Материал: Методические указания по выполнению лабораторных и самостоятельных работ. Морозов В.П., Свиридова Т.А

Лабораторная работа №9

Тема: Работа с массивами в MS Excel

Программное обеспечение: OS Windows, MS Excel

Методические указания

При работе с таблицами часто возникает необходимость применить одну и ту же операцию к целому диапазону ячеек или произвести расчеты по формулам, зависящим от большого массива данных.

Массив – прямоугольный диапазон формул или значений, которые MS Excel обрабатывает как единую группу. Прямоугольный числовой массив, состоящий из m строк и n столбцов, принято называть матрицей размерности mxn .

При работе с массивами необходимо помнить следующие два основных правила:

1. Результатом операции над массивами (матрицами) также является массив (матрица) определенного размера. Поэтому при вводе формулы необходимо заранее выделить весь диапазон рабочего листа, где будет находиться будущий результат.

2. По окончании ввода формулы нажимать комбинацию клавиш CTRL+SHIFT+ENTER.

Две матрицы одинаковой размерности можно сложить или вычесть путем простого сложения или вычитания (получится массив такой же размерности). Функции для работы с матрицами приведены в таблице 1.

Таблица 1

Функция ТРАНСП находится в категории «Ссылки и массивы», а все остальные – в категории «Математические».

З адача 1

Выполните следующие действия:

1) Найдите сумму и разность двух матриц: и

2) Найти произведение матриц:

3) Вычислить определители матриц из п. 1)

4) Найти матрицы, обратные к матрицам из п.1)

5) Решите систему уравнений методом обратной матрицы

Задача 2

Решите следующие системы уравнений методом обратной матрицы, предварительно найдя матрицу коэффициентов при неизвестных:

Задача 3

Решить задачу, используя функции работы с массивами и матрицами.

Ателье выпускает три вида изделий: брюки, юбки, жилеты. При этом используется два вида тканей: шерстяная и подкладочная. Норма расхода тканей характеризуется матрицей A (таблица 2).

Таблица 2

Определить:

a) количество метров тканей (D), необходимое для выпуска следующих изделий (таблица 3).

Таблица 3

b) общую стоимость тканей (S), если известна их цена (С)

Лабораторная работа №10

Тема: Условное форматирование в MS Excel

Программное обеспечение: OS Windows, MS Excel

Методические указания

Условное форматирование – это один из способов визуального выделения данных, отвечающих определенным требованиям (критериям).

Для его применения необходимо выделить массив данных (без заголовков) и выполнить команду:

Главная/Стили/Условное форматирование/Правила выделения ячеек/Другие правила.

Данная команда позволяет пользователю создавать свои правила выделения ячеек. Кроме этого, имеется еще множество встроенных правил выделения, доступных по той же команде.

Задача о транспортной компании.

Обработать совокупные данные о грузоперевозках транспортной компании за 2009 год, применяя условное форматирование.

Таблица 1

Таблица 2

П о р я д о к р а б о т ы :

1. Перенести на рабочий лист таблицы 8 и 9 вместе с данными.

2. Создать формулы для заполнения данными строк «суммарно», «максимум», «минимум», «среднеквартальное».

3. Получить итоговые данные в столбце «За 2009 год». Они должны быть представлены в числовом формате с одним знаком после запятой.

4. На основании имеющихся и полученных данных построить:

a. диаграмму (тип – "график с маркерами"), сравнивающую изменение объема перевозок по направлениям за 1, 2, 3 и 4 кварталы одновременно (каждый ряд данных отображает объемы перевозок на протяжении одного квартала по всем направлениям); заголовок и подписи данных не показывать, легенда должна отражать подписи рядов: 1квартал, 2 квартал и т.д.

b. диаграмму (тип – "круговая"), отражающую долю перевозок каждого квартала 2009 года (суммарно) в сумме перевозок за год; секторы должны быть подписаны кварталами, легенду показывать не обязательно;

заголовок: "Объем перевозок за 2009 год по кварталам".

5. Задайте условный формат для верхней части таблицы 8, в результате применения которого ячейки, значение которых меньше среднего значения за год, были бы помечены светло-розовым фоном и синим жирным шрифтом, а ячейки, значение которых больше среднего значения за год, были бы помечены светло-голубым фоном и красными пунктирными границами.

6. Заполните таблицу 2 данными, полученными в результате вычисления процента перевозок, принимая за 100% суммарное количество перевозок за квартал (см. расчеты таблицы 1). При этом формула для вычисления процента должна быть введена только в одну ячейку (например, Москва-1 квартал), а в остальные скопирована. Чтобы это было возможным, примените смешанные ссылки. Формулу для вычисления создайте самостоятельно, используя известные соотношения в пропорциях.

Данные должны быть отражены в процентном формате с одним десятичным знаком после запятой.

7. Примените условный формат к полученным данным. В результате ячейки, содержащие значения менее 10%, должны быть помечены синим шрифтом, а ячейки, содержащие значения более 20%, должны быть помечены красным шрифтом.

Методические указания по выполнению самостоятельной работы и изучению дисциплины

Тенденция усиления фактора самостоятельной работы в организации занятий студентов требует методического руководства при изучении дисциплины. Знания и навыки, полученные во время аудиторных занятий, закрепляются в ходе выполнения самостоятельной работы.

Цели СРС – формирование у студентов навыков к самостоятельному творческому труду, умения решать профессиональные задачи с использованием всего арсенала современных средств, потребности к непрерывному самообразованию и совершенствованию своих знаний; приобретение опыта планирования и организации рабочего времени и расширение кругозора. Планирование, организация, контроль и анализ СРС являются необходимыми составляющими научной организации учебного процесса, позволяющими обеспечить полноценное управление и необходимую эффективность учебной работы. По мере увеличения объема пройденного учебного материала возрастает доля самостоятельной работы. Кроме аудиторной появляется и внеаудиторная работа: в библиотеке, дисплейном классе, консультации, а на заключительном этапе (последние 3–4 недели) постепенно возрастает доля самостоятельной работы (подготовка к итоговой аттестации по дисциплине).

Примерные нормы времени на выполнение студентами внеаудиторной самостоятельной работы приведены в таблице 1.

Таблица 1

Примерные нормы времени на выполнение студентами внеаудиторной самостоятельной работы

Согласно учебному плану на СРС отводится примерно 60 % от общего количества часов, необходимых на изучение дисциплины. Формами СРС при изучении дисциплины «Информационные системы» являются:

- изучение лекционного материала и разделов, входящих в программу

дисциплины, но не изучаемых на лекциях;

- подготовка к выполнению лабораторных работ;

- подготовка к текущей и итоговой аттестации (контрольный опрос или тестирование).

При подготовке к выполнению лабораторной работы рекомендуется ознакомиться с литературой по соответствующей теме. Итогом работы является защита полученных результатов, защита проводится устно или в форме тестирования.

Все лабораторные работы сохраняются в рабочей папке студента. После выполнения всех работ формируется отчет. Защита лабораторной работы производится студентом в день ее выполнения в соответствии с планом-графиком.

Преподаватель проверяет правильность выполнения лабораторной работы студентом, контролирует знание студентом пройденного материала с помощью контрольных вопросов или тестирования.

Проработка конспекта лекций и учебной литературы осуществляется студентами в течение всего семестра, после изучения новой темы. Дважды в семестр предусмотрена текущая аттестация в виде контрольных опросов и итоговая аттестация в виде экзамена. К экзамену допускаются студенты, выполнившие все виды текущей аттестации – лабораторные работы и контрольные опросы. Для сдачи экзамена студент выбирает случайным образом билет, на подготовку отводится время не более 20 мин.

Экзамен сдается в виде устного ответа на теоретический вопрос билета и решение практических задач.

При изучении дисциплины рекомендуется использовать конспект лекций, программу курса, план-график выполнения СРС, методические указания к лабораторным работам. Подготовку к контрольному опросу и экзамену рекомендуется проводить на основе вопросов для текущей и итоговой аттестации.

Последовательность действий студента при изучении дисциплины:

- Посещение занятий, проработка конспекта лекций.

- Посещение библиотеки, работа с литературой.

- Изучение методических рекомендаций к лабораторным работам.

- Выполнение лабораторной работы в аудитории.

- Подготовка к контрольному опросу, проработка конспекта лекций и литературы за пройденный период.

- Ответы на контрольный опрос.

- Подготовка к экзамену, проработка конспекта лекций и литературы по всему курсу.

- Сдача экзамена.

При изучении дисциплины рекомендуется использовать конспект лекций, программу курса, план-график выполнения СРС, методические указания к лабораторным работам, РГР. Подготовку к контрольному опросу и зачету рекомендуется проводить на основе вопросов для текущей и итоговой аттестации.

При подготовке к выполнению лабораторной работы работ рекомендуется ознакомиться с литературой по соответствующей теме. При подготовке к контрольному опросу и экзамену рекомендуется проработать литературу по каждой теме, предусмотренную рабочей программой дисциплины.

При подготовке к контролю знаний студент должен вначале ознакомиться со списком основной и дополнительной литературы и самостоятельно просмотреть рекомендованные разделы по данному материалу, изучить соответствующие разделы учебного издания. По окончании изучения материала студент обязан ответить на контрольные вопросы, пройти тестирование. Рекомендуется регулярно повторять и прорабатывать материал лекций и учебников в течение всего семестра. Своевременное выполнение плана-графика, защита лабораторных работ, сдача контрольных опросов текущей аттестации позволят успешно сдать экзамен до начала сессии и освободить время для подготовки к более сложным предметам и сдачи экзаменов в период сессии.

Тестирование представляет собой процедуру, позволяющую объективно установить уровень учебных достижений студентов в области теоретических знаний, интеллектуальных умений, практических навыков. Тесты включают в себя вопросы, содержащиеся в программе дисциплины, которые выносятся на контроль. Тестовые задания, используемые для текущего, итогового и остаточного контроля знаний.

Используемая форма тестовых заданий определяется содержанием фрагмента учебного материала.