Материал: Мониторинг преподавателей1

Распределение по возрастам (% ответивших)

Семейное положение ппс

У 72% опрошенных преподавателей есть дети, при этом у 50% - старше 16 лет и у 30% - до 16 лет.

Таблица 6

Наличие детей у ппс гу-вшэ2

Далее рассмотрим, как связаны дети преподавателей с ГУ-ВШЭ.

Таблица 7

Связь детей опрошенных с гу-вшэ (% ответивших)

У 19 % преподавателей дети собираются учиться в ГУ-ВШЭ, а у 18 % преподавателей дети обучаются на данный момент в ГУ-ВШЭ.

Дети у 46% преподавателей уже закончили другой вуз (не ГУ-ВШЭ), тогда как только у 19% преподавателей дети закончили ГУ-ВШЭ.

Материальное положение ппс

Рассмотрим материальное положение опрошенных преподавателей.

Таблица 8

Материальное положение семей опрошенных

Большинство преподавателей (85%) отнесли себя к трем верхним градациям шкалы материального положения, 15% - к трем нижним. При этом 53% опрошенных считают, что достаточно обеспечены материально, но покупка автомобиля и дорогостоящий отпуск им не по карману.

Сферы деятельности преподавателей

Профессиональная деятельность преподавателей ГУ-ВШЭ включает в себя следующие сферы:

1. Связанные с преподаванием

• на факультетах ГУ-ВШЭ

• в довузовском блоке или базовых школах ГУ-ВШЭ

• на программах дополнительного образования ГУ-ВШЭ

• в других вузах кроме ВШЭ

2. Связанные с исследовательской работой

• исследовательская работа в ГУ-ВШЭ

• исследовательская работа вне ГУ-ВШЭ

3. Не связанные с преподаванием и исследовательской деятельностью

• непреподавательская и неисследовательская деятельность в ГУ-ВШЭ

• непреподавательская и неисследовательская деятельность вне ГУ-ВШЭ

Далее будет рассмотрена распространенность различных видов деятельности преподавателей, средние затраты времени на их осуществление, их аудиторная нагрузка.

Таблица 9

Распределение видов деятельности ппс гу-вшэ и средних затрат времени на их осуществление

Помимо преподавания на факультетах ГУ-ВШЭ, наиболее распространенным видом деятельности преподавателей является исследовательская работа. Наименее распространенным видом деятельности является преподавание на программах дополнительного образования ГУ-ВШЭ (17% опрошенных).

Преподаватели в среднем тратят бóльшую часть своего времени на преподавание на факультетах ГУ-ВШЭ (53% всего времени). Также довольно большая часть времени уходит на непреподавательскую и неисследовательскую работу вне ГУ-ВШЭ (31%). Наименьшие затраты времени связаны с преподаванием в довузовском блоке или базовых школах ГУ-ВШЭ (6%) и с исследовательской деятельностью в ГУ-ВШЭ (13%).

Соотношение распространенности видов деятельности и затрат времени

Возможны различные сочетания распространенности видов деятельности и средних затрат времени на них. Так, несмотря на то, что исследовательской деятельностью в ГУ-ВШЭ занимаются около 40% преподавателей, тратят они на нее очень мало времени (только 13%). Аналогичная ситуация сложилась с преподаванием в других вузах: им занимается почти 30% преподавателей, но тратят они на него только 20% своего времени.

Тем не менее, есть и противоположные случаи. Так, на исследовательскую работу вне ГУ-ВШЭ преподаватели тратят почти четверть своего времени и занимаются ею около 40% преподавателей.

Количество видов профессиональной деятельности преподавателей

В среднем преподаватели ГУ-ВШЭ совмещают по 3 различных вида деятельности. Количество видов деятельности различается в зависимости от факультета. (см. следующую таблицу)

Таблица 10

Распределение количества видов деятельности по факультетам (% по строке)