11. Field, A. (2013) Andy Field - Discovering Statistics Using SPSS. Lavoisier. Fr. DOI: 10.1111/j.1365-2648.2007.04270_1.x
12. Levene, H. (1960) Robust tests for equality of variances. In: Olkin, I. et al. Contributions to Probability and Statistics: Essays in Honor of Harold Hotelling. Stanford: Stanford University Press.
13. Hedge, C., Powell, G. & Sumner, P. (2017) The reliability paradox: Why robust sognitive tasks do not produce reliable individual differences. Behavioral Research Methods. 50 (3). pp. 1166-1186. DOI: 10.3758/s13428-017-0935-1.
14. Faul, F., Erdfelder, E., Lang, A.-G. & Buchner, A. (2007) G Power 3: A flexible statistical power analysis program for the social, behavioral, and biomedical sciences. Behavior Research Methods. 39 (2). pp. 175-191. DOI: 10.3758/BF03193146
15. Lyashevskaya, O.N. &Sharov, S.A. (2009) Chastotnyyslovar' sovremennogorusskogoyazyka (namaterialakhNatsional'nogokorpusarusskogoyazyka) [Frequency dictionary of the modern Russian language (on the materials of the National Corpus of the Russian language)]. Moscow: Az- bukovnik.
16. Apresyan, V.Yu. (2014) Tut, zdes' iseychas. O vremennykhznacheniyakhprostranstvennykhdeykticheskikhslov [Here, there and now. On the temporal meanings of spatial deictic words]. Russkiyyazyk v nauchnomosveshchenii. 27. pp. 9-41. [Online] Available from: http://publications.hse.ru/articles/106984009. (Accessed: 05.10.2017).
17. Huettig, Fund & McQueen, J.M. (2007) The tug of war between phonological, semantic and shape information in language-mediated visual search. Journal of Memory and Language. 57 (4). pp. 460-482. DOI: 10.1016/j.jml.2007.02.001
18. Kamide, Y., Altmann, G.T.M. & Haywood, S.L. (2003) The time-course of prediction in incremental sentence processing: Evidence from anticipatory eye movements. Journal of Memory and Language. 49 (1). pp. 133-156. DOI: 10.1016/S0749-596X(03)00023-8
19. Zemskaya, E.A. (1979) Russkayarazgovornayarech': lingvisticheskiyanaliziproblemyobucheniya [Russian colloquial speech: linguistic analysis and problems of teaching]. Moscow: Russkiyyazyk.
Приложение 1
Фотография витрины, использовавшаяся в качестве стимула
Приложение 2
Текст экскурсии, использовавшийся в качестве стимульного материала во втором исследовании
Добро пожаловать в Музей книги Научной библиотеки ТГУ. Сегодня мы с вами остановимся на витрине, посвященной русской словесности и, в частности, Василию Андреевичу Жуковскому. Маркер портрет молодого Жуковского. Тогда он еще не был в составе Императорской Российской академии, но позже он станет наставником Царевича Александра Николаевича.
Его книжная коллекция составляет значительную часть нынешнего фонда библиотеки. Основная масса книг ушла в дублетный фонд. В XIX в. переплеты были владельческие, и богатство переплета отражало состояние владельца. Маркер, «Русская слава», например. Достаточно скромно оформлена. По такой обложке можно было узнать владельца, так как они были индивидуальные.
Книги в фонде исследовались, и было замечено, что Жуковский был не просто собирателем книг или накопителем. Маркер резачок, которым разрезались страницы. В его библиотеке было очень мало неразрезанных книг, значит, большинство из них было прочитано.
Жуковский с книгой работал. Маркер, карандашик. Он был найден в одной из книг Жуковского. Это был его личный карандашик, он был сделан в Лондоне, кстати.
И каким образом он работал? Маркер пометы, он оставлял их в своих книгах. Поэтому его библиотека интересна не только с позиции того, какие книги в ней есть, но и как дневник переводчика, активно работавшего с книгой.
Спасибо, приходите в Музей книги Научной библиотеки ТГУ, чтобы узнать больше.
Маркеры:
1) визуальный - «посмотрите на»
2) визуально-локативный - «посмотрите здесь»
3) локативный - «здесь»
4) нулевой - отсутствовал
5) указательные - «этот»