Материал: Методические указания для проведения практических занятий по дисциплине «Деловой иностранный язык» (90

3 Рекомендации по видам деятельности

3.1Работа над текстом

-непрерывно совершенствуйте навыки пользования англо-русским словарём, для этого изучите алфавит;

-изучите словообразовательные элементы английского языка;

-ознакомьтесь со всем списком слов к уроку (по учебнику);

-отберите те слова, которые вам уже знакомы, для этого убедитесь, что вы хорошо понимаете приведённые в списке слов предложения с этими словами.

-выпишите остальные незнакомые вам слова с транскрипцией и переводом в ваш словарик;

-заучите эти слова наизусть. При этом особое внимание обратите на глаголы и их формы, т.к. именно глаголы формируют основу английского предложения - сказуемое, и кроме этого, многие другие части речи с помощью словообразовательных элементов образуются именно от основы глагола;

-приступайте к чтению текста, стараясь понять его общее содержание (ознакомительное чтение), обращая внимание на примечание к тексту;

-если после текста предлагаются вопросы, постарайтесь найти ответы на эти вопросы в тексте (поисковое чтение), это поможет вам глубже понять текст;

-приступайте к переводу текста (изучающее чтение) только после того, как повторите грамматический материал к уроку, т.к. при изучающем чтении (переводе)

13

нужно хорошо ориентироваться в структуре предложения.

3.2 Работа над грамматическими упражнениями (устными и письменными)

-прежде чем приступать к выполнению упражнений, повторите грамматический материал, пройденный на уроке, и просмотрите аудиторные упражнения, которые вы выполнили под наблюдением и контролем преподавателя;

-устные упражнения выполняйте так, чтобы каждое предложение было вам понятно, как с лексической, так и с грамматической точки зрения;

-письменные упражнения сначала выполняйте устно, внимательно прочитав задание к ним, только после этого запишите упражнение.

3.3Работа над подготовкой сообщения по разговорной теме

-повторите лексику к разговорной теме;

-прочитайте текст темы, стараясь понять его содержание;

-если после текста темы предлагаются вопросы, найдите ответы на них в тексте, это и будет планом к вашему сообщению по теме;

-если вопросов нет, то составьте 10-12 вопросов самостоятельно. Ответы на них и будут планом к вашему сообщению по теме;

-перескажите тему сначала с опорой на план, потом без него.

3.4Работа над составлением диалога по разговорной теме (работа в

парах)

-повторите лексику к теме;

-прочитайте текст темы, стараясь понять его содержание (читайте вслух партнеру, пусть он синхронно переводит его на русский язык; меняйтесь ролями);

-составьте с партнёром вопросы по теме (10-12 вопросов), продумайте каждый вопрос с грамматической точки зрения, обращая внимание на вспомогательные глаголы и порядок слов в вопросительном предложении;

-прочитайте или задайте сами вопросы своему партнёру. Пусть он ответит на них;

-поменяйтесь ролями;

- вспомните фразы, выражающие согласие, несогласие, возражения, восклицания и т.д., и введите их в вопросы и ответы; - повторите диалог с партнёром несколько раз.

3.5 Написание аннотации к тексту

Аннотация специальной книги или статьи – это краткая характеристика оригинала, излагающая его содержание в виде перечня основных вопросов и иногда дающая критическую оценку.

Объем аннотации обычно не превышает 500 печатных знаков.

14

При составлении аннотации на статью или книгу на иностранном языке нужно проделать следующие операции:

1)Выписать название статьи или книги, фамилию и инициалы автора на иностранном языке;

2)Дать перевод названия статьи или книги;

3)Дать выходные данные журнала на иностранном языке: номер, год издания, том, серию выпуска, количество страниц аннотируемой статьи (от

– до), количество рисунков, таблиц, библиографических названий и т.д. ;

4)Дать очень краткое изложение содержания статьи

3.6 Написание эссе

Эссе - (франц. essai - попытка, проба, очерк, от лат. exagium - взвешивание), прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендующее на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета.

Вашему вниманию предлагаются несколько советов и рекомендаций о том, как нужно писать эссе.

Эссе должно четко демонстрировать Ваше умение ясно выражать мысли как в письменной форме, так и посредством логических рассуждений.

Одна из самых больших ошибок, которые совершают при написании эссе, – это наполнение его фактами, которые не относятся к заданной теме. Для того, чтобы отобрать только нужные и важные факты, необходимо сначала четко определить главную тему Вашего эссе. Она должна проходить красной линией по всей Вашей работе. А все остальные мысли, которые будут в ней, должны дополнять и подтверждать эту тему.

Не важно, на какую тему Вы пишете эссе, Вы всегда должны задать себе следующие «контрольные» вопросы:

∙Ответил ли я на предложенный вопрос?

∙Ясно ли я выразил свою точку зрения?

∙Было ли все написанное выражено ясным и понятным языком, не было ли

ошибок во время написания? Структура

Все идеи должны быть связаны логически друг с другом, пересекаться с главной мыслью и дополнять ее. По такой структуре можно писать любое эссе, наполняя его нужными фактами.

Введение важно для того, чтобы читатель определил для себя, стоит ли читать Ваше эссе. Точно также важно начало каждого параграфа, поскольку, переходя от одного абзаца к другому, читатель решает для себя, стоит ли продолжать читать.

Эссе можно начать с цитаты. В этом случае нужно выбрать необычную цитату, которая будет в то же время пересекаться с темой эссе. Однако не следует использовать пословицы и клише.

Переход от параграфа к параграфу.

15