Материал: Педагогическая практика для студентов заочной формы обучения специальности 050711.65 Социальная педагогика (110

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ШУЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра социальной педагогики и акмеологии

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА для студентов заочной формы обучения специальности

050711.65 Социальная педагогика Методические рекомендации

Шуя 2009

Педагогическая практика: методические рекомендации. / Сост. И.В. Кузьменко, О. В. Баркунова. – Шуя: Издательство ГОУ ВПО « ШГПУ»,

2009. – с. 26

В сборнике рассмотрены различные виды практик и даны методические рекомендации для эффективной организации и проведения педагогической практики студентов заочной формы обучения специальности 050711.65 Социальная педагогика.

Адресовано студентам, руководителям и методистам, учителям, специалистам социальных учреждений - баз практик.

Рецензент: Зверева Н.Г., кандидат педагогических наук, преподаватель кафедры общей педагогики ГОУ ВПО «ШГПУ»

© И.В.Кузьменко, О.В. Баркунова © ГОУ ВПО «ШГПУ»

Содержание

Введение ……………………………………………………………………...3 Условия практики …………………………………………………………….5

Программа практики в школе ………………………………………………..7 Программа социально - педагогической практики……………………......9 Программа комплексной практики…………………………………………..12 Оценка результатов практики …………………………………………..……13

Права и обязанности студентов – практикантов …………………………...14 Обязанности руководителей практики ……………………………..……….15 Рекомендации по оформлению отчетной документации …………………16 Памятка по оформлению характеристики на студента…………………….22

Литература ……………………………………………………………………23

Введение

Социальный педагог – ключевая фигура в микрорайоне, призванная объединить усилия семьи, школы, общественности для оказания помощи ребёнку в его социализации.

Профессиональная деятельность социального педагога предполагает преобразование окружающей среды, создание гуманных отношений в социуме, поиск механизмов компетентного влияния на социальную действительность. Круг деятельности социального педагога очень разнообразен: изучение психолого-педагогических особенностей личности ребенка и микросреды, условий жизни, выявление интересов и потребностей, трудностей и проблем, конфликтных ситуаций, отклонений в поведении и своевременное оказание социальной помощи и поддержки обучающимся и воспитанникам. Социальный педагог выступает посредником между личностью и образовательным учреждением, семьёй, средой, органами власти.

В современном обществе работа социального педагога необходима во многих социальных и образовательных учреждениях: в школе, в классе, для работы с детьми из неблагополучных семей; в школах-интернатах, детских домах, приютах; в социально-образовательных центрах; реабилитационнокоррекционных центрах; в культурных центрах и центрах досуга, молодежных клубах.

Профессиональная подготовка студентов к социальнопедагогической деятельности предполагает как теоретическое изучение общих и специальных дисциплин, так и приобретение и закрепление профессиональных умений на практике.

Деятельность студентов в период практики углубляет, расширяет знания, полученные на лекции в обобщенной форме, содействует выработке умений и навыков профессиональной деятельности.

Выпускник, освоивший специальность – 050711.65 Социальная педагогика должен быть готовым:

−к осуществлению профессиональной деятельности, направленной на психолого-педагогическое обеспечение образовательного процесса;

−к личностному и социальному развитию обучающихся;

−способствовать социализации и формированию общей культуры личности, осознанному выбору и освоению образовательных программ;

−содействовать охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка;

−способствовать гармонизации социальной сферы образовательного учреждения;

−осуществлять меры по формированию социальной культуры обучающихся, педагогических работников и родителей;

−разрабатывать развивающие и коррекционные программы образовательной деятельности с учетом особенностей личности детей;

−проводить диагностику различного профиля и предназначения, а также необходимую коррекцию;

−осуществлять психологическую поддержку творчески одаренных

учащихся.

Педагогическая практика направлена на формирование компетентности социального педагога, как результата профессиональной подготовки современного специалиста, которая представляет собой сложную системную характеристику личности и деятельности выпускника

профессиональной деятельности, полученный в процессе непрерывной педагогической практики.

Программа непрерывной практики для студентов ФПП специальности 050711.65 Социальная педагогика представляет собой целый комплекс программ по разным видам и аспектам профессиональной деятельности.

За период обучения в университете студенты социальные педагоги проходят следующие виды практик: практику в школе; социальнопедагогическую и комплексную практику.

Целью педагогической практики является формирование компетентности социального педагога.

Задачи педагогической практики:

1)создать условия для практической реализации теоретических знаний студентов в профессиональной деятельности;

2)углубить и закрепить полученные теоретические знания на практике;

3)сформировать у студентов исследовательский подход к своей деятельности, способность к рефлексии;

4)сформировать умение организовать учебно-воспитательный процесс, социально-педагогическую работу в разнообразных

формах с использованием современных технологий; 5) научить студентов планировать свою работу с учетом

индивидуально-психологических особенностей детей разных категорий и возраста, их интересов и возможностей.

6)стимулировать развитие профессионально-значимых качеств личности студента, активной созидательной позиции в профессиональной деятельности;

7)стимулировать у студентов потребность в саморазвитии, профессиональном творчестве и в разработке авторской системы