Ритмическая функция не сформирована: ребенок не улавливает сильную долю даже в самых простых фигурах.
Первичные нарушения мышления, исходя из способности выполнять невербальные тесты и адекватное интонирование в рамках вокализаций, отсутствуют.
Заключение. Неречевая слуховая агнозия, лежащая в основе развития языковой сенсомоторной алалии.
Обсуждение результатов
Наиболее важным из полученных результатов является тот, согласно которому неполноценность неречевой слуховой сферы является наиболее серьезной причиной неразвития у детей речи. Этот результат хорошо согласуется с представлениями лингвистики о развитии речи человека в антропогенезе. Согласно им, речевые звуки возникли непосредственно из неречевых шумов. Человек научился выделять из них те акустические признаки, которые мог имитировать с помощью артикуляционного аппарата, на что ушло длительное время [2; 4; 9; 19]. То же самое, т. е. выделить из неречевых шумов полезные для речи акустические признаки, должен сделать и ребенок, но в несравненно более короткие сроки. Этому способствуют врожденная предуготованность к речи современного ребенка и наличие слуховых образцов слышимой речи взрослых. При нарушении неречевого слухового восприятия ребенок лишен этой первоначальной базисной возможности, запускающей речь, и, следовательно, прохождения всех последующих этапов становления речи.
Другим результатом, требующим обсуждения, явилось то, что у неговорящих детей отсутствовали очаговые поражения зон мозга, в том числе тех, которые отвечают за речь. Для объяснения этого факта мы привлекли данные современной концепции коннективности. Согласно ей, решающим условием созревания когнитивных функций в онтогенезе, в том числе и речи, является степень зрелости проводящих путей (белого вещества) мозга, связывающих между собой его различные области [1; 3; 5; 6; 11; 20; 23]. Основываясь на существующих представлениях о функциональной специализации зон мозга, участвующих в развитии речи, мы пришли к выводу, что у детей с нарушениями речевого слуха неполноценны межзональные проводниковые системы, которые связывают области локализации в мозге физического слуха и слухового восприятия -- неречевого и речевого.
Как видно, не пройдя этапа различения неречевых шумов и переработки их в звуки речи, ребенок не может развиваться нормативно в речевом отношении. Грубая степень незрелости проводящих путей нарушает проводимость ими сигналов, доставляемых из одной области в другую. Особенно важно, чтобы в раннем онтогенезе для появления у ребенка речи созрели слуховые пути. Таким образом, подтверждено представление о том, что слуховые системы, не относящиеся к физическому слуху, так же важны для приобретения речи, как и физический слух. Скорее всего, именно это имелось в виду пионерами исследования алалий, что нашло отражение в терминах «слухонемота» и «замыкательная акупатия». Далее, результат, состоящий в некотором сходстве поведения изученных нами детей с детьми РАС, мы объясняем тем, что дети с нарушением слуховой сферы могут бояться непонятных им звучаний окружающего мира и избирают способ защиты от этого, состоящий в частичном «уходе в себя».
Наконец, подверженность детей со слуховыми агнозиями иммунным и другим заболеваниям мы рассматриваем как свидетельство общей слабости процессов ЦНС, которой могут объясняться также и нарушения в сроках созревания проводящих систем мозга, необходимых для слухоречевого развития.
Выводы
неречевой слух восприятие
Нарушения у детей речевой и неречевой слуховой сфер, отличные от глухоты и тугоухости, приводят к грубым нарушениям речи по типу алалий. Неполноценность неречевого слуха приводит к наиболее грубым нарушениям речевой функции, которые проявляются в раннем онтогенезе.
Мозговые механизмы нарушений у детей слуховой сферы имеют, как правило, органический генез (различные перинатальные осложнения), но не носят характера очаговых поражений слуховых или речевых зон мозга. В свете концепции современной коннективности конкретный мозговой механизм слухоречевых грубых нарушений состоит в неполноценности функционирования проводящих систем мозга.
Необходимо внимание к реакциям ребенка на различные звучащие стимулы и, если обнаруживается их отсутствие, принять меры по уточнению состояния слуховой сферы.
Своевременная диагностика отклонений в состоянии у ребенка слухового восприятия позволит уточнить направление лечебнокоррекционного воздействия и выбрать его оптимальный путь.
Литература
1. Бишоп, Д. В. Чем вызваны специфические языковые нарушения у детей / Д. В. Бишоп. -- Текст : электронный // Journal compilation. Association for Psychological Science. --2006. -- URL:
https://qmplus. qmul.ac.uk/pluginfile.php/154 3397/mod_resource/content/5/bishop.pdf.
2. Бодуэн де Куртенэ, И. А. Значение языка как предмета изучения / И. А. Бодуэн де Куртенэ. -- Текст : непосредственный // Избранные труды по общему языкознанию. -- М. : Издво АН СССР, 1963.
3. Буллмор, Э. Сложные мозговые сети: теоретикографический анализ структурнофункциональных систем / Э. Буллмор,
О. Спорнс. -- Текст : электронный // Nature Reviews Neuroscience. -- 2009. -- URL: https://www.nature.com/articles/nrn2575.
4. Бурлак, С. А. Эволюционные механизмы и этапы формирования человеческого языка / С. А. Бурлак. -- Текст : электронный // DisserCat ЭБД. -- 2013. -- URL: https://www.dissercat.com/content/evo lyutsionnyemekhanizmyietapyformirova niyachelovecheskogoyazyka.
5. Визель, Т. Г. Нейропсихологический анализ грубых нарушений речевого развития / Т. Г. Визель. -- Текст : непосредственный // Вестник угроведения. -- 2015. -- № 3 (22).
6. Визель, Т. Г. Коннективность и речь / Т. Г. Визель. -- Текст : непосредственный // Системная психология и социология. -- 2018 -- № 2.
7. Воробьева, B. K. Обучение первоначальным навыкам связного высказывания младших школьников с моторной алалией /
B. К. Воробьева. -- Текст : непосредственный // Дефектология. -- 1989. -- № 4.
8. Гриншпун, Б. М. О принципах логопедической работы на начальных этапах формирования речи у моторных алаликов / Б. М. Гриншпун. -- Текст : непосредственный // Нарушения речи и голоса у детей / под ред. С. С. Ляпидевского и
C. Н. Шаховской. -- М. : Просвещение, 1975.
9. Гумбольдт, В. О сравнительном изучении языков применительно к различным эпохам их развития. Избранные труды по языкознанию / В. Гумбольдт. -- М. : Прогресс, 2000. -- Текст : непосредственный.
10. Зееман М. Расстройства речи в детском возрасте / М. Зееман. -- М. : Медгиз, 1962. -- Текст : непосредственный.
11. Индер, Т. Е. Аномальные мозговые структуры у недоношенных детей / Т. Е. Индер, С. К. Уорфилд, П. С. Хёппи. -- Текст : непосредственный // Педиатрия. -- 2005. -- № 115.
12. Ковшиков, В. А. Экспрессивная ала лия / В. А. Ковшиков. -- М. : В. Секачев, 2001. -- Текст : непосредственный.
13. Куссмауль, А. Расстройства речи. Опыт патологии речи / А. Куссмауль. -- Киев : Издание врача Б. А. Хавкина, 1879. -- Текст : непосредственный.
14. Левина, Р. Е. Изучение неговорящих детей (алаликов) / Р. Е. Левина. -- Текст : непосредственный // Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты). Том 2 / под ред. Л. С. Волковой, В. И. Селиверстова. -- М. : ВЛАДОС, 1997.
15. Либманн А. Патология и терапия заикания и косноязычия / А. Либманн (СПб., 1901). -- Текст : непосредственный // Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты). Учебное пособие для студентов высших и средних учебных заведений. В 2 т. Т. 1 / под ред. Л. С. Волковой и В. И. Селиверстова. -- М. : ВЛАДОС, 1997.
16. Логопедия : учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. -- М. : Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 1998. -- Текст : непосредственный.
17. Парцалис, Е. М. Перинатальные факторы риска формирования патологии речи у детей / Е. М. Парцалис, И. П. Лукашевич. -- Текст : непосредственный // Российский вестник перинатологии и педиатрии. -- 2008. -- № 4.
18. Орфинская, В. К. Сравнительный анализ нарушений речи при афазии и алалии : автореф. дис. ... дра пед. наук по патопсихологии / Ленингр. ордена Ленина гос. унт им. А. А. Жданова. -- Ленинград, 1960. -- Текст : непосредственный.
19. Першиц, А. И. История первобытного общества : учебник / А. И. Першиц, А. П. Монгайт, В. П. Алексеев. -- 3е изд., перераб. и доп. -- М. : Высш. школа, 1982.
20. Тербанд, Н. Слухомоторные взаимодействия в педиатрических моторноречевых расстройствах: нейрокомпьютер ное моделирование нарушений развития / Н. Тербанд, В. Маассен. -- Текст : электронный // Journal of communication. -- 2014. -- № 47. -- URL: https://www.seman ticscholar.org/paper/Auditorymotorinterac tionsinpediatricmotorofTerbandMaass en/813baaf60529576ba21beb73cbedcf7b2ba baf2b.
21. Трауготт, Н. Н. Нарушение слуха при сензорной аламии и афазии : эксперим. клинич. исследование / Н. Н. Трауготт,
C. И. Кайданова ; АН СССР, Инт эволюц. физиологии и биохимии им. И. М. Сеченова. -- Л. : Наука, 1975. -- Текст : непосредственный.
22. Фрешельс, Э. Заикание. Ассоциативная афазия / Э. Фрешельс. -- Текст : непосредственный // Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты) / под ред. Л. С. Волковой, В. И. Селиверстова. -- М. : ВЛАДОС, 1997.
23. Хофф, Г. Э. О развитии функциональных связей в молодом мозге / Г. Э. Хофф, М. П. ван ден Хевел. -- Текст : электронный // Hum. Neurosci. -- 2013. -- 8 October. -- № 7. -- URL: https://www.fro ntiersin.org/articles/10.3389/fnhum.2013.006 50/full.
References
неречевой слух восприятие
1. Bishop, D. V. Chem vyzvany spetsifi cheskie yazykovye narusheniya u detey /D.V. Bishop. -- Tekst : elektronnyy // Journal compilation. Association for Psychological Science. --2006. -- URL: https://qm plus.qmul.ac.uk/pluginfile.php/1543397/mod _resource/content/5/bishop.pdf.
2. Boduen de Kurtene, I. A. Znachenie yazyka kak predmeta izucheniya / I. A. Bo duen de Kurtene. -- Tekst : neposredstven nyy // Izbrannye trudy po obshchemu yazy koznaniyu. -- M. : Izdvo AN SSSR, 1963.
3. Bullmor, E. Slozhnye mozgovye seti: teoretikograficheskiy analiz strukturno funktsional'nykh sistem / E. Bullmor, O. Sporns. -- Tekst : elektronnyy // Nature Reviews Neuroscience. -- 2009. -- URL: https://www.nature.com/articles/nrn2575.
4. Burlak, S. A. Evolyutsionnye mekhaniz my i etapy formirovaniya chelovecheskogo yazyka / S. A. Burlak. -- Tekst : elektron nyy // DisserCat EBD. -- 2013. -- URL: https://www.dissercat.com/content/evolyutsi onnyemekhanizmyietapyformirovaniya chelovecheskogoyazyka.
5. Vizel', T. G. Neyropsikhologicheskiy analiz grubykh narusheniy rechevogo razvi tiya / T. G. Vizel'. -- Tekst : neposredstven nyy // Vestnik ugrovedeniya. -- 2015. -- № 3 (22).
6. Vizel', T. G. Konnektivnost' i rech' / T. G. Vizel'. -- Tekst : neposredstvennyy // Sistemnaya psikhologiya i sotsiologiya. -- 2018 -- № 2.
7. Vorob'eva, B. K. Obuchenie pervona chal'nym navykam svyaznogo vyskazy vaniya mladshikh shkol'nikov s motornoy alaliey / V. K. Vorob'eva. -- Tekst : ne posredstvennyy // Defektologiya. -- 1989. -- № 4.
8. Grinshpun, B. M. O printsipakh logo pedicheskoy raboty na nachal'nykh etapakh formirovaniya rechi u motornykh alalikov / B. M. Grinshpun. -- Tekst : neposred stvennyy // Narusheniya rechi i golosa u de tey / pod red. S. S. Lyapidevskogo i S. N. Sha khovskoy. -- M. : Prosveshchenie, 1975.
9. Gumbol'dt, V. O sravnitel'nom izuchenii yazykov primenitel'no k razlichnym epo kham ikh razvitiya. Izbrannye trudy po yazy koznaniyu / V. Gumbol'dt. -- M. : Progress, 2000. -- Tekst : neposredstvennyy.
10. Zeeman M. Rasstroystva rechi v det skom vozraste / M. Zeeman. -- M. : Medgiz, 1962. -- Tekst : neposredstvennyy.
11. Inder, T. E. Anomal'nye mozgovye struktury u nedonoshennykh detey / T. E. Inder, S. K. Uorfild, P. S. Kheppi. -- Tekst : neposredstvennyy // Pediatriya. -- 2005. -- № 115.
12. Kovshikov, V. A. Ekspressivnaya alaliya / V. A. Kovshikov. -- M. : V. Sekachev,
2001. -- Tekst : neposredstvennyy.
13. Kussmaul', A. Rasstroystva rechi. Opyt patologii rechi / A. Kussmaul'. -- Kiev : Izdanie vracha B. A. Khavkina, 1879. -- Tekst : neposredstvennyy.
14. Levina, R. E. Izuchenie negovorya shchikh detey (alalikov) / R. E. Levina. -- Tekst : neposredstvennyy // Khrestomatiya po logopedii (izvlecheniya i teksty). Tom 2 / pod red. L. S. Volkovoy, V. I. Seliversto va. -- M. : VLADOS, 1997.
15. Libmann A. Patologiya i terapiya zaika niya i kosnoyazychiya / A. Libmann (SPb., 1901). -- Tekst : neposredstvennyy // Khre stomatiya po logopedii (izvlecheniya i tek sty). Uchebnoe posobie dlya studentov vys shikh i srednikh uchebnykh zavedeniy. V 2 t. T. 1 / pod red. L. S. Volkovoy i V. I. Se liverstova. -- M. : VLADOC, 1997.
16. Logopediya : uchebnik dlya studentov defektol. fak. ped. vuzov / pod red. L. S. Volkovoy, S. N. Shakhovskoy. -- M. : Gumanit. izd. tsentr «VLADOS», 1998. -- Tekst : neposredstvennyy.
17. Partsalis, E. M. Perinatal'nye faktory ris ka formirovaniya patologii rechi u detey /
E. M. Partsalis, I. P. Lukashevich. -- Tekst : neposredstvennyy // Rossiyskiy vestnik perinatologii i pediatrii. -- 2008. -- № 4.
18. Orfinskaya, V. K. Sravnitel'nyy analiz narusheniy rechi pri afazii i alalii : avtoref. dis. ... dra ped. nauk po patopsikhologii / Leningr. ordena Lenina gos. unt im. A. A. Zhdanova. -- Leningrad, 1960. -- Tekst : nepos redstvennyy.
19. Pershits, A. I. Istoriya pervobytnogo ob shchestva : uchebnik / A. I. Pershits, A. P. Mon gayt, V. P. Alekseev. -- 3e izd., pererab. i dop. -- M. : Vyssh. shkola, 1982.
20. Terband, N. Slukhomotornye vzaimo
deystviya v pediatricheskikh motorno rechevykh rasstroystvakh: neyrokomp'yu
ternoe modelirovanie narusheniy razvitiya / N. Terband, V. Maassen. -- Tekst : elek tronnyy // Journal of communication. -- 2014. -- № 47. -- URL: https://www.seman ticscholar.org/paper/Auditorymotorinterac tionsinpediatricmotorofTerbandMaass en/813baaf60529576ba21beb73cbedcf7b2ba baf2b.
21. Traugott, N. N. Narushenie slukha pri senzornoy alamii i afazii : eksperim.klinich. issledovanie / N. N. Traugott, S. I. Kayda nova ; AN SSSR, Int evolyuts. fiziologii i biokhimii im. I. M. Sechenova. -- L. : Nau ka, 1975. -- Tekst : neposredstvennyy.
22. Freshel's, E. Zaikanie. Assotsiativnaya afaziya / E. Freshel's. -- Tekst : neposred stvennyy // Khrestomatiya po logopedii (izvlecheniya i teksty) / pod red. L. S. Volkovoy, V. I. Seliverstova. -- M. : VLADOS, 1997.
23. Khoff, G. E. O razvitii funktsional'nykh svyazey v molodom mozge / G. E. Khoff, M. P. van den Khevel. -- Tekst : elektron nyy // Hum. Neurosci. --2013. -- 8 October. -- № 7. -- URL: https://www.frontiersin. org/articles/10.3389/fnhum.2013.00650/full.