46
возрасте в зависимости от сформированности компонентов нравственной сферы ребенка (знания моральных норм, моральная оценка, моральная регуляция) и операционно-познавательной структуры мышления можно говорить о том, что ложь как сознательное искажение действительности появляется во второй половине дошкольного возраста. Процесс развития самосознания начинается на наиболее ранних этапах онтогенеза и продолжается в течение всей жизни, имея на каждом этапе свою возрастную
специфику.
2. Проявление лживого или правдивого поведения в подростковом возрасте обусловлено определенным отношением человека к самому себе. В
свою очередь проблема отношение к себе представлена в рамках более общей проблемы структуры самосознания, источником возникновения и развития которого является система взаимодействия человека с внешним,
прежде всего социальным миром.
Несмотря на различные подходы исследователей к пониманию подростковой лжи и обмана и иногда даже не разграничение этих понятий,
они являются неотъемлемой частью психического развития человека. Играя важную роль в формировании психики, ложь и обман помогают подростку
познавать мир и проходить процесс сепарации от родителей.
3. Результаты исследования эмпирического исследования показали, что уровень склонности ко лжи имеет прямую связь со стилем отношений. Так адекватный демократический стиль коррелирует с низким уровнем склонности ко лжи (r = 0.680, р≤0.01) и обратная корреляционная связь со шкалами неадекватный авторитарный и неадекватный попустительский стиль и «подростки с высоким уровнем склонности ко лжи» (r = -0.463,
р≤0.01). Таким образом, наша гипотеза подтвердилась.
Подростки больше склонны ко лжи в семьях, где родители потакают
ребенку и практически не ставят перед ним никаких задач в процессе воспитания. Недостаточное количество требований и обязанностей по стороны родители приводить к тому, что у подростка не будет
47
формироваться внутренний запрет на обман. В подобных случаях вероятным мотивом обмана подростка будет стремление получить выгоду для себя.
То же происходит, когда родители ставят множество запретов,
допускают жестокое обращение с ребенком, не желают иметь дело с ребенком (подростком), не желают находиться в одной компании с ним.
Адекватный стиль воспитания играет значительную роль в формировании такой нравственной категории как честность в сознании подростка. Так что в процессе воспитания ребенка, взрослым необходимо понимать, как их поступки и слова, или даже их отсутствие влияют на формирование характера их детей подросткового возраста.
48
Список литературы
1. Андреева, Т.В. Семейная психология/ Т.В.Андреева – СПб.: Речь,
2004. – 244с
2.Анненков С. И. Расследование мошенничества / Сергей Иванович Анненков ; [под ред. А. А. Леви]. – Саратов : Изд-во ун-та, 1992. – 91 с.
3.Барсукова О. В. Изучение особенностей и причин подростковой лжи
//Молодой ученый. – 2012. – №2. – С. 216-219.
4.Богатырева Е. Н. Психология обмана : Преимущества и потери : научно-популярная литература / Елена Николаевна Богатырева. – СПб. : Лань, 1998. – 192 с.
5.Бойко, В. В. Трудные характеры подростков: развитие, выявление, помощь / В.В. Бойко. – М.: Союз, 2019. – 160 c.
6.Боулби Д., Привязанность / Джон Боулби; Пер. с англ. Н.Г. Григорьевой и Г.В. Бурменской Общ. ред. и вступ. ст. к.психол.н. Г.В. Бурменской. – М : Гардарики, 2003. – XXIX, 447 c.
7.Бутина-Гречаная С.В. Теоретические подходы к анализу детско-
родительских отношений //Ученые записки Забайкальского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. – 2010. – № 5. – С. 244 – 247.
8. Вагин И. Психология виживания / Игорь Вагин. – М. : АСТ Астрель,
2004. – 352 с.
9.Варга А. Я. Введение в системную семейную психотерапию /Анна Варга. – Москва : Когито-Центр, 2009. – 181 с.
10.Васильева Э.К., Семья и ее функции : Демогр.-стат. анализ / Э.К. Васильева. – Москва : Статистика, 1975. – 181 с.
11.Вихман А.А. Лживость в структуре интегральной индивидуальности : автореферат дис. ... кандидата психологических наук :
19.00.01/ Вихман Александр Александрович; [Место защиты: Юж.-Ур. гос. ун-т]. – Пермь, 2011. – 26 с.
49 12. Воронина Е.М. Психологическое консультирование семей, в
которых ребёнок младшего школьного возраста склонен к проявлению агрессии//Аллея науки. 2018. Т. 6. – № 11 (27). – С. 142-151.
13. Гартьер В. К вопросу об экспериментальном исследовании лжи / В. Гартьер // Начало дела. Труды С.-Петербургской Педагогической
Академии. – СПб. : [б. и.], 1910. – 173 с.
14.Герасина Е.В. Как определить лжет ли ваш ребенок / Е. Герасина. – М.: АСТ, 2006. – 92 с.
15.Гозман Л.Я., Шлягина Е.И. Психологические проблемы семьи // Вопросы психологии.– 1985.-№2. – С. 186-187.
16.Горчакова И.А. Особенности, причины и проявления склонности ко лжи у разных категорий учащихся средней школы : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук : специальность 19.00.07 <Педагогическая психология> / Горчакова Ирина Анатольевна ; [Моск. психол.-социал. ин-т]. – Москва, 2010. – 23 с.
17.Григорович, Л. А. Проблема нравственного развития подростка: моногр. / Л.А. Григорович. – М.: НОУ ВПО Московский психолого-
социальный университет, 2017. – 248 c.
18.Донцов Д.А. Понятийно-методологические основы психологии и консультирования семьи// Психологические проблемы современной семьи сборник материалов VIII международной научно-практической конференции. Уральский государственный педагогический университет. 2018. – С. 491-497.
19.Дружинин В.Н. Психология семьи / Владимир Николаевич Дружинин. – СПб.: Питер, 2005. – 176 с.
20.Дубровский Д.И. Обман [Текст] : философско-психологический анализ / Дубровский Д. И. ; Российская академия наук, Институт философии.
–2-е изд., доп. – Москва : Канон+, 2010. – 335 с.
21.Душина Е.А. Особенности отношения ко лжи современных школьников : диссертация ... кандидата психологических наук : 19.00.11. – Москва, 2000. – 174 с.
50
22.Елизаров, А. Н. Основы индивидуального и семейного психологического консультирования : учебное пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Ось-89, 2005.
23.Жедунова Л.Г., Посысоев Н.Н. Семья в психологическом консультировании// Педагогика и психология современного образования: теория и практика Материалы научно-практической конференции «Чтения Ушинского». 2017. – С. 255-260.
24.Захарченко А.О. Комплексный подход в психологической работе с семьей подростка//Социальное обслуживание семей и детей: научно-
методический сборник. 2018. – № 13. – С. 38-44.
25.Зинкер Дж. В поисках хорошей формы: Гештальт-терапия с супружески-ми парами и семьями/Пер. с англ. А. Я. Логвинской. – М.: Независимая фирма «Класс», 2000. – 320 с.
26.Знаков В.В. Психология понимания правды [Текст] / В. В. Знаков. – Санкт-Петербург : Алетейя, 1999. – 279 с.
27.Знаков, В. В. Правда и ложь в сознании русского народа и современной психологии понимания / В. В. Знаков; Рос. АН, Ин-т
психологии. – М. : ИПАН, 1993. – 116
28.Ильин В.А. Археология детства: Психологические механизмы семейной жизни / Валерий Александрович Ильин – М. Независимая фирма «Класс», 2002. – 208 с.
29.Ипатов, А. Подросток. От саморазрушения к саморазвитию. Программа психологической помощи / Андрей Ипатов. – М.: Речь, 2019. –
112 c.
30.Карабанова, О.А. Психология семейных отношений и семейного консультирования (Текст): Учебное пособие/ О.А.Карабанова – М .: Гардарики, 2005. – 320с.
31.Кондратьев, М. Ю. Подросток в замкнутом круге общения: моногр.
/М.Ю. Кондратьев. – М.: МОДЭК, 2019. – 336 c.