Материал: История зарубежной литературы XIX-XX веков. Реализм. Ковалева Л.В., Новикова М.В

свои места. Но он, как и сама власть, после смерти воскресает, и начинается новый цикл его господства, который сводится к произволу и вседозволенности. Патриарх оказывается немощным стариком. Он с трудом передвигается по залам своего дворца, мучается от дряхлости своего старого тела. Состарившийся диктатор разговаривает с матерью, которая давно умерла. Он пытается что-то объяснить матери о своем правлении, в мозгу возникают картины несчастной, нищей страны. Он убеждает себя и мать, что правление его было правильным.

Маркес первый из писателей, кто писал о диктаторах. Маркес продолжает работать, писать. Хотя он признался журналистам, что у него нет уже никаких замыслов. Тем не менее, он выпускает в 1989 году роман «Генерал в своем лабиринте», посвященный освободителю Латинской Америки Симону Боливару, а в 1994 году – исторический роман «О любви и прочих напастях». В 1982 году ему была присуждена Нобелевская премия.

Хорхе Луис Борхес (1899-1986 гг.)

Один из величайших, знаменитейших аргентинских писателей и в то же время один из самых загадочных писателей ХХ века. Его место в мировой литературе неоспоримо по своей громадной значимости. Благодаря своему происхождению и воспитанию он оказался на перекрестке множества культур. Он кавалер ордена Почетного легиона, ордена Британской империи, почетный доктор Сорбонны, Оксфордского и Колумбийского университетов, лауреат премии Сервантеса.

Борхес родился в Буэнос-Айресе. Жил в Швейцарии. В 1919 году переехал в Мадрид, а в 1921 году вернулся в Аргентину. С детства он слышал рассказы о романтической и ужасной эпохе гражданских войн. Бабушка его по отцовской линии была англичанкой, его отец преподавал философию и психоло-

130

гию на английском языке, сам Хорхе владел английским, немецким, французским, итальянским, португальским, испанским языками.

С детства он обладал фантастическими способностями к языкам. В 1938 году он заболевает заражением крови, что спровоцировало его наследственную болезнь – слепоту. В 1943 году пришедший к власти диктатор Перрон ссылает Борхеса, поэта и скромного служащего на птичью фабрику для канцелярской работы. Борхес много пишет, но публикуют его мало. В 1955 году изгоняют Перрона и назначают Борхеса директором национальной библиотеки БуеносАйреса.

Он читал очень много: древние памятники, богословские и философские труды, энциклопедии, словари, критические работы, известия научных открытий и др. В 1961 году к нему приходит слава. Слепота, резко прогрессировавшая, не смогла остановить его творчество. Ему помогали многие люди, он писал рассказы, стихи, читал лекции в университетах разных стран.

Всборниках выходили его новеллы, литературоведческие работы. В 1944 году выходит в свет его сборник под названием «Вымыслы». Все рассказы в нем вымышленные. В каждом рассказе автор придумывает и создает загадочные миры, новые вселенные и заставляет людей, живущих в нашем мире, действовать по совершенно новым и неясным законам. Реальность и мистика тесно переплетаются. Зеркала, лабиринты, - все, что порождает бесконечность и дает возможность для новых соединений разных миров.

Врассказе «Круги руин» великий мудрец и кудесник создает сына силой духа, извлекая его из собственных снов, но с ужасом понимая, что он сам сновидение. Тема творца и отвлеченной реальности – одна из центральных у Борхеса. Произведения этой направленности многочисленны. «Желтая роза», «Создатель», «Дворец», «Роза Парацельса» и многие другие.

В«Желтой розе» поэт накануне смерти пережил озарение: глядя на бокал

срозой, стоящий рядом, он силой своего воображения «увидел розу» такой, какой видел в раю Адам, и понял, что она жива собственной вечностью, а не нашими словами.

Врассказе «Вавилонская библиотека» представлена метафоричность описания мира. Библиотека в своем богатстве разнообразия, безграничности могла быть только творением бога. Она включает все языковые структуры, все варианты. Все происходящее в библиотеке – рукотворно, совершается самим человеком. Библиотека-вселенная оборачивается к искателям драгоценными томами, она представляется людям как непонятный хаос, неиссякаемое разнообра-

131

зие. Поскольку библиотека огромна, то ущерб, нанесенный ей, ничтожен. Одна утраченная книга, восполняется тысячами копий.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1.Творчество Габриэля Гарсия Маркеса.

2.Образ библиотеки в романе «Имя розы». Его значение.

3.Кратко охарактеризуйте сюжет романа и главных действующих лиц. Одиночество как их главная психологическая доминанта.

4.Урсула Буэндиа родоначальница шести поколений. Судьба ее потомков и цикличность их жизненных перипетий.

5.Смысл названия новеллы «Вавилонская библиотека»

6.Прокомментируйте метафору «Вселенная – библиотека» и ее смысл.»

Рекомендуемая литература

1.Эко У. Имя розы. М., 1998.

2.Лотман Ю. Выход из лабиринта. М., 1998.

3.Маркес Г.Г. Сто лет одиночества. М., 2009.

4.Земсков В.Б. Габриэль Гарсия Маркес. – М., 1986.

5.Борхес х.Л. Сочинения: в 3-х томах. М., 1997.

6.Кутейщикова В.Н., Осповат Л.С. Новый латиноамериканский роман. - М., 1983.

132

Заключение

Впособии составители стремились охватить и соединить воедино литературное направление «реализм», его переход от романтизма, который включает в себя разные жанры и формы. Это проза и поэзия, трагедия и комедия, очерки и новеллы.

Книга ориентирована на конкретных писателей, их произведения, каждый автор включается в историко-литературное направление. На семинарских занятиях пусть кратко, но все же затрагиваются вопросы и проблемы разных эпох, их связи с литературным процессом. Это насущно необходимо студентам для глубокого осмысления как исторического, так и литературного процесса, тесно связанного с деятельностью писателей.

Виздание включены сведения о передовых выдающихся авторов разных стран. Их деятельность и их произведения способствуют развитию у студентов творчества, духовного роста, воспитанию в духе гуманизма. В пособии собрано все лучшее, что было создано писателями с реалистическими принципами изображения жизни.

Составители старались привить студентам любовь к классическим произведениям. Несмотря на глобальные перемены в жизни, засилье прагматизма и поп-культуры, классические произведения остаются вечными, так как в них сохраняются верность гуманизму, реалистическим традициям, служение благородным целям воспитания молодого поколения.

Пособие предназначено студентам и магистрантам гуманитарных направлений.

133