Материал: m23886

Введение

Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Разведение сельскохозяйственных животных» преследует цель - закрепить, углубить, обобщить полученные значения студентами и выработать у них умение творчески самостоятельно применять эти знания при организации и проведении отбора, подбора, направленного выращивания молодняка, выбора метода и техники разведения.

Самостоятельная работа студентов по основной базовой дисциплине «Разведение сельскохозяйственных животных» организуется и проводится при выполнении студентами лабораторных занятий и курсовой работы (проекта).

Общий объем самостоятельной работы студентов в условиях лабораторных занятий – 50 часов. Выполнение заданий по курсовому проекту – 25 часов.

Итого по курсу разведения сельскохозяйственных животных общий объем самостоятельной работы составляет 75 часов.

По теме 1. Эволюция и происхождение разных видов сельскохозяйственных животных (2 ч.)

Задание 1. Познакомиться со структурой и назвать классификацию происхождения разных видов сельскохозяйственных животных (см. практикум 5).

Задание 2. Укажите, какие дикие предки животных были у коров, свиней, овец, лошадей и птицы?

Контрольные вопросы:

1.Время и место одомашнивания сельскохозяйственных животных: крупного рогатого скота, овец, свиней, лошадей.

По теме 2. Конституция и экстерьер сельскохозяйственных животных (6 ч.).

Задание 1. Изучить наиболее типичные пороки и недостатки экстерьера основных видов сельскохозяйственных животных (см. практикум 5 сбр.-15-18; Альбом И.А. Чижик. Конституция и экстерьер сельскохозяйственных животных-14).

Задание 2. По итогам работы с фотографиями и рисунками отметить корреляцию между отдельными пороками и возможной предрасположенностью животных к отдельным болезням. Несбалансированное кормление как средство приобретения определенных пороков.

Задание 3. По данным взятых у животных промеров тела (или приведенных на стр. 31-32 практикума 5) вычислить отношения промеров изучаемых коров (в %) к средним по породе (взять из ГПК) и на основании данных вычертить графики экстерьерных профилей:

Выявить экстерьерные особенности изучаемой группы животных.

Тема 3. Индивидуальный рост, развитие и направленное выращивание сельскохозяйственных животных (3 ч.).

Задание 1. По данным живой массы телок и бычков в разном возрасте пробонитировать этих животных в 10, 12, 15 и 18 месячном возрасте. Стандарт живой массы молодняка симментальской и красно-пестрой пород приведен ниже. Развитие (живая масса) молодняка оценивается 10 баллами: I класс (стандарт) и телки и бычки получаются по 8 баллов; 85% от стандарта бычки не получают балльную оценку, а телки-6 баллов; при живой массе на 5% и более стандарта-10 баллов и телки и бычки.

Контрольные вопросы:

1.Какие вы знаете закономерности роста и развития сельскохозяйственных животных?

2.Изложите суть закона недоразвития сельскохозяйственных животных Чирвинского – Малигонова.

3.Возраст и масса тела разных видов животных в состоянии физиологической зрелости.

Рекомендуемая литература: 1, 3, 5, 10, 19.

Стандарт живой массы молодняка крупного рогатого скота

Задание 4. Изучить основные интерьерные показатели их взаимосвязь с хозяйственно-полезными признаками (практикум 5 стр. 40-43).

Контрольные вопросы:

1. Перечислите достоинства и недостатки методов оценки экстерьера.

2. Как меняются индексы телосложения у телок с возрастом?

3. Как правильно сфотографировать животное?

4. Дайте описание конституции, экстерьера, интерьера у скота молочного и мясного направления продуктивности.

5. Охарактеризуйте крепкий тип у скота симментальской и красно-пестрой пород.

Рекомендуемая литература: 1, 2, 20, 5.

Тема 4. Продуктивность сельскохозяйственных животных (4 ч.).

Задание 1. Используя средние показатели молочной продуктивности разновозрастных коров стада, определить коэффициенты перевода удоев из первой и второй лактации в третью и старше.

Вычислить удой коров во взрослом состоянии, используя показатели молочной продуктивности этих же коров за 1^ю и 2 ^ю лактации и коэффициенты перевода сравнить расчетный удой с фактическим.

Вычисленные показатели занести в таблицу

Например: по данным бонитировки в стаде сложилась следующая продуктивность: 1-я лактация – 3000 кг, 2-я лактация-3500 кг, 3-я лактация и старше-3970 кг. Коэффициент перевода из 1-й лактации в 3-ю и старше будет равен 3970:3000=1,31; 2-й в 3-ю и старше будет равен 3970:3500=1,11. Используя эти коэффициенты можно рассчитать ожидаемый удой первотелок или коров по 2-й лактации, или во взрослом состоянии. Для этого удои за 1-ю или 2-ю лактации необходимо умножить на соответствующий коэффициент. По данным вариантам возрастной изменчивости удоя коров и средних по стаду сравнить расчетные данные с фактически сложившейся величины удоя.

Контрольные вопросы:

1.Что такое лактация и лактационный период?

2.Какие существуют способы учета молочной продуктивности коров?

3.Как определить равномерность лактации?

Рекомендуемая литература – 5.7.