Материал: История развития науки и техники методические указания по курсу для студентов, обучающихся по направлению 280700 Техносферная безопасность, профиль Безопасность и охрана труда

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени С. М. Кирова»

Кафедра философии

ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ТЕХНИКИ

Методические указания по курсу для студентов, обучающихся по направлению

280700 «Техносферная безопасность», профиль «Безопасность и охрана труда»

Санкт-Петербург

2013

Рассмотрены и рекомендованы к изданию учебно-методической комиссией факультета экономики и управления

Санкт-Петербургского государственного лесотехнического университета

21 марта 2013 г.

С о с т а в и т е л ь кандидат философских наук, доцент Д. Е. Любомиров

Р е ц е н з е н т

зав. кафедрой ТЛСД СПбГЛТУ доктор технических наук, профессор А. Н. Чубинский

История развития науки и техники: методические указания по курсу для студентов, обучающихся по направлению 280700 «Техносферная безопасность», профиль «Безопасность и охрана труда» / сост. Д. Е. Любомиров. – СПб.: СПбГЛТУ, 2013. – 24 с.

Данные методические указания по дисциплине «История развития науки и техники» предназначены для студентов очной и заочной форм обучения лесомеханического факультета, обучающихся по направлению 280700 «Техносферная безопасность», профиль «Безопасность и охрана труда», но могут быть использованы бакалаврами и магистрантами других направлений. Указания включают содержательную часть учебной программы, планы семинарских занятий, словарь основных понятий и персоналий с перечнем наиболее значимых достижений в истории науки и техники, список тем контрольных работ заочников с методическими указаниями по их написанию, перечень основной и дополнительной литературы по дисциплине, вопросы для проверки полученных знаний.

Темплан 2013 г. Изд. № 11.

2

I. Программа курса «История развития науки и техники»

Т е м а 1. Наука и техника как объекты исследования

Понятия науки и техники. Наука и техника как объекты исследования, многообразие подходов к их изучению (философский, социологический, психологический и т. д.). Наука и техника в системе культуры, их взаимоотношения с экономикой, политикой, правом, моралью, искусством, религией.

Т е м а 2. Основные этапы развития науки и техники

Роль техники в происхождении и развитии человека и общества. Человек, техника и природа в каменном веке.

Сущность и последствия неолитической революции. Знания и технические достижения древних земледельческих цивилизаций. Роль техники, организации труда и письменности в происхождении государства.

Античная наука и техника. Роль социально-культурных условий в формировании научной рациональности, в технических достижениях древних греков и римлян.

Особенности технического прогресса и развития знаний в Средневековье. Теоцентризм. Схоластика. Алхимия. Ремесло и автоматы.

Научная революция Возрождения и Нового времени. Великие ученые и инженеры эпохи Ренессанса. Экспериментально-математический и механистический характер классической науки. Формирование первой научной картины мира. Механика И. Ньютона.

Техническая революция: причины и последствия великих технических изобретений XVIII в. Особенности индустриальной техники и возникновение технических наук. Развитие естествознания.

Революция в естествознании рубежа XIX–XX вв. и формирование неклассической науки. Изменение роли науки и техники в обществе.

Т е м а 3. Наука и техника в современном мире

Научно-техническая революция середины ХХ в.: сущность, техникотехнологические и социально-политические последствия. Информатизация и ее влияние на современную цивилизацию. Новейшие направления развития науки и техники. Биосфера, ноосфера, техносфера.

Глобальные проблемы современности. Проблемы техносферной безопасности. Роль науки и техники в их возникновении и преодолении.

4

II. Планы семинарских занятий

1.Понятия науки: наука как знание, деятельность и социальный институт. Наука как объект изучения философии, истории, психологии, социологии и т. д.

2.Наука как система знаний: основные типы наук и их специфика. БЖД как научная дисциплина.

3.Наука как исследовательская деятельность, еѐ структура и характеристика составляющих.

4.Наука как часть общества, особенности организации и развития.

З а н я т и е 2. Техника и технология как объекты изучения (2 часа)

1.Понятия техники и технологии. Технические (технологические) науки и техническая деятельность.

2.Основные виды технического и технологического знания.

3.Технико-технологические аспекты БЖД.

1.Происхождение человека: природные предпосылки и условия, социальные и трудовые факторы.

2.Роль техники в происхождении человека, общества, сознания.

3.Человек и техника в каменном веке: основные этапы развития.

З а н я т и е 4. Знания и технические достижения древнейших земледельческих цивилизаций (2 часа)

1.Неолитическая революция: сущность, причины, последствия.

2.От века камня к бронзовому веку (эпохи энеолита).

3.Роль техники и организации труда в возникновении первых цивили-

заций.

4.Знания о природе и человеке в древнейших земледельческих куль-

турах.

политических и культурных условий возникновения древнегреческой цивилизации.

5