Тесты 1. Что из перечисленного не относится к формам лицензионных платежей?
А. Платежи на базе роялти. Б. Паушальные платежи.
В. Комбинированные платежи. Г. Платежи в бюджет.
Д. Вознаграждение за право пользования интеллектуальной собственностью.
2. Выберите правильную последовательность этапов оценки стоимости интеллектуальной собственности.
А. Заключение с заказчиком договора об оценке; установление качественных и количественных характеристик объекта оценки; анализ рынка, к которому относится объект оценки; выбор метода оценки и проведение необходимых расчетов; обобщение результатов, полученных по каждому из подходов к оценке, и определение конечной величины стоимости объекта оценки; составление и обсуждение с заказчиком отчета по оценке результатов исследовательской деятельности.
Б. Заключение с заказчиком договора об оценке; анализ рынка, к которому относится объект оценки; установление качественных и количественных характеристик объекта оценки; выбор метода оценки и проведение необходимых расчетов; обобщение результатов, полученных по каждому из подходов к оценке, и определение конечной величины стоимости объекта оценки; составление и обсуждение с заказчиком отчета по оценке результатов исследовательской деятельности.
В. Установление качественных и количественных характеристик объекта оценки; анализ рынка, к которому относится объект оценки; выбор метода оценки и проведение необходимых расчетов; заключение с заказчиком договора об оценке; обобщение результатов, полученных по каждому из подходов к оценке, и определение конечной величины стоимости объекта оценки; составление и обсуждение с заказчиком отчета по оценке результатов исследовательской деятельности.
Г. Анализ рынка, к которому относится объект оценки; установление качественных и количественных характеристик объекта оценки; выбор метода оценки и проведение необходимых расчетов; заключение с заказчиком договора об оценке; обобщение результатов, полученных по каждому из подходов к оценке, и определение конечной величины стоимости объекта оценки; составление и обсуждение с заказчиком отчета по оценке результатов исследовательской деятельности.
Д. Заключение с заказчиком договора об оценке; установление качественных и количественных характеристик объекта оценки; выбор метода оценки и проведение необходимых расчетов; обобщение результатов, полученных по
206
каждому из подходов к оценке, и определение конечной величины стоимости объекта оценки; составление и обсуждение с заказчиком отчета по оценке результатов исследовательской деятельности.
3. Что из перечисленного является подходом к оценке рыночной стоимости интеллектуальной собственности?
А. Сравнительный подход. Б. Процессный подход. В. Эффектный подход. Г. Эмпирический подход. Д. Системный подход.
4. Как можно описать технический эффект?
А. Он состоит в открытии новых явлений, закономерностей их развития, в выявлении возможностей их использования, в установлении оптимальных параметров средств (машин, оборудования, приборов и др.) и экономичных областей применения результатов исследований.
Б. Он характеризуется преимуществом создаваемых или улучшаемых средств и способов (технологических процессов, методов организации производства, потребления, транспорта, связи и методов управления ими) по сравнению с прогрессивными тенденциями развития данной области техники и основными направлениями развития отрасли.
В. Он отражает воздействие новых объектов интеллектуальной собственности на характер и содержание труда человека, на общественные условия жизни. Конкретно это может выражаться в облегчении труда, обеспечении его безопасности, сочетании ускорения технического прогресса с занятостью трудоспособного населения, улучшении условий жизни и быта людей.
Г. Он возникает от использования нового объекта и заключается в экономии совокупного общественного труда.
Д. Он возникает в результате воздействия одного явления на другое, в результате чего возникает устойчивый, определенный результат.
5. Составное произведение – это
А. Результат творческого труда по подбору или расположению материалов.
Б. Перевод, обработка, аннотация, реферат, резюме, обзор и другая переработка произведений науки.
В. Произведение, являющееся продуктом самостоятельного творчества автора. Г. Объект, имеющий нематериальную природу, не подверженный физическому износу, неисчерпаемый, способный к воспроизводству, возрастает быстро и качественно по мере его производственного потребления и может тиражиро-
ваться в любом масштабе.
207
Д. Произведение, основанное на одном или нескольких ранее существовавших произведениях, включающее такие элементы, как, например, художественную обработку, конспектирование, сокращение, или любые другие действия, при которых произведение может принять новую форму, трансформироваться или адаптироваться.
6.Что из перечисленного не относится к принципам эффективного взаимодействия руководителя с сотрудниками?
А. Информирование членов коллектива о цели и задачах исследования и т.п. Б. Подавление «инициативы снизу».
В. Соблюдение норм и правил деловой этики. Г. Адекватная оценка деятельности сотрудников.
Д. Поддержание заинтересованности в решении общей проблемы.
7.К организационным функциям руководителя
научного исследования относится
А.Отслеживание своевременности паушальных платежей.
Б. Определение конечной величины стоимости объекта интеллектуальной собственности.
В. Составление отчета по оценке рыночной стоимости интеллектуальной собственности.
Г. Планирование публикаций.
Д. Единоличная разработка технического задания.
8.Какое утверждение не характеризует эффективную организацию индивидуальной работы исследователя?
А. Работать рекомендуется как можно ровнее, чтобы не было прилива и отлива в активности.
Б. Необходимо иметь план работы на день.
В. План работ исследователь должен держать только в голове.
Г. В процессе работы необходимо соблюдение гигиенических норм.
Д. Организация рабочего места имеет значение только при проведении исследователем каких-либо опытов.
9. Прикладные исследования – это
А. Экспериментальные или теоретические исследования, направленные на получение новых знаний без какой-либо конкретной цели, связанной с использованием этих знаний.
Б. Систематические работы, которые основаны на существующих знаниях, полученных в результате исследований и (или) практического опыта. Они направлены на создание новых материалов, продуктов, процессов, устройств, услуг, систем или методов.
В. Например, гипотезы, теории, методы и т.п.
Г. Работы, которые могут, например, предполагать значительное усовершенствование уже имеющихся объектов.
208
Д. Оригинальные работы, направленные на получение новых знаний с целью решения конкретных практических задач. Они определяют, например, новые методы решения ранее сформулированных проблем.
10. Техническое задание – это
А. «Совокупность работ, направленных на получение новых знаний и их практическое применение при создании нового изделия или технологии».
Б. Документ, в котором фиксируется тематика работ, устанавливается объект исследования или опытной разработки и его практическое использование, а также технико-экономические и организационные требования к характеру проведения работ и их результатам.
В. Разработка специальной (конструкторской и технологической) документации на опытный образец изделия, а также работы по его созданию и испытаниям.
Г. Проектный документ, который определяет последовательность и сроки выполнения отдельных работ, устанавливает их технологическую взаимосвязь в соответствии с характером и объемом строительно-монтажных работ.
Д. Это динамическая модель производственного процесса, отражающая технологическую зависимость и последовательность выполнения комплекса работ, связывающая их свершение во времени с учётом затрат ресурсов и стоимости работ с выделением при этом узких (критических) мест.
Заключение
Вкаждом из шести разделов учебно-методического пособия «Основы методологии научных социально-экономических исследований» в доступной форме представлен теоретический материал, даются контрольные вопросы и тестовые задания для проверки знаний и задания для самостоятельной работы (темы рефератов), а также перечень рекомендуемой литературы, изучение которой позволит читателям расширить свой круг знаний в рассматриваемой области.
Вучебно-методическом пособии изложены все основные темы, которые в полной мере позволят читателям овладеть основами методологии научных исследований. Также в нем представлены подходы к формированию способностей исследователя для креативного решения проблем. Комплексное изучение всего материала, позволит читателям в полной мере овладеть инструментарием для полноценного проведения исследований. А именно позволит четко сформулировать цель, выбрать верный подход к проведению исследования и правильно сформировать команду исследователей и организовать их работу. Также читатели получать представление о всевозможных методах научных исследований, и рассмотрят полный цикл управления процессом исследования: составление программы, организация, контроль, а также оценка результатов.
Изучение материала, содержащегося в учебном пособии, будет способствовать формированию у читателей компетенций, связанных со знанием, уме-
209
нием и владением современными и нестандартными подходами к исследованию и решению проблем, таких как синергетика, синектика, теория решения изобретательских задач и др.
В заключение стоит отметить, что издание будет полезно обучающимся по различным специальностям и направлениям подготовки уровней бакалавриата, магистратуры, а также подготовки кадров высшей квалификации, т. к. оно в полной мере охватывает весь комплекс знаний в данной области.
Библиографический список
1.Сондерс М., Льюис Ф., Тронхилл Э. Методы проведения экономических исследований [пер. с англ.]. 3-е изд. М. : Эксмо, 2006. 640 с.
2.Ворона В.А., Мистряков Л. В.,Тихонов В. А. Теоретические основы научных исследований: учебное пособие для вузов. М.: Горячая линия – Телеком, 2016. 320 с.
3.История и методология науки: учебное пособие для бакалавриата и магистратуры / ред. Б. И. Липский. 2-е изд. М.:Юрайт, 2017. 441 с.
4.Воронков Ю.С., Медведь А.Н., Уманская Ж. В. История и методология науки: учебник для бакалавриата и магистратуры. М.: Юрайт, 2018. 489 с.
5.История и философия науки: учебник для магистров / общ. ред. А.С. Мамзин, Е. Ю. Сиверцев. 2-е изд. М.: Юрайт, 2016. 360 с.
6.Космин В.В. Основы научных исследований (Общий курс): учебное пособие. 3-е изд., перераб. и доп. М.: РИОР: ИНФРА-М, 2017. 227 с.
7.Майданов А.С. Методология научного творчества. 2-е изд. М.: Горячая линия – Телеком, 2016. 320 с.
8.Методология научных исследований: учебник для магистратуры / ред. М. С. Мокий. М.: Юрайт, 2015. 255 с.
9.Петрова С.А., Ясинская И. А. Основы исследовательской деятельности: учебное пособие. М. : ФОРУМ, 2010. 208 с.
10.Тихонов В.А., Ворона В.А. Научные исследования: концептуальные, теоретические и прикладные аспекты:учебное пособие для вузов.2-е изд., стереотип. М.: Горячая линия – Телеком, 2017. 296 с.
11.Овчаров А.О., Овчарова Т. Н. Методология научного исследования. М.: ИН- ФРА-М, 2018. 304 с.
12.Афанасьев В. В., Грибкова О.В., Уколова Л. И. Методология и методы научного исследования: учебное пособие для бакалавриата и магистратуры. М.: Юрайт, 2018. 154 с.
13.ФЗ РФ от 23.08.1996г. №127-ФЗ «О науке и государственной научнотехнической политике»
14.Наместникова И. В. Методы исследования в социальной работе. М.: Юрайт, 2014. 430с.
15.Основы научных исследований : учебное пособие / Б. И. Герасимов [и др.]. 2-е изд., доп. М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2018. 271 с.
16.ОреховА. М. Методы экономических исследований: учебное пособие. 2-e изд. М.: НИЦ Инфра-М, 2017. 352 с.
210