности, командный дух, и смекалку. Как правило, состязания проводятся между студентами и преподавателями Назаровского Аграрного техникума, в которых взрослые и молодежь объединяются в одной идее оказать себя и подружиться друг с другом.
Большая работа уделяется информационно просветительской деятельности, существует целый цикл программ, направленный на просвещение молодежи:
Цикл интеллектуальных игр «Знаток» - интеллектуальные игры, викторины для школьников, посвященных различным темам (Творчество А.С. Пушкина, известных личностей Красноярского края», истории ВОВ и т.д.)
Кинолектории - просветительское мероприятие, проводимое перед показом художественных фильмов рассказывающее об истории происхождения фильма или событий, показанных в нем.
«Читаем классику»- совместный проект с библиотек и школой. В каникулярное время учителя, библиотекари и сотрудники КДУ собираются с подростками читают классические литературные произведения
Интеллектуальная программа «Земля - наш общий дом»-культурно просветительское мероприятие, направленное на пропаганду бережного отношения к природе среди старших школьников, также в рамках этого мероприятия проходят субботники, на которых молодежь собираются для того, чтобы сделать наш район чище.
На базе Сохновского СДК Прошел цикл мероприятий «Мы рождены в СССР»- танцевальный стилизованный ретро вечер (это новая форма работы, благодаря молодежь, не просто пришла на дискотеку, а окунулась в историю нашей страны, чтобы почувствовать время, в котором жили их родители, приобщиться к ценностям старшего поколения).
В досуговой сфере заключены широкие воспитательные возможности на основе использования культурных ценностей, накопленных обществом.
Формирование системы культурно-досуговой работы с молодежью будет эффективно, если опираться на потребности, интересы, предпочтения молодежи в саморазвитии, а также осуществлять включение молодежи в социально значимые виды культурно-досуговой деятельности. Также эффективно будет выявлять среди молодежи явных лидеров, сделать это можно в неформальной обстановке через доверительную беседу, на репетициях, мероприятиях. Если сотрудники учреждений культуры смогут выявить среди молодых людей явного лидера, и привлечь его на свое сторону, то он своим авторитетом может привлечь и своих друзей, таким образом, возле этих людей сформируется целое сообщество молодых единомышленников, которых и можно привлекать к участию в мероприятиях различного уровня. Также необходимо искать новые формы работы с молодежью, так как это самая взыскательная аудитория, которая кртически относиться к предложениям взрослых людей, идет в ногу со временем, и работникам КДУ необходимо развиваться. Подстраиваться под эту резко меняющуюся аудиторию.
Отметим, что данный результат во многом определяется поддержкой Администрации Назаровского муниципального района, который работает с единой системой как с учреждениями культуры, так и учреждениями молодежной политики и образования. Эта поддержка заключается в формировании межотраслевых связей, финансирование и направление молодых людей на обучение в средние профессиональные и высшие учебные заведения; проведение для работников культуры мастер-классов, лекций, семинаров, курсов повышения квалификации; предоставление рабочих мест в учреждениях культуры и молодежной политики; предоставление грантов, премий, оплаты обучения активно участвующим в культурно-досуговой деятельности района, показавшим определенный художественный и социально значимый результат и стремящимся связать свою работу с молодежью.
Таким образом, система культурного досуга это - формирование коммуникативной культуры личности, духовно-нравственное самосознание и творческое саморазвитие молодежи. Год от года все больше молодежи вовлекается в культурно-досуговую практику, молодые люди все чаще делают выбор в пользу внедомашнего культурного досуга, растет число участников культурно-досуговых мероприятий. Особое внимание необходимо уделять молодежи проживающей на территории сельской местности, их проблемы -- это эмоциональное выгорание, ощущение утерянных перспектив, а отсюда асоциальное поведение. Необходимо создать единое информационное культурно творческое пространство, где молодежь района могла бы общаться, делиться опытом, предлагать свои инициативы. Таким пространством, культурным центром в Назаровском районе является МБУК «Назаровский дом культуры» Проанализировав мероприятия проводимые РДК для молодежи пришли к выводу, что они разножанровые, есть множество направлений и необходимо этих направлений не только придерживаться, но и расширять в дальнейшем.
Заключение
Итак, в заключении можно сделать следующие выводы.
Для специалиста по социальной работе особое значение имеет социальная функция культурно-досуговой деятельности, в особенности ее рекреационная составляющая, поскольку основной целью данной деятельности является восстановление жизненной энергии, утраченных сил человека.
Культурно-досуговая сфера, особенно процесс ее организации, теснейшим образом связан с развлекательной и гедонистической (наслаждение, удовольствие) функциями, так как именно они обеспечивают комфортные условия для того, чтобы человек с накопившимся социальным напряжением, прибегнув к помощи социального работника, в рамках вышеобозначенных функций был способен снять излишнее напряжение и получить удовольствие от свободы, веселья и др.
Отсюда становится понятным, что досуговое время человека должно быть посвящено духовному росту, активному развитию эмоциональной, и что очень важно, художественной и эстетической сферам личности. Здесь явно проявляется назначение культурно-досуговой деятельности через привлечение человека к культуре, в основе которой лежит творчество, которое, в свою очередь, оказывает прямое воздействие на его жизнь и все виды деятельности.
А также культурно-досуговая деятельность является подсистемой культуры, которая, в свою очередь, выступает важнейшей, неотъемлемой системой такой суперсистемы как российское общество. В системном анализе культурно-досуговой деятельности уже выделяются ее подсистемы по организационным функциям: нормативно-правовое обеспечение, материально-техническое обеспечение, разработка и проведение культурно-досуговых программ, деятельность по связям с общественностью, финансовое обеспечение и т.п.; направлениям работы: информационно-просветительная, художественно-публицистическая, культурно-развлекательная и самодеятельное художественное творчество; типам учреждений культуры: клубы, центры досуга, музеи, театры и т.п.; категориям населения: культурно-досуговая работа для дошкольников, школьников, молодежи, людей среднего возраста, людей старшего возраста и т.п. Каждая из них обусловлена, прежде всего, особым типом мышления, направленным на решение практических проблем по развитию культурно-досуговой сферы, созданию условий для гармоничного личностного развития.
Наш анализ культурно-досуговой работы с молодежью на территории Назаровского района, представленный во второй главе, показал, что работа с молодежью на сельской территории имеет свои особенности, которые необходимо учитывать при планировании работы с молодежью в культурно-досуговой сфере. По результатам работы по второй главе выявлены:
1. социально-педагогические основы самодеятельного художественного творчества, способствующие объединению Молодежи Назаровского района в рамках работы МБУК «Назаровский районный дом культуры»
2. Раскрыто жанрово-видовое разнообразие организации работы с молодежью В МБУК «Назаровский районный дом культуры» определены тенденции его развития в современных условиях.
3. Вынесены рекомендации при планировании работы с молодежью, как педагогического, так и методологического характера.
Как выявилось, многие проблемы можно попытаться решить через грамотную организацию социально культурной деятельности молодежи. Воспитание молодежи должно осуществляться по многим направлениям и через разные социальные институты общества, в том числе и учреждения культуры.
Однако успех или неуспех этой деятельности определяется тем, насколько работники учреждений культуры знают особенности молодёжной аудитории, её проблемы, владеют информацией о происходящих в молодёжной среде процессах, насколько высок их профессиональный уровень, чтобы позитивно влиять на эти процессы.
Для этого необходимо, выявить интересы молодежи, проанализировать имеющиеся молодежные инициативы, опираясь на основные постулаты государственной молодежной политики составить на каждой территории свой социокультурный паспорт.
Составленный по итогам анализа социокультурный паспорт -важный источник планирования профессиональной деятельности организаторов молодежного досуга, постоянно должен пополняться и обновляться.
Необходимо постоянно искать новые формы работы, молодёжной аудиторией, большим подспорьем здесь станет выявление молодежных лидеров, они могут объединить возле себя талантливую, инициативную молодежь. Учреждениям культуры необходимо большую часть работы уделять именно работе с молодежью, ведь от благополучия молодежи будет зависеть будущее нашей страны.
клубный социальный молодежь художественный
Список использованных источников
1. Аванесова, Г. А. Культурно-досуговая деятельность: Теория и практика организации: учеб. пособие для студентов вузов / Г. А. Аванесова. - Москва: Аспект Пресс, 2016. - 236 с.
2. Борисова, Е.А. Специфика деятельности культурно-досугового учреждения в работе с молодежью / Е.А. Борисова // Гуманитарные научные исследования. - 2019. - № 5 [Электронный ресурс]. (дата обращения: 03.07.2021).
3. Бочарова, В.Г. Педагогика социальной работы / В.Г. Бочарова. - Москва, 2018. - 201 с.
4. Воспитательная деятельность клубных учреждений. Сборник научных трудов. - Москва: НИИ культуры. - Москва, 2018. - 159 с.