Материал: Мониторинг преподавателей1

Наибольшим количеством видов деятельности занимаются преподаватели факультета политологии (31% имеет больше 6 видов деятельности). Также большое количество видов имеют ППС факультета социологии (10% имеет 6 видов).

Меньше всего количество видов непреподавательской деятельности на межфакультетских кафедрах (86% имеют только 1 вид непреподавательской деятельности).

Непреподавательскую деятельность в ГУ-ВШЭ имеют 25% всех опрошенных преподавателей, а вне ГУ-ВШЭ – 24%.

Таблица 16

Распространенность видов непреподавательской деятельности в гу-вшэ

Наиболее распространенным видом непреподавательской и неисследовательской деятельности является административная работа. Причем в ГУ-ВШЭ ею занимаются больше людей, нежели вне университета. (В ГУ-ВШЭ - 55% преподавателей, а вне ГУ-ВШЭ - 26% преподавателей⁸). Меньше всего преподавателей занимается частной практикой и индивидуальным предпринимательством (13% - вне ГУ-ВШЭ, 3% - в ГУ-ВШЭ).

Таблица 17

Средние затраты времени ппс на осуществление различных видов непреподавательской и неисследовательской деятельности (% по столбцу от всей непреподавательской и неисследовательской работы)

Наибольшее время из 100% всей непреподавательской и неисследовательской деятельности ППС ГУ-ВШЭ затрачивает на административную работу (63% всего времени – в ГУ-ВШЭ и 25% - вне ГУ-ВШЭ). Также весомая доля затрачивается преподавателями на аналитику и консультирование в общественных организациях и фондах (25% всего времени, затрачиваемого на непреподавательскую работу).

Бюджет времени преподавателя гу-вшэ

В данном разделе будут рассмотрены затраты времени

Рабочее время ппс

Рабочее время преподавателя ГУ-ВШЭ структурируется в зависимости от соотношения следующих характеристик:

1. преподавательская и «непреподавательская» деятельность,

2. деятельность в ГУ-ВШЭ и вне вуза.

Что касается распределения времени собственно преподавательской деятельности (в среднем), то основную долю времени занимает ведение семинаров по расписанию (в среднем 8,7 ак. часов) и подготовка и лекциям и семинарам (7,4 ак. часа); наименьшую долю в преподавательской деятельности занимают консультации студентов (3,2 часа в неделю). ⁹

Рисунок 1

Распределение времени преподавательской деятельности между различными занятиями (в среднем академических часов в неделю) в % от занимающихся данным видом деятельности (N=291)

Чем выше должность, тем больше времени уделяется чтению лекции (доценты – около трех часов, профессора – около 4,5 часов, остальные – около часа) и тем меньше уходит на семинары (доценты – 6 часов, профессора – 3 часа, остальные – в среднем 9 академических часов в неделю).

Внештатные сотрудники тратят меньше времени на ведение семинаров и подготовку к лекциям, чем штатные («разрыв» составляет около 3 академических часов).

Чтением курсовых и дипломных работ занят в основном профессорский состав Школы. Различия временных затрат по факультетам статистически не значимы.

Аудиторная нагрузка ппс

Аудиторная нагрузка может проявляться в 3 видах деятельности:

• факультеты ГУ-ВШЭ (по утвержденному учебному плану)

• другие программы ГУ-ВШЭ

• другие вузы

Большинство преподавателей (82%) оценивают свою аудиторную нагрузку как нормальную, однако 13% опрошенных, тем не менее, считают свою аудиторную нагрузку чрезмерной.

Рисунок 2

Длительность аудиторной нагрузки

Средняя длительность аудиторной нагрузки преподавателей на факультетах ГУ-ВШЭ составляет 9 академических часов. Значение этой величины варьируется в пределах от 1 до 50 аудиторных часов в неделю. Ниже представлено распределение аудиторной нагрузки преподавателей:

Таблица 18

Распределение средней аудиторной нагрузки на факультетах гу-вшэ за 1-2 модули

Большая часть преподавателей (38%) имеют от 6 до 10 часов аудиторной нагрузки. Аудиторная нагрузка свыше 21 часа встречается всего у 9% ответивших.

Таблица 19

Распределение средней аудиторной нагрузки на других программах гу-вшэ за 1-2 модули

На различных программах ГУ-ВШЭ занято около 25% опрошенных, из них более 75% имеют нагрузку не более 10 аудиторных часов в неделю.

В среднем преподаватели тратят 9 аудиторных часов на деятельность по другим программам ГУ-ВШЭ. Тем не менее, максимальная аудиторная нагрузка доходит до 64 аудиторных часов в неделю.

Таблица 20

Распределение средней аудиторной нагрузки в других вузах за 2 модуля

23% ответивших имеют аудиторную нагрузку в других вузах. Однако большинство из них проводят там только от 1 до 5 аудиторных часов. В сравнении с аудиторной нагрузкой в ГУ-ВШЭ, можно сказать, что в ГУ-ВШЭ преподаватели имеют больше аудиторных часов, нежели в других вузах.

Таблица 21

Сравнение средней нагрузки различных групп преподавателей за 1-2 модули 2004г. (в среднем академических часов в неделю)11