Респондентам был задан вопрос, чем они занимаются в свободное время, большая часть респондентов ответили, что в свое свободное время они проводят с друзьями - 54% из них 56% юношей и 52% - девушек , а 22% предпочитают поиграть в компьютер из них 16% - юноши и 28% - девушки, лишь 6% - выбрали в свое свободное времени чтение книг из ни 2% - юношей и 10% - девушек, а 9% - любители поиграть в футбол этот вариант выбирали только юноши. Таким образом, моно сделать вывод о том, что компьютер и сеть интернет в большей части присутствует в жизни современной молодежи, особенно у девушек которые, скорее всего в свое свободное время посвящают себя социальным сетям в интернете.
Так же одной из задач исследования было изучение мнения молодежи о будущем. Респондентам был задан вопрос: «С каким чувством Вы смотрите в будущее?», было предложено 5 вариантов ответов, большая часть респондентов ответили, что они смотрят в свое будущие с чувством оптимизма и надежды - 45%, 19% - ответили, что особых перемен не ждут, 14% - ответили, что они встревожены за свое будущие, лишь 2% - ответили, что со страхом смотрят в будущее, а 14% - не смогли ответить на данный вопрос. Таким образом, можно сделать вывод, большая часть респондентов верят в светлое будущие страны, лишь потому, что не разбираются не в политике ни в экономике страны, так как живут дома на попечительстве у родителей и в силу своего возраста не сталкиваются с жизненными проблемами, где и как можно заработать денег.
В результате проведенного исследования можно сделать следующие выводы:
− В ходе исследования было выявлено, что наивысшей ценностью для старшеклассников является любовь, самым интересное то, что так считают, не большинство девушек, а большинство юношей, этот факт можно определить тем, что девушкам сейчас больше интересна не любовь, а как бы выйти удачно замуж. На второй ступеньки стоят такие ценности, как деньги, недвижимость, работа и образование, здесь все предельно ясно на втором месте у современной молодежи в целях найти престижную работу с хорошим заработком, и третье место занимает семья и красота. Первая гипотеза не подтвердилась, она гласила, что, скорее всего, высшей ценностью для молодежи будет семья. Скорее всего, большая часть респондентов на данном этапе формирования своего жизненного пути, в силу своего возраста не задумываются о семье и для них она не является важной ценностью в жизни.
− Исследование показало, что, действительно, подавляющая часть опрошенных ориентирована на получение дальнейшего профессионального образования, обучаясь либо в высшем учебном заведении, либо сначала окончание колледжа. Большая часть респондентов в силу своего возраста не определились еще с дальнейшей профессией. Определившие респонденты предпочитают специальности в сфере медицины, службе стране и технические специальности. Вторая гипотеза подтвердилась.
− Исследование показало, что важнейшими факторами при выборе профессии является высокий доход и престиж профессии, затем собственный опыт, а такие факторы как СМИ, экскурсии по предприятиям и семейные традиции не играют никакой роли у старшеклассника при выборе будущей профессии. Третья гипотеза подтвердилась.
− Исследование показало, что деньги в жизни современной молодежи не играют главной роли, для них главное здоровье свое и своих близких. Четвертая гипотеза подтвердилась.
− Исследование показало, что большая часть опрошенных уверены в завтрашнем дне. Таким образом, можно сделать вывод, большая часть респондентов верят в светлое будущие страны, лишь потому, что не разбираются не в политике ни в экономике страны, так как живут дома на попечительстве у родителей и в силу своего возраста не сталкиваются с жизненными проблемами, где и как можно заработать денег. Пятая гипотеза не подтвердилась.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Молодежь и ее современные ориентации молодежи является полноценным ресурсом общества, определяя характер развития этого общества и воплощая в своей жизнедеятельности возможности раскрытия социально-культурного, социально-экономического потенциала государства.
Для того что бы изучать проблему ценностных ориентаций молодежи в современном обществе, необходимо обратить внимание и различать такие понятия, как «ценности» и «ценностные ориентации», они являются ключевыми в данной теме. Сегодня ценностные ориентации (или реже - предпочтения) рассматривают как определенную совокупность иерархически связанных между собой ценностей, которая задает человеку направленность его жизнедеятельности.
Таким образом, ценностные ориентации - это:
− идеологические, политические, моральные, эстетические и другие оценивания конкретным субъектом окружающей действительности и ориентация в ней;
− способ определенной дифференциации индивидом объектов по их значимости.
Различие понятий "ценности" и "ценностных ориентаций" следует отметить, что ценности принадлежит категориальному аппарату социологии, ценностные ориентации − социологии и социальной психологии. То есть ценностные ориентации в большей степени являются собственно социологическим понятием, поскольку именно они, как подчеркивает М. Х. Титма, выступают "связующим звеном между индивидом и обществом".
Ценности зародились раньше, чем ценностные ориентации, однако, ценностные ориентации практически отождествляются с ценностями: те же функции (регуляция поведения личности или социальной группы), тот же механизм формирования (процесс социализации), те же критерии классификации и типологии (по субъекту; по сферам жизнедеятельности; по соотнесенности с потребностями и т.д.).
Так же, одним из основных этапов изучения ценностностных ориентаций в современном обществе является исследование влияния отдельных факторов на их процесс формирование. Поскольку каждый фактор по-своему оказывает воздействие на формирование ценностных ориентаций как в положительном, так и в отрицательном направлении, анализ этих факторов позволяет выявить механизмы динамики социальных и духовных ценностей. Наиважнейшими формирующими факторами являются
− семья;
− улица или круг общения;
− СМИ.
Как правило, всё начинается с семьи, ведь в семье происходит социализация личности и установка правил поведения в обществе. Какая атмосфера, отношения между членами семьи, воспитание ребёнка, прививание его к ценностям, к чему сумели пробудить интерес своего ребёнка, в сущности это воспитание которое заключается в передаче детям наших нравственных ценностей и установок.
После идет − улица. Здесь уже ребёнок показывает стойкость духа, так как улица влияет на формирование ценности ребенка как позитивно, так и негативно. К примеру, установки ценности: никогда не пойдёт на какой-нибудь, даже маленький разбой ни за какие деньги, если его высшая ценность в другом или наоборот.
Молодежь − это такая социальная группа, которая по максимуму использует СМИ и черпает информацию разного содержания. Так как молодые люди очень любознательны, и хотят быть в курсе всех событий, происходящих не только в их городе, но и во всём мире.
И так каждая последующая среда влияет на формирование установок. Но всё начинается с семьи − здесь главным образом заложены корни ценностных ориентаций в целом.
Необходимо рассмотреть понятие молодежи, а так же ее роль в современном обществе. Молодёжь - поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих образовательные, профессиональные и гражданские качества и подготавливаемых обществом к выполнению взрослых ролей, так же молодежь - это социально-демографическая группа, переживающая период становления социальной зрелости, вхождение в мир взрослых, адаптацию к нему и будущего его обновления. Молодёжь является очень важной частью для общества, так как это наиболее активная составляющая часть общества. Молодые наиболее лучше приспособлены к внедрению новых технологий, инноваций и реформ. Они мобильны и полны сил, поэтому общество должно быть заинтересовано в том, что бы подрастающее поколение было вовлечено во все сферы общества − экономическую, политическую, социальную. Отсюда следует, что общество должно быть заинтересовано в формировании жизнеспособного и здорового нового поколения, ведь молодежь и есть "спасение" для общества в плане создания семьи, усваивание старых традиций, ценностей разбавляя их более новыми при этом имеющие положительный характер. В результате проведенного исследования можно сделать следующие выводы:
− В ходе исследования было выявлено, что наивысшей ценностью для старшеклассников является любовь, самым интересное то, что так считают, не большинство девушек, а большинство юношей, этот факт можно определить тем, что девушкам сейчас больше интересна не любовь, а как бы выйти удачно замуж. На второй ступеньки стоят такие ценности, как деньги, недвижимость, работа и образование, здесь все предельно ясно на втором месте у современной молодежи в целях найти престижную работу с хорошим заработком, и третье место занимает семья и красота. Первая гипотеза не подтвердилась, она гласила, что скорее всего, высшей ценностью для молодежи будет семья. Скорее всего, большая часть респондентов на данном этапе формирования своего жизненного пути, в силу своего возраста не задумываются о семье и для них она не является важной ценностью в жизни.
− Исследование показало, что, действительно, подавляющая часть опрошенных ориентирована на получение дальнейшего профессионального образования, обучаясь либо в высшем учебном заведении, либо сначала окончание колледжа. Большая часть респондентов в силу своего возраста не определились еще с дальнейшей профессией. Определившие респонденты предпочитают специальности в сфере медицины, службе стране и технические специальности. Вторая гипотеза подтвердилась.
− Исследование показало, что важнейшими факторами при выборе профессии является высокий доход и престиж профессии, затем собственный опыт, а такие факторы как СМИ, экскурсии по предприятиям и семейные традиции не играют никакой роли у старшеклассника при выборе будущей профессии. Третья гипотеза подтвердилась.
− Исследование показало, что деньги в жизни современной молодежи не играют главной роли, для них главное здоровье свое и своих близких. Четвертая гипотеза подтвердилась.
− Исследование показало, что большая часть опрошенных уверены в завтрашнем дне. Таким образом, можно сделать вывод, большая часть респондентов верят в светлое будущие страны, лишь потому, что не разбираются не в политике ни в экономике страны, так как живут дома на попечительстве у родителей и в силу своего возраста не сталкиваются с жизненными проблемами, где и как можно заработать денег. Пятая гипотеза не подтвердилась.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алексеев, В.Г. Ценностные ориентации личности и проблема их формирования [Текст] / В.Г. Алексеев − М., 1979. Артюхова, Ю.В. Ценности и воспитание [Текст] / Ю.В. Артюхова − журнал «Педагогика»−№4, 1999
2. Баева, Л.В. Ценности молодежи в глобализирующемся постнеклассическом обществе [Текст] / Л.В. Баева, Л.В. Баев - журнал «Философия образования» − №1, 2005
. Бойков, В.Э. Ценности и ориентиры общественного сознания россиян [Текст] / В.Э. Бойков − журнал «Социс» − №7, 2004
. Бакиров, В. Молодежь: потребности и возможности. Современное общество [Текст] / В. Бакиров, И. Рущенко - Волгоград. Просвещение 1993
. Барабанщиков, Б.А. Системная организация и развитие психики [Текст] / Б.А Барабанщиков − Психологический журнал − №1, 2003
. Боринштейн, Е.Р. Система ценностных ориентаций личности в условиях социальнокультурной трансформации [Текст] / Е.Р. Боринштейн − журнал «Социс» №3, 2004
. Волков, Б.С. Учебник для вузов. Психология юности и молодости [Текст] / Б.С. Волков −М.: Трикста, 2006
. Волкос, Ю.Г. Учебное пособие. Социология молодежи. [Текст] / Ю.Г. Волкос - Ростов н/Д.: Феникс, 2001
. Гаврилюк, В.В. Динамика ценностных ориентаций в период социальной трансформации [Текст] / В.В Гаврилюк, Н.А.Трикоз − журнал «Социс» − № 2, 2001
. Гербарт, И. Ф. Теория управения, обучения и нравственного воспитания [Электронный ресурс] // - Режим доступа: http://www.coolreferat.com
. Головатый, Н.Ф. Социология молодежи: Курс лекций. [Текст] / Н.Ф. Головатый − К.: МАУП, 1999
12. Грицанов, А. А. Серия "Мир энциклопедий" [Электронный ресурс] // - Режим доступа: http: // slovari.yandex.ru/dict/sociology/article/soc/soc-1273.htm <http://slovari.yandex.ru/dict/sociology/article/soc/soc-1273.htm>
. Добролюбов, Н. А. Основные законы воспитания [Электронный ресурс] // - Режим доступа: http://www.rulex.ru/01050509.htm
. Добрынина, В. Ценностные ориентации учащихся и студенческой молодежи [Текст] / В. Добрынина, Т. Кухтевич - М.: 2003
. Донских, О.А. Трансформация ценностных ориентаций [Текст] / О.А. Донских − журнал «Философия образования» − № 2, 2005
. Журавлева, Н.А. Динамика ценностных ориентаций молодежи в условиях социально-экономических изменений [Текст] / Н.А. Журавлева − журнал «Психолог» − № 1, 2006
. Зборовский Г.Е. Учебное пособие «История социологии» [Текст] / Г.Е. Зборовский - М.,2004;
. Здравомыслов, А.Г. Потребности, интересы, ценности. [Текст] / А.Г. Здравомыслов - М., 1986.
. Каган М.С. Философская теория ценности [Электронный ресурс] // - Режим доступа: <http://anthropology.ru/ru/we/kagan.html>
. Караковский, В.А. Стать человеком. Общечеловеческие ценности - основа целостного учебно-воспитательного процесса [Текст] / В. А. Караковский. - М.: Научно-методическое объединение «Творческая педагогика», 1993. - 80 с.
. Кармин А. С. Основы культурологии: Морфология культуры. [Текст] / СПб., 1997, глава: М. Каган: Культура как саморазвивающаяся система. С. 465-487
. Ковалева, А.И. Социология молодежи: Теоретические вопросы. [Текст]
. Кудинова, Н.С. Ценностные предпочтения школьников: способы изучения [Текст] / Н. С. Кудинова − журнал «Классный руководитель» - 2006 - №4.
. Коршунов, А. М. Диалектика субъекта и объекта в познании [Текст] / А. М. Коршунов − М, 1982
. Лапин, Н.И. О многом и едином в российской трансформации [Текст] / Н. И. Лапин журнал − «Общественные науки и современность» - № 2, 2002
. Лисовский, В. Т. Динамика социальных изменений [Текст] / В.Т. Лисовский журнал «Социс» −№ 5, 1998. .
. Лисовский, В.Т. Учебное пособие. Социология молодежи. [Текст] / В.Т. Лисовский- СПб: Издво С.Петербургского унта, 1996
. Лисовский, В. Учебное пособие. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России [Текст] / В. Лисовский − СПбГУП, 2000
. Локк, Д. Мысли о воспитании [Электронный ресурс] // - Режим доступа: http://www.epwr.ru/quotauthor/txt_30.php
. Миртов, Д. П. Учение Лотце о духе человеческом и духе абсолютном [Электронный ресурс] // - Режим доступа: <http://www.gumer.info/>
. Музыбаев, К. Жизненные стратегии современной молодежи: межпоколенческий анализ [Текст] / К. Музыбаев − журнал «Социологии и социальные антропологии» - №1, 2004
. Мухин, А.А. Поколение 2008: наши и не наши [Текст] / А. А. Мухин. - М.: Изд-во Алгоритм, 2006.
. Наумова Н.Ф. Социологические и психологические аспекты целенаправленного поведения [Текст] / Н.Ф Наумова - М., 1988
. Петров, А.В. Ценностные предпочтения молодежи: диагностика и тенденции изменений [Текст] / А.В. Петров журнал «Социологические исследования» − № 7, 2008
. Ручка, А.А. Ценностный подход в системе социологического знания [Текст] / А.А Ручка − К., 1987
. Салиев, Р.З. Ценностные ориентации молодежи [Текст] / Р.З. Салиев - журнал «Социологические исследования» − №8,1997
. Сапронов, А. Молодежь в современной социокультурной ситуации [Текст] / А. Сапронов, П. Кравчук − журнал «Социологические исследования» − №6, 2007
. Семенов, В.Е. Ценностные ориентации современной молодежи [Текст] / В.Е. Семенов − журнал «Социологические исследования» − № 4, 2007