6
–консультирует студентов по теоретическим и практическим вопросам, читает лекции, связанные с объектом практики;
–проверяет отчѐт о практике и принимает зачѐт;
–отчитывается на кафедре о результатах практики;
–готовит предложения по совершенствованию практики.
В случае необходимости руководитель практики может применять меры административного воздействия, вплоть до отстранения от практики, с одновременным сообщением в ВУЗ о происшедшем и принятых мерах
1.2. Обязанности руководителя практик от производства
Руководитель практики от производства (базы практики):
–организует обязательный инструктаж по охране труда и технике безопасности на рабочих местах;
–оказывает помощь в распределении студентов по рабочим местам;
–знакомит их с проектной и технической документацией, организацией рабочих мест;
–руководит повседневной работой студентов;
–оказывает помощь в подборе материалов для курсовых проектов, проведении научно-исследовательской работы, выполнении индивидуального задания, ознакомлением с рабочими профессиями.
1.3. Обязанности студента
Студент при прохождении практики обязан:
–прибыть на практику в установленный графиком и заданием день, доложить об этом руководителю практики от предприятия;
–сообщить в ВУЗ руководителю практики (при его отсутствии дежурному по кафедре преподавателю или в деканат) о прибытии на практику;
–обязан продублировать работу заточника, установщика-наладчика инструмента или станочника;
–полностью выполнять все задания, предусмотренные программой практики, включая индивидуальные задания;
–соблюдать действующие на базах практики правила внутреннего распорядка;
–изучить и строго выполнять требования по охране труда, технике безопасности, производственной санитарии, а также по охране окружающей
6
7
среды;
–ежедневно вести записи в рабочую тетрадь о проделанной работе, зарисовывать технологические схемы, узлы и агрегаты;
–по окончании практики представить руководителю практики от предприятия рабочую тетрадь и письменный отчѐт для рецензии;
–по прибытии в ВУЗ сдать отчѐт для проверки руководителю практики от ВУЗа;
–исправить замечания руководителя практики от ВУЗа и защитить отчѐт в установленный срок.
2.Первый этап практики. «Древесиноведение»
Целью первого этапа практики является освоение теоретических поло-
жений и методов определения древесин различных видов растений основных древесных пород, произрастающих в естественных и искусственных насаждениях, которое учебными программами не предусмотрено.
В ходе первого этапа учебной практики студент должен:
–ознакомиться с древесными породами, произрастающими в дендрарии ВГЛТУ;
–ознакомиться с древесными породами, произрастающими в прилегающих к ВГЛТУ лесных насаждениях;
–различать древесные породы в соответствии с тремя типами древесины: хвойные, лиственные рассеяннососудистые, лиственные кольцесосудистые;
–находитьнаиболее характерные морфологические признаки побегов, листа, коры ствола и генеративных органов (шишки, плоды, семена) для основных видов древесных пород;
–уметь определять древесину различных пород по комплексу физических, механических, химических и других свойств, обуславливающих то или иное еѐ применение;
–идентифицировать древесные породы по главным разрезам ствола и макроэлементам строения древесины на разрезах.
Студенты подробно отражают в отчете предложенные выше кизучению вопросы в виде текста, рисунков и в форме таблицы П.1.1 (прил. 1).
Перечень примерных тем индивидуального задания по первому этапу практики приведѐн в прил. 1. Тему от преподавателя студент получает инди-
7
8
видуально.
3. Второй этап практики. «Лесное товароведение. Основные лесные сортименты»
Целью второго этапа практики является ознакомление студентов с основными видами лесных сортиментов, классификацией их по форме, размерам, способу обработки, а также приобретение навыков по измерению и учету лесных сортиментов и ознакомлению с основными их пороками, определяющими качество.
В ходе второго этапа прохождения учебной практики студент дол-
жен:
–ознакомиться с лесными сортиментами: круглыми и пилопродукцией
сиспользованием наглядного материала лаборатории;
–провести измерения размеров круглого леса, установление номиналь-
ных размеров, определение объема круглого леса в плотных и складочных м3;
– ознакомиться с основными сортообразующими пороками круглого
леса.
–изучить в УОЛ ВГЛТУ пилопродукцию, согласно классификации и определения объема обрезных и необрезных пиломатериалов;
–ознакомиться с основными сортообразующими пороками обрезных и необрезных пиломатериалов.
В результате ознакомления с лесными сортиментами, пилопродукцией
ипроведѐнными измерениями в отчѐте следует представить (описать) или рассчитать:
- классификацию круглого леса по толщине и длине с указанием градаций, припусков и допусков;
- схемы способов измерения диаметра круглого леса; - средний диаметр круглого леса, установить номинальный диаметр с
учетом градации; - фактическую длину круглого леса и установить номинальную длину с
учетом градации и припусков; - объем изучаемого круглого леса по номинальным диаметру и длине;
- пороки круглого леса конкретно на измеряемом сортименте; - классификацию пиломатериалов по форме, толщине, длине и способу
8
9
обработки с учетом градаций и допусков;
-способ измерения обрезных и необрезных пиломатериалов;
-объем обрезной и не обрезной пилопродукции;
-пороки древесины на изучаемом сортименте.
Перечень примерных тем индивидуального задания по второму этапу практики приведѐн в прил. 2. Тему от преподавателя студент получает индивидуально.
4. Третий этап практики. «Дереворежущие станки и инструменты». «Дереворежущие инструменты»
Целью третьего этапа практики является получение знаний по особенностям технологических процессов обработки резанием древесины и древесных материалов, конструкциям дереворежущего инструмента, а также подготовке инструмента к работе и установке его на станок.
В ходе третьего этапа прохождения первой учебной практики студент должен:
-освоить основную терминологию по деревообработке, применяемую
вучебной и научной литературе;
-ознакомиться сособенностями технологических процессов обработки резанием древесины (древесных материалов) рамными, ленточными, круглыми пилами, ножами, фрезами и свѐрлами;
-изучить конструкцию дереворежущего инструмента и провести его краткую паспортизацию;
-ознакомиться с технологией подготовки инструмента к работе и установки его на станок;
-.изучить организацию инструментального хозяйства и эксплуатации дереворежущего инструмента.
В результате ознакомления с технологическими процессами обработки резанием древесины, применяемым инструментоми проведѐнными измерениями студенты подробно отражают в отчете предложенные выше к изучению вопросы в виде текста, рисунков и в форме таблиц. По индивидуальному заданию они составляют краткий паспорт на дереворежущий инструмент согласно прил. 3. Перечень примерных тем индивидуальных заданий по третьему этапу практики приведѐн в прил. 3.1. Тему от преподавателя студент получает индивидуально.
9
10
5. Четвѐртый этап практики. «Дереворежущие станки и инструменты». «Дереворежущие станки»
Целью четвѐртогоэтапа практики является получение знаний по особенностям технологических процессов обработки заготовок резанием в дереворежущих станках, конструктивному устройству станков, их работе и правилам эксплуатации.
Входе четвѐртого этапа прохождения учебной практики студент
должен:
- овладеть основной терминологией по деревообрабатывающему оборудованию, применяемой в учебной и научной литературе;
- давать определение рабочей и технологической машины и иметь представление о классификации и индексации оборудования;
- освоить общую структуру рабочей машины и уметь определять рабочиеорганы и движенияв машинах на натурных образцах и по схемам;
- иметь представление о функциональных сборочных единицах и механизмах деревообрабатывающего оборудования: главного движения, подачи, базирующих и загрузочно-разгрузочных устройствах;
- освоить типовую структуру двигательных механизмов рабочей машины с электрическим, гидравлическим, пневматическим или комбинированными приводами;
- ознакомиться с технологическим применением дереворежущих станков, станочными приспособлениями и оснасткой в деревообрабатывающих цехах;
- детально изучить процесс и инструмент для обработки заготовки резанием на конкретном дереворежущем станке;
-изучить дереворежущий станок, его конструктивное устройство и правила эксплуатации.
Врезультате ознакомления с дереворежущими станками и прове-
дѐнными измерениями студенты подробно отражают в отчете предложенные выше к изучению вопросы в виде текста, рисунков и в форме таблиц. По индивидуальному заданию они составляюткраткий паспорт на деревообрабатывающий станок согласно прил. 4. Перечень примерных тем индивидуального задания по четвѐртому этапу практики приведѐн в прил. 4.1. Тему от преподавателя студент получает индивидуально.
10