Речь может идти о степени «уверенности» в степени соответствия -- как таковой -- как такового мужа у нее не было, казаться, кажущийся: Причём сценария как такового у них не было -- они предложили заняться им мне [Кио 1999].
Речь может идти о принятии решения на основе выделения главного и отбрасывания несущественного -- по сути, в сущности, собственно.
Установление связи -- ассоциировать.
В процессе категоризации может также акцентироваться становление и переход некоторого объекта в данный класс объектов: готовый (специалист, только посмотри на него), ср. также изначально был; переименование: или иначе, иносказательно; или, напротив, сохранение категориальности: устойчивый.
Отметим, что включение многозначных слов типа вроде в различные форматы профилирования отражает многозначность данного слова: с одной стороны, акцентируется подобие, с другой стороны, речь может идти о нечеткости отнесения к классу (см. определение значения слова вроде: 1) `подобно кому/чему-нибудь', 2) `как будто, кажется' [Ожегов 1990: 107]). При этом контекст может «диктовать» выбор типа профилирования в пользу одного из свойств объекта, исключая другие возможные свойства: Я сел за работу, развлекаемый долетавшими из соседней квартиры... звуками музыки, командными словами танцев и топотом ног. Там справляли нечто вроде нашего старинного девичника, называемого у немцев «Polteabend» [Кони 1989].
Выводы
Проведенный анализ языковых средств русского языка позволяет выстроить общий фрейм процесса категоризации.
Рассмотрена особая роль артикля как специального средства категоризации.
Прежде всего говорящий выбирает общую стратегию категоризации -- либо специально обозначить категорию (является) или процесс категоризации (классифицировать), либо «опосредованно», практически через обстоятельственную метонимию осуществить категоризацию, обозначив иную, сопутствующую категоризации когнитивную операцию, результатом которой и можно считать отнесение к категории (считать). (При этом с точки зрения особенностей категоризации, по всей видимости, нерелевантна частеречная принадлежность слова, ср. являться -- являющийся. Впрочем, данный вопрос безусловно требует специального исследования.) Далее говорящий сосредоточивается на свойствах когнитивной ситуации и выбирает одно из свойств, которое и выступает репрезентантом всей когнитивной ситуации. Это может быть акцент на:
• сформированном у говорящего мнении как результате произведенной когнитивной операции: считать, отнести к;
• оценке степени обоснованности мнения: безусловный;
• оценке уверенности говорящего: несомненный;
• оценке степени соответствия (и несоответствия) описываемого объекта свойствам, которым должен удовлетворять объект для того, чтобы его можно было отнести именно к данному классу: настоящий, подлинный vs. мнимый, ложный;
• выделении объектов, которые «приближены» по своим свойствам к данному классу, но, несмотря на это, не могут быть включены в него: похожий, подобный;
• указании модальности восприятия, на основании которого осуществлялась категоризация: выглядеть как.
Иными словами, для данного фрейма существенным оказалось, во-первых, то, как именно говорящий представляет свою ментальную деятельность -- принятие как данности или, напротив, за его операцией стоит логическая обработка данных; во-вторых, на основании каких свойств объекта говорящий относит его в данную категорию, насколько отчетливо и однозначно они выражены и распознаны говорящим.
Рассмотрена также особая роль артикля как специального средства категоризации. артикль категоризация лингвистический языковый
В качестве перспективы исследования представляется важным выявить особенности вербализации процесса и результата категоризации, связанные с частеречной принадлежностью языковых единиц, напр. структур с наречными уточнителями: истинный, настоящий и поистине, по-настоящему.
Источники
1. Аксенов 1997 -- Аксенов В. П. Новый сладостный стиль. М.: Изограф, 1997. 558 с.
2. Алексин 1980 -- Алексин А. Раздел имущества. М.: Правда, 1980. 63 с.
3. Арифджанов 1997 -- Арифджанов Р. Белое и черное: Трагические сводки с фронта борьбы двух московских хлебов. Столица. 1997, (5): 14-17.
4. Блум 2012 -- Блум А. Б. Труды: в 3 кн. Кн. 1. М.: Практика, 2012. 1112 с.
5. Глен 2004 -- Глен П. Кадры, которые нам не подходят. Computerworld Россия. 2004, (29).
6. Грекова 2002 -- Грекова И. Перелом: Повести. М.: Эксмо; Zebra E, 2002. 301 с.
7. Екимов 2015 -- Екимов Б. Житейские истории. Новый мир. 2015, (10). (дата обращения: 01.12.2019).
8. Попов и др. 2004 -- Попов В. И., Козлов С. В., Богачев А. Г. Интерпретации и смысл понятия «информация». Информационные технологии. 2004 (10): 59-62.
9. Кантор 2016 -- Кантор М. Чертополох. М.: АСТ, 2016. 478 с.
10. Кио 1999 -- Кио И. Иллюзии без иллюзий. М.: Вагриус, 1999. 315 с.
11. Кони 1989 -- Кони А. Ф. Лев Николаевич Толстой (Статьи и воспоминания о писателях). Кони А. Ф. Избранное. М.: Советская Россия, 1989. (дата обращения: 01.12.2019).
12. Милютин 2016 -- Милютин Д. А. Дневник: 1873-1882: в 2 т. Т. 2. М.: Захаров, 2016. 543 с.
13. Нагибин 1995 -- Нагибин Ю. М. Дневник. М.: Книжный сад, 1995. 574с.
14. Шварц 2019 -- Шварц Е. Л. Ленинградская телефонная книжка. М.: АСТ; Времена, 2019. 541 с.
15. Coe 2004 -- Coe J. The closed circle. London: Viking, 2004. 432 p. (дата обращения: 01.12.2019).
16. Ожегов 1990 -- Ожегов С.И. Словарь русского языка: 70 000 слов. М.: Русский язык, 1990. 921 с.
Литература
1. Безукладова 2013 -- Безукладова И. Ю. Особенности категоризации физических и ментальных индивидуальных пространств в языке. Когнитивные исследования языка. 2013, (13): 145-151.
2. Болдырев 2010 -- Болдырев Н. Н. Категориальный уровень представления знаний в языке: модусная категория отрицания. Когнитивные исследования языка. 2010, (7): 45-60.
3. Вербицкая 2015 -- Вербицкая Л. А. Язык и общество: Роль языка в жизни общества. Педагогика. 2015, (2): 3-18.
4. Гартунг 2019 -- Гартунг С. Р. Корпусное исследование категоризации неискренности в коллективной когниции. Вестник Московского городского педагогического университета. Сер.: Филология. Теория языка. Языковое образование. 2019, (1): 93-99.
5. Дзюба 2015 -- Дзюба Е. В. Типология категорий языкового сознания. Вестник Московского городского педагогического университета. Сер.: Филология. Теория языка. Языковое образование. 2015, (1): 77-86.
6. Кубрякова 2010 -- Кубрякова Е. С. О месте когнитивной лингвистики среди других наук когнитивного цикла и о ее роли в исследовании процессов категоризации и концептуализации мира. Когнитивные исследования языка. 2010, (7): 13-18.
7. Манаенко 2019 -- Манаенко С. А. Категоризация служебных слов на основе дискурсивного употребления. Когнитивные исследования языка. 2019, (37): 395-500.
8. Селиверстова 1973 -- Селиверстова О. Н. Семантический анализ предикативных притяжательных конструкций с глаголом быть. Вопросы языкознания. 1973, (5): 95-105.
9. Сулейманова 1984 -- Сулейманова О. А. Местоименные актуализаторы весь и целый в современном русском языке. Научные доклады высшей школы. Филологические науки. 1984, (4): 78-82.
10. Сулейманова 2013 -- Сулейманова О. А. Фреймовая структура знания как основа лингвистических решений. Хабаршы. Вестник. Педагогика. Филология. Западно-Казахстанский государственный университет им. М. Утемисова. 2013, (4): 162-169.
11. Сулейманова, Петрова 2018 -- Сулейманова О. А., Петрова И. М. Экспланаторный потенциал теории классов для лингвистического исследования: порядок следования определений. Филология: Научные исследования. 2018, (3): 52-64. (дата обращения: 01.12.2019).
12. Фурс, Вишневская 2019 -- Фурс Л. А., Вишневская Е. А. Уподобление и его репрезентация в современном английском языке. Когнитивные исследования языка. 2019, (37): 340-344.
13. Geeraerts 1990 -- Geeraerts D. The lexicographical treatment of prototypical polysemy. In: Meanings and prototypes: Studies in linguistic categorization. Tsohatzidis S. L. (ed.). New York: Routledge, 1990. P. 195-210.
14. Hawkins 1978 -- Hawkins J. Definiteness and indefiniteness: A study in reference and grammaticality prediction. London: Croom Helm, 1978. 192 p.
15. Shen, Gil 2017 -- Shen Y., Gil D. Cohen H., Lefebvre C. (eds.). Amsterdam: Elsevier, 2017. P. 11771200.
16. Souleimanova 2015 -- Souleimanova О. А. Category of definiteness/indefiniteness in didactic perspective. Педагогический журнал Башкортостана. 2015, 1 (56): 203-209.
17. Sroka 2018 -- Sroka K. A. The category of location in (morpho) semantics and pragmatics. In: Sprache verstehen, verwenden, ьbersetzen. Berlin: Peter Lang, 2018. S. 231-249.
18. Yin 2016 -- Yin Z. Register-specific meaning categorization of linking adverbials in English.
References
1. Безукладова 2013 -- Bezukladova I. Yu. Physical and mental individual space categorization peculiarities in language. Kognitivnye issledovaniia iazyka. 2013, (13): 145-151. (In Russian)
2. Болдырев 2010 -- Boldyrev N. N. Categorial level of knowledge representation in language: the modus category of negation. Kognitivnye issledovaniia iazyka. 2010, (7): 45-60. (In Russian)
3. Вербицкая 2015 -- Verbitskaya L. A. Language and society: The role of language in society. Pedagogika. 2015, (2): 3-18. (In Russian)
4. Гартунг 2019 -- Gartung S. R. Corpus study of categorization of insincerity in collective cognition. Vestnik Moskovskogo gorodskogo pedagogicheskogo universiteta. Ser.: Filologiia. Teoriia iazyka. Iazykovoe obra- zovanie. 2019, (1): 93-99. (In Russian)
5. Дзюба 2015 -- Dziuba E. V The Typology of the Linguistic Consciousness Categories. Vestnik Moskovskogo gorodskogo pedagogicheskogo universiteta. Ser.: Filologiia. Teoriia iazyka. Iazykovoe obrazovanie. 2015, (1): 77-86. (In Russian)
6. Кубрякова 2010 -- Kubryakova E. S. On the status of cognitive linguistics among other cognitive sciences and its role in the research of world categorization and conceptualization processes. Kognitivnye issledovaniia iazyka. 2010, (7): 13-18. (In Russian)
7. Манаенко 2019 -- Manaenko S. А. Categorization of the keywords on the basis of the discourse of use.
8. Kognitivnye issledovaniia iazyka. 2019, (37): 395-500. (In Russian)
9. Селиверстова 1973 -- Seliverstova O. N. Semantic analysis of predicative possessive constructions with the verb to be. Voprosy iazykoznaniia. 1973, (5): 95-105. (In Russian)
10. Сулейманова 1984 -- Suleimanova O. A. The pronoun actualizers ves' and tselyj in modern Russian. Nauchnye doklady vysshei shkoly. Filologicheskie nauki. 1984, (4): 78-82. (In Russian)
11. Сулейманова 2013 -- Suleimanova O. A. The frame structure of knowledge as the basis of linguistic decisions. Habarshy. Vestnik. Pedagogika. Filologiia. Zapadno-Kazakhstanskii gosudarstvennyi universitet im. M. Utemisova. 2013, (4): 162-169. (In Russian)
12. Сулейманова, Петрова 2018 -- Suleimanova O. A., Petrova I. M. Explanatory potential of the theory of classies for linguistic research: word order in attributive group. Filologiia: Nauchnye issledovaniia. 2018, (3): 52-64. (access date: 01.12.2019). (In Russian) Фурс, Вишневская 2019 -- Furs L. A., Vishnevskaya E. A. Likening and its representation in English. Kognitivnye issledovaniyia iazyka. 2019, (37): 340-344. (In Russian)
13. Geeraerts 1990 -- Geeraerts D. The lexicographical treatment of prototypical polysemy. In: Meanings and prototypes: Studies in linguistic categorization. Tsohatzidis S. L. (ed.). New York: Routledge, 1990. P. 195-210.
14. Hawkins 1978 -- Hawkins J. Definiteness and indefiniteness: A study in reference and grammaticality prediction. London: Croom Helm, 1978. 192 p.
15. Shen, Gil 2017 -- Shen Y., Gil D.. Cohen H., Lefebvre C. (eds.). Amsterdam: Elsevier, 2017. P. 11771200.
16. Souleimanova 2015 -- Souleimanova О. А. Category of definiteness/indefiniteness in didactic perspective.
17. Pedagogicheskii zhurnal Bashkortostana. 2015, 1 (56): 203-209.
18. Sroka 2018 -- Sroka K. A. The category of location in (morpho) semantics and pragmatics. In: Sprache verstehen, verwenden, uebersetzen. Berlin: Peter Lang, 2018. P. 231-249.
19. Yin 2016 -- Yin Z. Register-specific meaning categorization of linking adverbials in English. Journal of English for Academic Purposes. 2016, (22): 1-18.