Отражение в речи индивидуально-типологических особенностей языковой личности
Наталья Фомина доктор психологических наук, профессор
ФГБОУВО «Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина», кафедра психологии личности, специальной психологии и коррекционной педагогики,
г. Рязань, Россия
АННОТАЦИЯ
Вступление. Статья посвящена актуальной психолингвистической проблеме отражения в различных параметрах речи особенностей языковой личности. Поскольку речь представляет собой единство социального, т.е. языка как знаковой системы, и неповторимо-индивидуального - субъективной формы отражения объективной действительности и способа формирования и формулирования мысли (И.А. Зимняя), которое определяется мотивационными, динамическими, эмоциональными, регулятивными, когнитивными характеристиками языковой личности, по мнению автора, необходимо целостное исследование всех ее устойчивых коммуникативно-речевых и психологических свойств, в том числе их индивидуально-типологических проявлений. В статье представлены результаты эмпирических исследований проявлений в речи индивидуально-типологических особенностей различных сторон языковой личности, выполненных в рамках авторской научной концепции Н.А. Фоминой и под ее руководством, которая позволяет давать полную и глубокую характеристику ее индивидуальности.
Методы и методики. Авторская методика многоуровневого, поликомпонентного анализа высказывания как продукта индивидуальной речевой деятельности предполагает рассмотрение не только языковых, речевых, содержательно-смысловых характеристик текста, но и репрезентации важнейших психологических (мотивационно-целевых, эмоциональных, регуляторно-волевых, когнитивных, динамических) особенностей субъектов говорения.
Результаты. В данной статье раскрыты особенности отражения в речи типологических проявлений активности, межполушарной асимметрии, своеобразия интеллекта, содержательно-смысловой сферы, ценностных ориентаций, различных типов саморегуляции, организации инициативности, общительности и настойчивости, выражающих целостную сущность ичности.
Выводы. Описанные в статье специфические проявления индивидуальнотипологических особенностей языковой личности, обусловленных прежде всего спецификой ее активности, направленности и саморегуляции, открывают широкие возможности для их речевой диагностики.
Ключевые слова: речь, языковая личность, индивидуально-типологические особенности, активность, содержательно-смысловая сфера, ценностные ориентации, саморегуляция, инициативность, общительность, настойчивость, лингвистические характеристики текстов, психологические компоненты речевых действий.
Фоміна Наталія.
Відображення в мовленні індивідуально-типологічних особливостей мовної особистості
АНОТАЦІЯ
Вступ. Стаття присвячена актуальній психолінгвістичній проблемі відображення в різних параметрах мови особливостей мовної особистості. Оскільки мова являє собою єдність соціального, тобто мови як знакової системи, і неповторно-індивідуального - суб'єктивної форми відображення об'єктивної дійсності та способу формування й формулювання думки (І.О. Зимняя), яке визначається мотиваційними, динамічними, емоційними, регулятивними, когнітивними характеристиками мовної особистості, постільки, на думку автора, необхідне цілісне дослідження всіх її стійких комунікативно-мовленнєвих і психологічних властивостей, в тому числі їх індивідуально-типологічних проявів. У статті представлені результати емпіричних досліджень проявів у мові індивідуально-типологічних особливостей різних сторін мовної особистості, виконаних в рамках авторської наукової концепції Н.О. Фоміної і під її керівництвом, яка дозволяє давати повну й глибоку характеристику її індивідуальності.
Методи і методики. Авторська методика багаторівневого, полікомпонентного аналізу висловлювання як продукту індивідуальної мовленнєвої діяльності передбачає розгляд не тільки мовних, мовленнєвих, змістовно-смислових характеристик тексту, а й репрезентації найважливіших психологічних (мотиваційно-цільових, емоційних, регуляторно-вольових, когнітивних, инамічних) особливостей суб'єктів говоріння.
Результати. У статті розкрито особливості відображення в мовленні типологічних проявів активності, міжпівкульної асиметрії, своєрідності інтелекту, змістовно-смислової сфери, ціннісних орієнтацій, різних типів саморегуляції, організації ініціативності, товариськості й наполегливості, які иражають цілісну сутність особистості.
Висновки. Описані в статті специфічні прояви індивідуально-типологічних особливостей мовної особистості, обумовлених перш за все специфікою її активності, спрямованості і саморегуляції, відкривають широкі можливості для їх мовної діагностики.
Ключові слова: мова, мовна особистість, індивідуально-типологічні особливості, активність, змістовно-смислова сфера, ціннісні орієнтації, саморегуляція, ініціативність, товариськість, наполегливість, лінгвістичні характеристики текстів, психологічні компоненти мовних дій.
Reflection in Speech of the Individual-Typological Features of Language Personality
Natalia Fomina
Dr. in Psychology, Professor
Ryazan State University named after S.A. Yesenin, Department of Personality Psychology, Special Psychology and Corrective Pedagogy.,
Ryazan, Russia
ABSTRACT
Introduction. The article is devoted to the actual psycholinguistic problem of reflecting in the various parameters of speech the features of a linguistic personality. Since speech is a unity of social, i.e. language as a sign system, and a unique individual - a subjective form of reflection of the objective reality and the way of formation and formulation of thought (Winter), which is determined by the motivational, dynamic, emotional, regulatory, cognitive characteristics of a linguistic personality, according to the author, a holistic study of all its stable communicative-speech and psychological properties, include their individual typological manifestations. The article presents the results of mpirical studies of manifestations in speech of the individual typological features of various aspects of a linguistic personality, performed by N.A. Fomina and under her leadership, which allows to give a full and deep description of the personality.
Methods and Techniques. The author's method of multilevel, multicomponent analysis of the utterance as a product of individual speech activity involves considering not only the linguistic, speech, content-semantic characteristics of the text, but also the representation of the most important psychological (motivational-targeted, emotional, regulatory-volitional, cognitive, dynamic) characteristics of the subjects of speaking. Results. This article reveals the features of the reflection in speech of typological manifestations of the activity, interhemispheric asymmetry, the originality of intelligence, semantic sphere, value orientations, various types of self-regulation, the organization of initiative, sociability and perseverance, expressing the integral essence of the personality.
Conclusions. The specific manifestations of the individual typological features of linguistic personality described in the article, primarily due to the specifics of the activity, orientation and self-regulation, open up great opportunities for speech diagnosis.
Key words: speech, linguistic personality, individual typological features, activity, content-semantic sphere, value orientations, self-regulation, initiative, sociability, perseverance, linguistic characteristics of texts, psychological components of speech actions.
Вступление
Поскольку речевая деятельность языковой личности имеет как внешнюю, исполнительную сторону, так и сторону внутреннюю, осуществляющую ее организацию, планирование, реализацию обусловливающуюся сложным взаимодействием восприятия, мышления, внимания, памяти, потребностей, мотивов, эмоций, чувств, свойств темперамента, характера, саморегуляции и т.п. (Зимняя, 1989), а следовательно, ее следует рассматривать как единство социального (языка как знаковой системы) и неповторимо-индивидуального (субъективной формы отражения объективной действительности и способа формирования и формулирования мысли) (Зимняя, 1985), одной из основных психолингвистических проблем, по нашему мнению, можно считать определение проявлений особенностей языковой личности в речевой деятельности.
Нами в рамках авторской научной концепции, позволяющей раскрывать речевую деятельность в ее связях и отношениях с психологическими особенностями субъекта и языком как главной образующей картины мира (Мирошкина, 1992; Фомина, 2002-2018), проведены исследования проявлений в речи различных, в том числе индивидуально-типологических, особенностей языковой личности.
Следует заметить, что отечественными и зарубежными психолингвистами активно изучаются такие важные и интересные проблемы, как психосемантика (Бутакова, 2018; Jet et al., 2019; Shen et al., 2019); особенности дискурса (Калмиков, 2017); становление детской речи (Мисан, 2017; Калмикова, 2016; Седов, 2008; Bahramlou & Esmaeili, 2019; Kamal, 2019); овладение различными языками (Tremblay et al., 2019; Salim Abu Rabia, 2019; Makhoul & Sabah, 2019; Rodriguez-Ortiz, 2019; Ke et al., 2019), в том числе вторым языком (Zhang & Wen, 2019; Koval, 2019; Zhang, 2019); особенности раннего двуязычия (Hopp et al., 2019; Sierens et al., 2019); связи речи и нарушений психического развития (Pezzino, Marec-Breton & Lacroix, 2019; Baath et al., 2019; Gullhaugen & Sakshaug, 2019; Zhou, Zhan & Ma, 2019; Pereira, Sampson & DiCola, 2019).
В меньшей степени изучаются половые (Wallentin, Rocca & Stroustrup, 2019), возрастные (Гордиенко-Митрофанова & Саута, 2016; Kave et al., 2019; Chen et al., 2019) особенности языковой личности, роль ее мотивационной (Фомина & Рогожкина, 2013; Kim T., Kim Y. & Kim Ji, 2019), эмоциональной (Волженцева, 2016; Власова, 2007; Фомина & Леева, 2014), интеллектуальной (Елгина, 2006) сфер; особенности воображения (Zdravkovic, Jovicic & Guduric, 2019), памяти (Ishkhanyan, Boye & Mogensen, 2019) в овладении языком и речи.
В то время как исследований отражения в речевой деятельности по использованию языка индивидуально-типологических особенностей личности, на наш взгляд, явно недостаточно.
Цель и задачи исследования
Общая цель исследований состояла в выявлении репрезентации лингвистических (языковых, речевых, содержательно-смысловых) характеристиках текстов-высказываний и в психологических (мотивационном, эмоциональном, регуляторно-волевом, когнитивном, динамическом, результативном) компонентах речевых действий особенностей языковой личности.
Задачи конкретных научных работ заключались в определении описании индивидуально-типологических особенностей ее активности, саморегуляции, ценностных ориентаций, базовых свойств, отражающих целостную сущность (настойчивости, инициативности, общительности), своеобразия интеллекта, соотношения сигнальных систем, национально-культурной специфики.
Методы и методики исследования
Исследования проявлений в речи вышеназванных индивидуально-типологических особенностей языковой личности осуществлены с помощью авторской методики целостного, поликомпонентного анализа текста как продукта речевой деятельности.
Проведен лингвистический анализ языковых средств формирования и формулирования мысли (объема словаря, вариативности и «лексической насыщенности» текста, правильности оформления мысли; связности и комплексированности (усложненности) текстов; отражения в них различных сторон заданной ситуации (ее денотатной схемы) и смысловых категорий места, времени, действия, причины, следствия, условий, признака, остояния и т. д.).
Рассмотрено отражение в речевых действиях авторов высказываний их психологических особенностей: мотивационных (по субъективации или объективации действий в ситуации; мотивационно-смысловой направленности стремлений, целей и задач, коммуникативной ориентированности); эмоциональных (по эмоциональной насыщенности и окрашенности текста, смысловых категорий оценочности и размерности); регуляторно-волевых (по волевым усилиям в действиях, стремлениям к их планированию, анализу; экстернальной или интернальной регуляции поведения; последовательности, связности, логичности и целостности текстов, речевому самоконтролю); когнитивных (по общей направленности высказывания на осмысление, анализ или простое описание); операционально-динамических (по их разнообразию, оригинальности); продуктивно-результативных (по успешности речевых действий) (Мирошкина, 1992; Фомина, 2002a, b, 2014, 2016).
Результаты эмпирических исследований
И.В. Чивилевой (2005) исследовано отражение в речи индивидуально-типологических особенностей активности личности как одной из основных характеристик ее индивидуальности, пронизывающей все компоненты ее структуры и обусловливающей внутреннюю потребность индивида к эффективному освоению внешней действительности, к самовыражению относительно внешнего мира в умственном, двигательном (в том числе речедвигательном) или социальном (общение) планах (Небылицын, 1976: 251).
На основании анализа результатов исследования ею сформулирован вывод о том, что тексты лиц с выраженной активностью отличаются небольшим объемом словаря, соблюдением грамматических норм, целостностью и логичностью повествования при нарушениях в отборе лексических единиц и (как ни странно) редком употреблении категорий действия. В их речевых действиях заметны эмоциональность, в том числе выраженная категориями размерности; преимущественная окрашенность положительными стеническими эмоциями радости, счастья, птимизма; слабо выраженные стремление к анализу и сила воли.