12)Призвана не только объяснять прошлое, но и показывать тенденции общественного развития в будущем:
1.Познавательная функция исторического знания
2.Прогностическая функция исторического знания
3.Воспитательная функция исторического знания
4.Практически-рекомендательная функция исторического знания
13)Две составляющих прогностической функции исторического знания заключаются в том, что история позволяет:
1.Обосновывать перспективы развития тех или иных процессов современности
2.Формировать права и обязанности личности
3.Аккумулировать духовные ценности и достижения человечества
4.Строить прогнозы на будущее
14)Позволяет выработать научно обоснованный курс на основе исторического опыта:
1.Прогностическая функция исторического знания
2.Практически-рекомендательная функция исторического знания
3.Познавательная функция исторического знания
4.Воспитательная функция исторического знания
15)Практически-рекомендательная функция исторического знания заключается в:
1.Выработке научно обоснованного политического курса
2.Выявлении закономерностей исторического развития
3.Идентификации и ориентации общества, личности
4.Предвидении будущего
16)Возможности усвоения опыта прошлого и осуществления связей прошлого и настоящего дает:
1.Функция социальной памяти
2.Воспитательная функция
3.Познавательная функция
4.Практически-рекомендательная функция
17)Две составляющих функции социальной памяти, присущей историческому знанию, заключаются в том, что история является средством:
1.Установления санкций юридической ответственности
2.Передачи социально значимой исторической информации из поколения в поколение
3.Сохранения духовного наследия
4.Защиты законности и правопорядка
18)Получение, накопление, осмысление и распространение знаний о развитии человеческого общества обеспечивает:
1.Прогностическая функция
2.Воспитательная функция
3.Научно-познавательная функция
4.Функция социальной памяти
19)К функциям исторического знания не относится:
1.Воспитательная функция
2.Религиозная функция
3.Прогностическая функция
Методы исторического познания
1)Сравнительный метод исторического познания заключается в:
1.Сопоставлении исторических объектов в пространстве, во времени
2.Изучении последовательности исторических событий во времени
3.Классификации исторических явлений, событий, объектов
2)Типологический метод исторического познания заключается
в:
1.Классификации исторических явлений, событий, объектов
2.Сопоставлении исторических объектов в пространстве, во времени
3.Изучении последовательности исторических событий во времени
3)Проблемно-хронологический метод исторического познания заключается в:
1.Классификации исторических явлений, событий, объектов
2.Изучении последовательности исторических событий во времени
3.Сопоставлении исторических объектов в пространстве, во времени
4)Системный метод исторического познания заключается в:
1.Раскрытии внутренних механизмов функционирования и развития
2.Последовательном проникновении в прошлое с целью выявления причины события
3.Классификации исторических явлений, событий, объектов
5)Ретроспективный метод исторического познания заключается
в:
1.Классификации исторических явлений, событий, объектов
2.Раскрытии внутренних механизмов функционирования и развития
3.Последовательном проникновении в прошлое с целью выявления причины события
6)Синхронный метод исторического познания заключается в:
1.Последовательном проникновении в прошлое с целью выявления причины события
2.Изучении различных исторических событий, происходивших в одно и то же время
3.Раскрытии внутренних механизмов функционирования и развития
7)Идеографический метод исторического познания заключается
в:
1.Последовательном проникновении в прошлое с целью выявления причины события
2.Сопоставлении исторических объектов во времени и пространстве
3.Описании исторических событий и явлений
8)Метод исторического исследования, позволяющий осуществлять классификацию исторических явлений, событий, объектов, – это:
1.Статистический метод
2.Историко-типологический метод
3.Историко-сравнительный метод
4.Историко-генетический метод
9)Историко-типологический метод позволяет:
1.Последовательно рассмотреть динамику исторических процессов
2.Сопоставить исторические объекты во времени и пространстве
3.Классифицировать исторические явления, события, объекты
4.Проследить количественные параметры исторического процесса
10)Метод исторического исследования, устанавливающий взаимосвязи и взаимодействие объектов в их историческом развитии – это:
1.Статистический метод
2.Синхронный метод
3.Историко-типологический метод
4.Историко-системный метод
11)Объяснение явления с помощью аналогии является целью:
1.Системного метода
2.Идеографического метода
3.Сравнительного метода
12)Последовательность исторических событий во времени и пространстве изучает:
1.Типологический метод
2.Сравнительный метод
3.Системный метод
4.Проблемно-хронологический метод
13)Историко-генетический метод изучения истории заключается в:
1.Раскрытии изменения явления в процессе его исторического движения
2.Сопоставлении исторических объектов во времени и пространстве
3.Классификации исторических явлений, событий, объектов
4.Описании исторических событий и явлений
14)Описание исторических событий и явлений составляют основу:
1.Сравнительного метода
2.Синхронного метода
3.Идеографического метода
4.Системного метода