Важно вооружить учителя математики всеми имеющимися средствами и познакомить с возможными направлениями педагогической деятельности по работе с учащимися, не успевающими по математике. Тогда учитель выберет те пути решения проблемы неуспеваемости школьников, которые более походят его профессионально-методическим умениям, мировоззрению и качествам личности.
Какой бы путь учитель ни выбрал, главное - видеть в неуспевающем школьнике личность, которая нуждается в педагогической поддержке и помощи.
Список литературы
1. Цетлин В.С. Предупреждение неуспеваемости учащихся. М.: Знание, 2009. 120 с.
2. Локалова Н.П. Школьная неуспеваемость: причины, психокорреция, психопрофилактика. СПб.: Питер, 2009. 368 с.
3. Сафаров М.А. Особенности советской модели преодоления неуспеваемости // Среднее профессиональное образование. 2009. №8. С. 83-85.
4. Седова Е.А. Нет неспособных к математике детей, или «Исключить нельзя учить» // Математика в школе. 2016. №6. С. 37-45.
5. Канзафарова Р.Ф., Казанцева Р.Ф., Хуснутдинова Э.К. Генетические и средовые аспекты наличия трудностей в обучении математике // Генетика. 2015. Т. 51, №3. С. 281-289.
6. Гельфман Э.Г., Демидова Л.Н., Беталова Е.А. Развитие умения работать с учебными текстами как фактор успешности учащихся при обучении математике // Актуальные проблемы качества математической подготовки школьников и студентов: методологический, теоретический и технологический аспекты: материалы V Всерос. с междунар. участием науч.-метод. конф. Красноярск, 16-17 ноября 2017 года. Красноярск, 2017. С. 30-38.
7. Кислякова М.А. Неуспеваемость учащихся по математике как психолого-педагогический феномен // Наука и школа. 2021. №3. С. 200-211.
8. Староверова М.С. Психологический феномен школьной неуспешности. Саарбрюккен: Lambert Academic Publishing, 2016. 175 с.
9. Маркова А.К., Орлов А.Б., Фридман Л.М. Мотивация учения и ее воспитание у школьников. М.: Педагогика, 1983. 64 с.
10. Методика и технология обучения математике: курс лекций: пособие для вузов / под ред. Н.Л. Стефановой, Н.С. Подходовой. М.: Дрофа, 2005. 416 с.
11. Ливер Б.Л. Обучение всего класса / пер. с англ. О.Е. Биченковой. М.: Новая школа, 1995. 48 с.
12. Левитас Г.Г. Карточки для коррекции знаний по математике для 8-9 классов. М.: Илекса, 2000. 56 с.
13. Боженкова Л.И. Познавательные универсальные учебные действия в обучении математике // Наука и школа. 2016. №1. С. 54-60.
14. Боженкова Л.И. Методика формирования универсальных учебных действий при обучении геометрии. 2-е изд. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. 205 с.
15. Балаян Э.Г. Геометрия: задачи на готовых чертежах для подготовки к ГИА и ЕГЭ: 7-9 классы. Ростов н/Д.: Феникс, 2013. 233 с.
16. Кислякова М.А. Методика рефлексивного обучения решению математических задач / М.А. Кислякова // Вестн. Томского гос. ун-та. 2020. №6 (212). С. 92-98.
17. Конопкин О.А. Психическая саморегуляция произвольной активности человека (структурнофункциональный аспект) // Вопросы психологии. 1995. №1. С. 5-12.
18. Кислякова М.А. Обучение учащихся способам саморегуляции при решении математических задач // Электронные библиотеки. 2019. Т. 22, №6. С. 609-618.
19. Рябкова М.О. Приемы работы в малых группах при обучении школьников математике на этапе подготовки к итоговой аттестации // Концепт: науч.-метод. электрон. журн. 2011. 4 квартал. С. 16-20. URL: http://e-koncept.ru/2011/11404.htm (дата обращения: 10.07.2021).
References
1. Tsetlin V.S. Preduprezhdenie neuspevaemosti uchashchikhsya. Moscow: Znanie, 2009. 120 p.
2. Lokalova N.P. Shkolnaya neuspevaemost: prichiny, psikhokorretsiya, psikhoprofilaktika. St. Petersburg: Piter, 2009. 368 p.
3. Safarov M.A. Osobennosti sovetskoy modeli preodoleniya neuspevaemosti. Srednee professionalnoe obrazovanie. 2009, No. 8, pp. 83-85.
4. Sedova E.A. Net nesposobnykh k matematike detey, ili «Isklyuchit nelzya uchit». Matematika v shkole. 2016, No. 6, pp. 37-45.
5. Kanzafarova R.F., Kazantseva R.F., Khusnutdinova E.K. Geneticheskie i sredovye aspekty nalichiya trudnostey v obuchenii matematike. Genetika. 2015, Vol. 51, No. 3, pp. 281-289.
6. Gelfman E.G., Demidova L.N., Betalova E.A. Razvitie umeniya rabotat s uchebnymi tekstami kak faktor uspeshnosti uchashchikhsya pri obuchenii matematike. In: Aktualnye problemy kachestva matematicheskoy podgotovki shkolnikov i studentov: metodologicheskiy, teoreticheskiy i tekhnologicheskiy aspekty. Proceedings of the V All-Russian with international participation scientific - methodological conference. Krasnoyarsk, 16-17 Nov. 2017. Krasnoyarsk, 2017. Pp. 30-38.
7. Kislyakova M.A. Neuspevaemost uchashchikhsya po matematike kak psikhologo-pedagogicheskiy fenomen. Nauka i shkola. 2021, No. 3, pp. 200-211.
8. Staroverova M.S. Psikhologicheskiy fenomen shkolnoy neuspeshnosti. Saarbrucken: Lambert Academic Publishing, 2016. 175 p.
9. Markova A.K., Orlov A.B., Fridman L.M. Motivatsiya ucheniya i ee vospitanie u shkolnikov. Moscow: Pedagogika, 1983. 64 p.
10. Stefanova N.L., Podkhodova N.S. (eds.) Metodika i tekhnologiya obucheniya matematike: kurs lektsiy: posobie dlya vuzov. Moscow: Drofa, 2005. 416 p.
11. Liver B.L. Obuchenie vsego klassa. Transl. from English O.E. Bichenkova. Moscow: Novaya shkola, 1995. 48 p. (In Russian)
12. Levitas G.G. Kartochki dlya korrektsii znaniy po matematike dlya 8-9 klassov. Moscow: Ileksa, 2000. 56 p.
13. Bozhenkova L.I. Poznavatelnye universalnye uchebnye deystviya v obuchenii matematike. Nauka i shkola. 2016, No. 1, pp. 54-60.
14. Bozhenkova L.I. Metodika formirovaniya universalnykh uchebnykh deystviy pri obuchenii geometrii. Moscow: BINOM. Laboratoriya znaniy, 2015. 205 p.
15. Balayan E.G. Geometriya: zadachi na gotovykh chertezhakh dlya podgotovki k GIA i EGE: 7-9 klassy. Rostov-on-Don: Feniks, 2013. 233 p.
16. Kislyakova M.A. Metodika refleksivnogo obucheniya resheniyu matematicheskikh zadach. Vestn. Tomskogo gos. un-ta. 2020, No. 6 (212), pp. 92-98.
17. Konopkin O.A. Psikhicheskaya samoregulyatsiya proizvolnoy aktivnosti cheloveka (strukturno - funktsionalnyy aspekt). Voprosy psikhologii. 1995, No. 1, pp. 5-12.
18. Kislyakova M.A. Obuchenie uchashchikhsya sposobam samoregulyatsii pri reshenii matematicheskikh zadach. Elektronnye biblioteki. 2019, Vol. 22, No. 6, pp. 609-618.
19. Ryabkova M.O. Priemy raboty v malykh gruppakh pri obuchenii shkolnikov matematike na etape podgotovki k itogovoy attestatsii. Kontsept: nauch.-metod. elektron. zhurn. 2011, 4 quarter, pp. 16
20. Available at: http://e-koncept.ru/2011/11404.htm (accessed: 10.07.2021).